1、我们用干草搭的，但是干草太轻了老掉，我们就放了干土，它就不会掉了。
2、几个孩子玩得很开心。他们一会儿跳绳，一会儿荡秋千，一会儿玩老鹰捉小鸡，一会儿又玩起了捉迷藏。
3、到南京时，有朋友约去游逛，勾留7了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房8陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖9；颇踌躇10了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
4、丸子：“老师，没有小鸟儿呀！刚刚我们睡醒的时候，还听见小鸟儿叫呢！”
5、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
6、飞吧，即便是小鸟，他也要飞。疾风又如何，暴雨又如何，雷电又如何！
7、小狗在花园里玩耍，它一会儿在草地上，一会儿跑到花丛中，一会儿躲到假山后面不见了。
8、春天来了，小鸟一会儿在树上叫，一会儿在空中飞舞，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
9、在一次孩子们午饭后散步时，一只小鸟突然出现在我们面前，它一会儿飞到屋顶上，一会儿飞到树上，一会儿又飞到电线上，孩子们看到小鸟都异常兴奋，有的小朋友甚至追着小鸟跑了起来，有的小朋友开始讨论起来了……
10、按下A键控制小鸟向上飞，碰到管道或掉落地面则失败。在游戏中加入投炸弹功能，可以直接消除前方管道，赢得更多分数。
11、我家的小狗真淘气，一会儿在桌子上踩梅花；一会儿乱蹦乱跳的；一会儿在我的脚边蹭来蹭去；一会儿钻到我的拖鞋里去了。
12、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，忽飞忽落像闪烁的霓虹灯。
13、我对着蚊子一拍，可没拍到，这蚊子飞来飞去，它一会儿飞到天花板上，一会儿飞到书架上，一会儿飞得无影无踪。
14、临睡时人的记忆最清晰、最牢固，睡前听一段故事，不仅能让孩子安静入睡，而且有助于提高宝宝的理解力，促进智力发展。每天陪孩子听故事，还能加深父母与孩子之间的交流与沟通，提高孩子的安全感。
15、第二天，蓝狐狸去看雪小熊。他把一些爆米花又放在雪小熊的手上。一会儿，一只小鸟飞过来，叼走了爆米花。
16、金鱼一会儿浮在水面，一会儿放在水中，一会儿沉在水底默不作声。
17、后面部分可补充"在什么地方""怎样读书"，这样后半部分可补充为"在教室里认真地读书"。全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书"。
18、夏天，不情不愿的走了，带走了漫长的炙热，火样的激情。
19、动物园的小猴子太可爱了，一会儿爬山，一会儿上树，一会儿下水，一会儿睡觉，忙的不亦乐乎。
20、春天来了，从南方飞回来的鸟妈妈惊喜地发现，她那失踪的孩子，正停在蓝狐狸的大耳朵上，对着她微笑……
21、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
22、这个人说话办事特别的不靠谱，一会儿这样，一会儿那样，一会儿又这样，一会儿又那样，总之折腾不死你不算完。
23、蓝狐狸说：“你可不能睡在我怀里，我会不小心把你压痛的，要不，你就睡在我的耳朵里。” 小鸟很乐意，他躺在蓝狐狸毛茸茸的耳朵里，一会儿就睡着了。
24、可是他偏偏爱上了飞翔，总是向往着更高的蓝天。
25、例①是单句排比，作者运用排比的手法，从多方面表现设计者和匠师们的智慧，介绍了苏州园林图画美的特征。
26、在一次偶然的散步中，一只小鸟的到来吸引了孩子们的注意，于是我们抓住孩子们的好奇心，开启了探索小鸟之旅。
27、这节语言活动不仅锻炼了孩子们的语言表达能力而且还让孩子们学到了更多关于鸟类的知识，他们知道了：
28、秋天，明朗朗的来了，带着清凉，带着理智，甚至带着安宁。
29、你们搭鸟窝是想让小鸟飞回来，那我们明天看看小鸟能不能飞回来吧！
30、小鸟一会儿飞上东边的枝条，一会儿跳上南面的花朵，一会儿在树枝上歌唱，一会儿又落在草地徘徊，大自然真是美极了！
31、春天，轻悄悄的走了，带走了花的芬芳，草的柔嫩。
32、例②，作者运用相同的句式，写出读书讨论作文的作用。
33、妈妈一会儿扫地，一会儿拖地，一会儿擦窗台，一会儿做饭。
34、幼儿自选拼图，自主操作。根据小鸟的某一特征的小块拼图，快速找出其他拼图。
35、小鸟带蓝狐狸去看他的家，那是一个潮湿的树洞，树洞里只有几粒发霉的米。蓝狐狸非常心疼小鸟，他邀请小鸟住到自己的家去。
36、他原本可以不用飞那么高，就在大树上面盘旋。风雨来了，可以立即躲在自己的窝里。至于虫子，够吃就行了。树叶丛里，本身就有许多虫子吃。如果还想打打牙祭，就飞出树丛，在大树周围盘旋一下，就会有不错的收入。其实这已经够了，许多鸟儿不都是这样过的？！他也可以在树丛间，吃饱了，打打瞌睡，让太阳温暖的照着自己。睡醒了，然后眯着眼，仰望天空中飘荡的白云，那样的日子也是非常惬意的。
37、我家门前有许多小麻雀，它们长得小小的，叽叽喳喳地叫个不停。
38、秋天的云是一个超级魔术师，变化多端，神秘莫测。一会儿变成了活蹦乱跳的小兔子，一会儿变成了软绵绵棉花糖，一会儿变成了行动缓慢大绵羊，一会儿又变成了满头白发长胡子老人步履蹒跚向远方。
39、蓝狐狸问小鸟：“站住，你为什么吃雪小熊的爆米花？”
40、发现板块《爱鸟护鸟》，通过作品展现，把幼儿设计的爱鸟标志进行展示，不仅对主题墙面进行了装饰，也增强了幼儿的表现欲，鼓励幼儿大胆自信的展现自己。
41、探索板块《探秘小鸟》，从鸟类之最，不会飞的鸟来探索不同种类的鸟和不同鸟类的特征。
42、鸟儿拍拍翅膀，打量着每天飞翔的天空。虽然有乌云、有雾霾、有暴雨、有雷电，但毕竟大多数的时候，天空还是尉蓝的。
43、排比写人：可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。
44、天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。
45、他打了一个冷战，奋力地振动着翅膀，飞向更高的枝头。
46、孩子们你一言我一语，对小鸟的“到此一游”都非常感兴趣.喜欢小鸟是孩子们的天性，平时孩子们看到小鸟飞来飞去也会目不转睛的观察，总有说不完的话题。但是孩子们对小鸟的名称、习性等还不是特别了解。因此，结合主题《嗨，小鸟》，我们开始对小鸟进行更深一步的认识。
47、小朋友们说的都非常好，我们一起来看看其他小朋友都见过哪些小鸟吧！
48、鸟儿飞行靠的是翅膀，不仅要有翅膀还需要胸部有发达的肌肉，能牵动翅膀骨骼进行强有力的运动，使翅膀扇动起来，产生飞行的力量。鸟的身体比较轻，骨骼很纤细，且大部分骨头中都充满了空气，这样的骨骼构造为飞行提供了优越的条件。鸟类的体内器官也为飞行提供了有利条件，鸟类没有贮存粪便的直肠，也没有贮存尿的膀胱。这样，当它们在飞行时，可以随时随地将粪便排出，从而减轻体重，利于飞行。
49、当出现这种现象时，就预示着天快要下雨了。难道燕子能辨晴雨吗？