1、近年来，尽管受到经济危机、地缘政治、新冠肺炎疫情影响，国际人才流动仍持续增长。疫情催生出一个更加多极化、相互依存、数字化，并以高涨的区域主义和地缘经济为特征的后疫情世界，世界各国努力摆脱疫情阴影，国家及区域间人才争夺愈演愈烈，全球人才竞争进入新格局。
2、三仔细的观察,还有要动脑子思考问题.不能随意地跟着老师的思想走,而是要自己动脑思考问题,这个应该怎么办,那个应该怎么办,应该自己想出解决的办法.这是学习的唯一标准.
3、人才是第一资源，要求我们始终把教育放在优先发展的战略地位。教育是开发人才资源的根本途径，没有优质教育的保障，人才资源就可能成为无源之水。要办好教育，就必须在全社会继续营造“尊师重教”的风尚。“尊师重教”，与“尊重知识，尊重人才”，在根本上是密切联系的。一个尊重教师、重视教育的社会，才可能出现人才辈出的局面。只有全社会尊师重教，实现教育事业高质量发展，我们才能够真正掌握人才这种极其宝贵的社会资源。
4、要结合学习宣传贯彻d的二十大精神，全面对标对表中央和省委人才规划要求，抓紧制定本地区本系统人才发展规划或实施方案，细化任务举措，创新思路手段，完善体制机制，强化跟踪督办，不折不扣推动《湖南省“十四五”期间人才发展规划》落实落地。
5、严格要求，开拓进取，在新的征途中不断提升自我。要坚定政治方向，始终与社会主义发展的要求保持一致，为人民服务，为中国共产d治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。要勤于学习钻研，持之以恒、细水长流、厚积而薄发；注重思考，学以致用，把学习的收获和体会转为解决问题的思路和措施。要保持平和心态，要耐得住寂寞，能够静下心来去思考、去探索，正确对待个人的名利得失，做一名政治坚定、业务精湛、作风过硬的优秀人才。
6、拔尖创新人才家国情怀培养是应对激烈国际人才竞争的有效途径
7、注重供给侧改革，坚持知行合以学生为本推动家国情怀教育
8、收稿日期：2017-05-25
9、第三产业从业人员的比重大幅度上升。现代服务业的迅速崛起，已成为经济增长的新亮点和吸纳就业人口的主导力量。
10、教师问卷中“与普通班学生相比，您认为创新班学生最应该具备哪些特质”的结果显示(见表1)，处于前三位的分别是“敢于创新”选项占49%，“有社会责任感”选项占81%，“有批判精神”选项97%，而认为应该具有家国情怀的比例也达到了72%。考虑到“有社会责任感”与新时期的家国情怀内涵关联密切，可以认为家国情怀教育在高校教师观念中是拔尖创新人才应该具备的一个非常重要的特质。这一问题主要反应有关教育工作者对拔尖创新人才培养的关键素质方面的看法，可以看出对于学生创新精神、批判精神培养以及家国情怀的培养上看法比较一致，认为拔尖创新人才既要有创新精神，也需要有家国情怀和责任担当。也反映了在拔尖创新人才培养上“为谁培养人？培养什么样的人？”这样一个重大命题。
11、①世界的一切事物都处于运动和变化中，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
12、人才到基层就业，只是完成了万里长征的第一步。面对城乡间发展差异，面对基层发展短板，面对基层留不住人才等现实问题，如何创造让人才扎根基层的环境，提供让人才在基层发挥更大作用的条件。
13、从教师问卷和学生问卷对比中可以看出，在评分上除了班主任和科研团队评分高低出现不同外，其他评分反应的信息高度一致，其中可以明显看出“导师”在拔尖创新人才思想和方向引领方面发挥的重要作用，“导师”的言传身教对学生发挥着潜移默化的作用，一位好的“导师”往往会成为学生学习和模仿的榜样，影响最为深远。而思政课老师的评分比较低，说明目前以灌输为主的课堂教育方式在对学生的深层影响方面仍显不足。这也为我们在全员育人中如何有针对性的开展思想政治教育提供了参考。
14、尊重知识，尊重人才，必须实事求是，按照科学规律办事。只有这样，才能真正发挥科技第一生产力的重要作用。尊重知识，尊重人才，是辩证统一的两个方面。我们在工作中多听取专业人才的意见建议，就是尊重知识，尊重人才的实际表现。
15、人才是企业的中流砥柱人才，是企业的发展命脉，是企业各种因素中最重要的因素。
16、讨论国君对人才的态度，其实也就是探讨国君对人才的认知程度，魏惠王远不如他的爷爷魏文侯对待人才的态度。举一个例子就可以说明，魏惠王有一次跟齐王见面，魏惠王询问对方，国内是否有值得称赞的宝物。齐王称应该没有。魏惠王就非常得意的说魏国有一个明珠，能够照亮几十辆车马。齐王一听不以为意，回答称自己国家内有有四个宝物，第一个是镇守南方的大将，使得楚国不敢侵犯齐国，第二个是镇守西北的大将，使得赵国不敢侵犯齐国，第三个是镇守北部的将领，使得燕国和赵国不敢侵犯齐国，第四个是专门负责齐国内部的治安，使得齐国社会秩序井然。
17、教师问卷中(见图1)，对家国情怀培养现状认为一般的达到38%，认为满意的比例为28%。可以看出高校教育管理工作者和教师对开展这方面教育总体认可，但并不理想，满意度偏低，说明目前在拔尖创新人才培养中注意了家国情怀的教育培养，但是培养质量上还不够高，培养手段还不理想，培养效果上还需要提升。
18、开班仪式上，宣读了县委、县政府《关于命名表彰新县第九批拔尖人才的决定》，部分人员作为代表上台受领了荣誉证书，向大家明确了培训班纪律。县委常委、县政府常务副县长、县人才工作领导小组副组长熊建欣出席了开班仪式并讲话。
19、要大力培养使用战略科学家，打造大批一流科技领军人才和创新团队，造就规模宏大的青年科技人才队伍，培养大批卓越工程师。
20、(3)禚明亮.学术界“家国情怀”研究述评 ——兼论对“家国情怀”研究的几点建议(J).高校社科动态,2015,(1):30-
21、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
22、要把人才培养的着力点放在基础研究人才的支持培养上，为他们提供长期稳定的支持和保障。要深化人才发展体制机制改革，为各类人才搭建干事创业的平台。
23、首先呢,怎么学好初中政治的第一件事情就是先预习,一般文科的书本的东西呢,都是要先预习的,再看教材的时候,需要先看一下目录的整体内容,再细读需要一个字一个字地细读,这样才能发挥自己的自学能力和基本理解能力.理清了,哪些内容是已经了解清楚的,哪些内容是自己不明白的.都用笔标出来,然后第二天在老师讲的时候再注重的记一下.
24、一是应该做好课前的准备,把书本全部都放在桌子上,另外再准备一个笔记本,需要记笔记在课堂上,而且上课的时候记忆力需要特别的集中,不能走私.
25、 扎实的理论素养和实践能力是思想政治教育专业人才培养的核心竞争力
26、12月2日下午，省委书记、省人大常委会主任张庆伟主持召开省委常委会会议，审议《湖南省“十四五”期间人才发展规划》。近年以来，从国家到省里，多个重大战略部署中都将人才摆在了突出的位置，博程湖南遴选为各位关注人才工作的学员朋友梳理如下：
27、 传道者自己首先要明道、信道。这是对思想政治工作者的底线要求。习近平在全国高校思想政治工作会议讲话中强调，广大教师以德立身、以德立学、以德施教。(2)379立德、立学是施教的前提。思想政治工作不仅是知识传递的过程，更是世界观、人生观、价值观的培育和改变过程。对于青少年而言，“向师性”是师生关系的基本特征，言传和身教是统一的。教师的思想品德直接影响到学生的道德认识和道德实践。对于人民群众而言，d员干部的品德素质既是认识d的先进性的载体，也是做好思想政治工作的底气所在。“榜样的力量是无穷的，广大d员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。”(3)道德修养是思想政治教育专业人才的内在素质。比较而言，要求更高更严格。
28、要服务中心大局，加快构建系统全面务实管用的人才政策体系。坚持分类施策，科学编制本地区本部门人才发展规划，细化实化人才发展规划举措，系统推进各类人才政策落地见效，不断拓宽全球引才的“朋友圈”和“活水渠”，加大高层次人才引进力度，加强省实验室人才队伍建设，健全人才服务保障体系，确保各类人才引得进、留得住、发展得好。
29、世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
30、其次，做好人才的培养，要树立以人为本的理念，把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，加火对创新创业人才培养支持力度，遵循人才成长规律，根据人才多样性、多层次性特点，更加注重系统培养、分类培养和个性化培养。同时，充分完善各项培养机制，为人才的发展打下坚实的理论基础。
31、以全球顶尖科技创新中心硅谷为例，这里聚集了大量国际人才。2019年，硅谷310万人口中外国出生的居民人数占到总人口的1%，硅谷科技类岗位雇员中外国出生居民的占比更高达64%。2020年后，国际移民仍持续大规模迁入硅谷，相当一部分是STEM(科学、技术、工程和数学)类人才，是研发、改良、创新、技术成果转化等环节的关键人物，对科技创新的发展至关重要。此外，硅谷周边有斯坦福大学、加州大学伯克利分校、加州大学旧金山分校、圣何塞州立大学、加州州立大学东湾分校等高等学府，一方面吸引和培养了大量科技人才，满足了当地科技公司发展的需要，为科技创新公司的发展提供了动力；另一方面，为当地科技创新产业输入了大量尖端的科技发明和技术，并和企业开展人才领域的紧密合作，为科技创新产业的发展起到了举足轻重的作用。
32、对待文化多样性的态度：既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的差异性，共同促进人类文明的繁荣进步(原因：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求)
33、★高中政治必修三重点知识点总结(完整版)(3)
34、习近平总书记在d的二十大报告中指出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”这一重要论述，对于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴意义重大。
35、要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为d育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
36、(3)政府的就业政策，更有利于劳动者的就业和创业。政府要实施积极的就业政策，努力改善创业和就业环境，坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针。
37、对比来看，教师和学生在课程设置上都倾向于增强实践类教学内容以及宽口径、有利于发挥学生主动性的课程内容或教学形式，这实际上也是以学生为本、尽可能发挥学生主观能动性的教学理念的要求。
38、要抢抓战略机遇，加力推进长沙创建国家吸引集聚人才平台。各级各部门要坚持全省“一盘棋”，构建省委统一领导、组织部门牵头抓总、省市部门切实履职、长沙市委担当首责、各方力量有效参与的总体创建格局，形成以长沙为龙头、区域中心城市为支撑、其他市州为基点的人才发展“雁阵”。
39、经过30多年的学科建设，思想政治教育专业培养体系基本定型。建立起包括“思想政治教育学原理”“思想政治教育方法论”“中国共产d思想政治教育史”“比较思想政治教育”等核心课程，价值观教育、人生观教育、道德观教育等分支领域也发展起来。实践证明，这个人才培养体系具有较强的科学性，在人才培养过程中发挥了极大作用。同时，在马克思主义理论一级学科下，面对新时代新要求，思想政治教育专业人才培养的课程体系和培养体系也需要进一步完善。
40、 总之，面对新时代新要求，提升思想政治教育学科人才的社会竞争力需要立足于新的历史方位，从d和国家的战略发展需求和治国理政的整体布局出发，以满足人民对美好生活需要为目标，着眼于理论素质、道德修养、实践能力等方面，整体构建育人体系、教学体系和人才评价体系。
41、(6)刘芳.中华优秀传统文化：社会主义核心价值观的精神滋养(J).思想理论教育,2015,(1):20-
42、人才是第一资源，要求我们继续在全社会大力倡导“尊重知识，尊重人才”的风气，为充分发挥人才这一宝贵资源的重要作用创造良好的社会环境。唯有全社会都尊重知识，尊重人才，都把人才真正当作社会的第一资源，d的二十大关于人才工作的重要部署才能真正落实；唯有全社会都尊重知识，尊重人才，我们才有可能吸引和动员更多的人才资源投入全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大事业中来。
43、这些观点都只是从某方面一定程度上揭示了人才的特点，都是从狭义上对人才进行了定义，没有能够全面地揭示现代社会真正意义上的人才。人才就是从事社会主义建设、有一定贡献的劳动者。
44、人才在创新价值、创造财富方面发挥着重要的作用，没有人才的国度在经济社会发展过程中将会无法前进，尤其在国家创新领域，更是寸步难行。当今世界科技进步日新月异，知识经济方兴未艾，掌握人才方可在激烈的国内外竞争中赢得主动。
45、通过齐王的话，可以看出齐国之所以平安不受侵犯，是由于人才在齐国受到重用。从魏惠王和齐王的对话当中，可以看出魏惠王对待人才的认知程度不如齐王，并且魏惠王非常喜欢玩耍，开口称赞宝物明珠就说明了魏惠王玩物丧志的特点。但是齐王对魏惠王的影响仅仅是一瞬间的，后来魏惠王放走了商鞅，给魏国子孙带来了巨大的灾难。
46、人才培养是一项长期的工作，贯穿于各行各业发展的始终。我们要充分认识人才培养的重要性和紧迫性，认真分析人才建设的历史和现状，以科学发展观为指导，明确目标，落实责任，抓住重点，讲求实效，全面提升人才的培养水平。
47、(2)(4)刘紫春,汪红亮.家国情怀的传承与重构(J).江西社会科学,2015,(7):41-
48、熊建欣要求大家，认清形势，坚定信心，在时代召唤中正确认识自我。从发展大局看，人才是经济社会发展的第一资源，人才的重要性日益凸显，重视人才的氛围越来越浓。从政策环境看，十八大以来，从中央到地方，连续出台了一系列重大政策、举措来加强和改进人才工作，激励人才干事创业的政策会越来越多，人才发展的环境将越来越好。从当前形势看，我县各类人才都普遍缺乏，拔尖人才有责任挺身而出，勇于肩负起时代赋予的光荣使命。
49、在传统的企业管理方面，关乎企业成功高度的因素往往是公司的资本、生产要素等，较少考虑劳动力的重要性。从21世纪以来，西方发达国家的企业管理经验和人才重要性渐渐传入我国，并首先被香港、澳门等地区的政府所接受。最近五年来，由于内地加强了与香港、澳门的沟通和交流，并把重点放在经济交流和制度交流上。所以，人才对企业的重要性和决定企业成功高度的观点慢慢被内地的一些专家学者所接受。 对于一个企业来说，成功是至关重要的，而更重要的是在同行业里超越其他企业、占有绝对的优势才是重中之重。对企业家来说，成功不是一件难事，关键在于自己对事业的定位和期望，不过，想做得超越自己的目标或者在极短的时间内使企业做大做强却绝非易事。 精明的企业主、优秀的团队等都是企业的人才，同样，这些非生产性要素也是决定企业能否成功、何时成功、怎么成功、多么成功的关键。
50、人才指引着企业的发展方向 生产力是推动人类进步的主要动力，是社会发展的核心力量。而劳动者在人类进步、社会发展的历程中却做出了重大的贡献。人才提供了生产力，促进了社会进步。什么是人才呢？人才是指：必须具有一定的专业知识或专门技能，能够完成领导分配的工作之内的任务，进行创造性劳动并对企业发展做出贡献的人，就是人才中能力和素质较高的员工。
51、我们必须培养大力培育人才。首先要解放思想、解放人才、解放科技生产力，营造人才发展良好环境，其次我们要做好人才培养工作，最后我们要做好用人才工作。
52、自谋职业、自主创业，必须提高就业能力、创新能力和创业能力。良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质和创新能力素质，是新型劳动者和创业者必备的基本素质，也是自谋职业、自主创业必须具备的基本条件。
53、关键词:国际化；拔尖创新人才；思想政治教育；家国情怀
54、(2)方式：固定工、季节工、临时工、小时工、轮岗工等。
55、人文交流是国际关系的重要基石和润滑剂，在国际局势紧张的情况下可发挥更为重要的作用，正在成为世界和平稳定新的压舱石。d的二十大报告强调，增强中华文明传播力影响力。坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。留学人员作为国家形象的载体，是天然的“民间外交官”，是我国推进中外人文交流的桥梁纽带和重要使者，对于增强中华文明传播力影响力可发挥重要作用。
56、 实践性是思想政治教育学科的基本属性。将主观诉之于客观，将理论同实践有机结合起来，离不开实践能力的培养。开设实践课程和培养组织实践的能力是思想政治教育专业人才培养的当务之急。
57、四要创新人才服务方式。做好人才工作，首要的是树立服务意识，这是做好人才工作的根本基础。同时，我们还要清醒地认识到，随着经济社会的发展，人才服务的内容要不断丰富，服务的形式要不断更新，服务的质量要不断提高。
58、《规划》全文：中共中央国务院印发《乡村振兴战略规划(2018－2022年)》(moa.gov.cn)
59、如今的职场人群，“跳槽”之声，不绝于耳。是的，人往高处走，固然没错。然而，说来容易实践难。跳槽是一门学问，也是一种策略。之所以说适当跳槽，是指对自己的职业生涯要有一个基本的规划，对跳槽也有一个目标和计划，而不要做那只职场里面没有准确职场定位的“跳蚤”。
60、拔尖创新人才家国情怀培养是社会主义大学教育的必然选择
61、新时代所尊重和需要的人才，必须德才兼备。习近平总书记在d的二十大报告中指出，“培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计”。一方面，知识水平应当成为衡量人才不可或缺的重要标准。尊重人才，必须尊重那些有真才实学的人，尊重那些能够在全面建设社会主义现代化国家中发挥重要作用的人。如果不学无术、徒有虚名，就无法在攻坚克难的关键时刻发挥关键作用。d中央号召破“五唯”，根本目的就是纠正以“帽子”取人的不良风气，保证有真才实干的人脱颖而出。另一方面，道德品行也是优秀人才的必备要素。“才者，德之资也；德者，才之帅也”，人才只有德才兼备，方堪重任。我们d历来强调德才兼备、以德为先，人才只有在政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等方面表现过硬，才能保障社会主义建设事业有人可用、有才堪用。
62、国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。国际环境越是复杂严峻，越凸显人文交流的价值和重要性。疫情之下，以官方为主体的“一轨外交”面临局限性，留学人员具有开阔的国际视野，熟悉国际规则，拥有一定的跨国人脉，具有多重文化背景和语言优势，可以进行跨文化交流。留学人员在跨文化交流学习中传递着中国的传统文化、文明准则、信仰追求和当代中国的经验与发展模式，可以校准西方的中国认知，帮助国际公众消除对中国的误解，减少双方误读，增强国家的软实力建设。
63、(3)意义：加快发展第三产业对促进国民经济的迅速发展，提高人民生活水平具有重要意义。
64、从魏文侯选相国的事例当中，可以看出魏文侯在用人才的时候非常小心，并且善于听取他人的意见，最终从大局和相国的职位出发，选择出更为适合的相国。由此可见，善用人才不是一件简单的事情，如果选对了，那么这个国家之后的发展方向就会更加强大。如果用不对，那么就有可能给整个国家带来阻碍。
65、但是人才的重视不仅仅是从认知上重视，也需要做到善用人才，只有如此，才能将重视人才放在具体的实践当中，也只有如此，才能使得国家富强成为可能。因为，重视人才和善用人才是两个不可或缺的条件，缺少一个，都不会达到期望的效果。本文以魏惠王和魏文侯为例，分析重视人才的重要性以及如何善用人才。
66、民族节日(是一个民族历史文化的长期积淀，是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达)
67、第推进发展出国留学及来华留学事业，培育吸引更多高层次国际人才。可鼓励北京、上海等国际化程度高的城市和地区发挥辐射带动作用，提高来华留学数量与质量。提高来华留学生奖学金比例，加强对“一带一路”沿线国家和地区来华留学生吸引力度。完善来华留学生就业、实习、工作、居住等政策支持，开发国际人才资源，助力中国“走出去”。加快海外中国学校和中国国际课程的建设，增大高校自主权，使来华留学成为中国经济增长的动力。
68、在教师问卷中(见图2)，高校教育管理者和教师认为学校拔尖创新人才在思想政治教育上很有特色的比例为26%，有一定特色的比例为46%，认为和普通班一样的比例为52%，可以看出在拔尖创新人才思想政治教育方面与普通班相比差异性不太大，针对性也不突出，没有形成明显的特色，说明目前的思想政治教育基本采用同样的教育内容和形式，对不同的学生群体特点研究不够，而创新班和普通班的学生在教学组织、教学内容、国际化程度等方面有较大的差异，由于没有采取有针对性的分类教育，必然造成教育效果的下降。
69、百年未有之大变局下，国内国际双循环格局的形成和我国经济社会的稳定发展将更加有利于国际人才的吸引和集聚。d的二十大报告将人才工作重要性提升到了新高度，再度强调实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策。对此，笔者提出以下几点建议：
70、学生卷对思想政治教育中发挥作用大小人员的排序中(见表2)，经过折算评分，“导师”评分也是最高，综合评分达到26分，其次分别是“辅导员”78分，“科研团队伙伴”38分，“班主任”25分，“思政课老师”12分，“管理人员”94分。可以看出学生认为除了导师和辅导员外，科研团队伙伴之间的朋辈影响也比较大，班主任的作用低于科研团队伙伴，反映了班主任在学生思想政治教育中作用的发挥与预期之间有一定差距，班主任制度在落实中存在一定的不足。
71、 国家和地方政府根据地方人才情况，因地制宜，通过“完善选人机制、优化基层成长环境、健全绩效奖励机制、进行人文关怀建设”等方式，不断缩小着地区待遇和福利差距，鼓励和引导着人才深入艰苦边远地区和基层一线，扎实基层工作，筑牢底层建筑，为人民谋幸福，为民族谋发展。
72、创新是一个国家和民族发展进步的不竭动力。当今世界，科技创新已成为提高综合国力的关键支撑，成为社会生产方式和生活方式变革进步的强大引领，谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。d的二十大报告强调，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。
73、(2)规律的客观性和普遍性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
74、人才是自主创新的关键，顶尖人才具有不可替代性。近年来，随着国际形势的变化和国家科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略深入实施，人才体制机制深化改革及国际人才创新创业环境更加开放平等，我国对国际人才的吸引力持续增强。教育部统计数据显示，1978年至2019年，各类出国留学人员累计达到606万人，其中162万人正在国外进行相关阶段的学习或研究；444万人已结束海外学业，417万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的28%。2021年，回国创新创业的留学人员首次超过100万人。可以说，留学进入到一个新时代，海归也进入了一个新时代，留学人员回流呈平稳增长态势，将在创新创业、技术突破、民间外交等方面发挥更大作用。
75、③工业是国家积累的重要来源，也是加强国防的重要条件。
76、 第科学理论揭示了社会发展一般规律，明确的是社会发展道路向何处去，具有指向功能。社会发展和人的发展理论揭示了社会发展面对的矛盾及其应对，具有解释世界、回答困惑的功能。每一个时代都有需要面对的矛盾，每一代人都有属于那个时代的困惑。在中国特色进入社会主义新时代，坚持和发展什么样的中国特色社会主义和怎么样坚持和发展中国特色社会主义，是国家发展面对的重大理论问题与实践问题。新时代中国特色社会主义思想关于8个“明确”的重要论述回答了理论上的困惑，14个“坚持”的重要论述回答了实践的基本方略。从理论和实践两个层面论述了新时代中国特色社会主义体系，是当代中国马克思主义和21世纪马克思主义。
77、新兴工业在国民经济中的比重显著提高，传统工业在新技术的基础上更新改造，工业在国内生产总值中的比重下降。