1、 名胜造句：如果您运营的是一个旅游站点，那么您必须让旅游者能够搜索到他们所在的位置附近的名胜，从而帮助他们丰富旅游行程。
2、②可以用来形容书法笔势雄健、风格洒脱的成语是： 。
3、五年级：第一单元、第二单元、第三单元、 第四单元
4、(3)你的这件事跟这个毫不相关。 ( )
5、A．这个学期由我担任我们班的中队长。( )
6、运用对比的修辞手法，写出桂花的样子虽然不好看，但是桂花的香气和作用却是梅花远远比不上的，更能突出作者对于桂花的喜爱之情。
7、冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。
8、(2)辛勤的园丁，已经把绿篱 的部分修剪整齐了。
9、油腻( ) 腻得慌( )
10、B．抗日游击队总是技高一筹，打得日本鬼子们魂飞魄散。
11、 形胜造句：其上所刻桥联，概括地描述了当地的地理形胜、风土人情、交通水利等。
12、将下列课文中的词语补充完整，再按要求完成练习。
13、 “那敢情好？人家六郎兵卫一次三文，你下了这么大的本钱，准备要几文？”
14、
15、 常胜将军造句：他们信任球队策略并且相信像韦恩。鲁尼和史蒂夫。杰拉德这样的常胜将军在要求提升时能给球队带来一些压力下的惊喜。
16、47, (1)绝望 (2)渴望 (3)希望 (4)失望 (5)盼望
17、来源：本文节选自《小学语文》2022年第1-2期
18、 典故：无论到哪儿都胜利。指到各处都行得通，办得好。
19、 教学相长 远上寒山石径斜
20、
21、今天晚上我洗碗。妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。外婆夸我真能干。
22、(1)你准备好了吗？我们要出发了。 ( )
23、解：①了解，明白；②解释；③分开；④手段，本事；⑤押送。
24、清·钱泳《履园丛话·艺能·治庖》：“惟鱼之一物，美不胜收。”
25、(4)3＋3＋3＋3＝( )×( )
26、世界上有各种各样的树 你听说过能产面粉 结面条 长面包的树吗
27、微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！ ( )
28、(2)高山流水；笔走龙蛇；惟妙惟肖；栩栩如生
29、(6)想得到某种东西或想达到某种目的要求。( )
30、城里丁香花 城外丁香花 斗室外三棵白丁香 雨中丁香 色彩 形貌 气味 姿态 娇俏灵动、鲜润妩媚 解不完的 人生中的问题 从容、豁达
31、屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己的儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。”
32、生气是因为屠格涅夫当面对得米特里耶夫说他的寓言故事不如克雷洛夫写得好；后来又很高兴是因为妈妈知道孩子是个很诚实的人。
33、6冬天真冷，小明系上围巾，带上手套、帽子，穿上外套，便迫不急待的出门上学了。( )( )( )
34、 “勤思”。也就是光收集储存还不够，还要加工、消化。亲身思考和感悟的东西，才是自己的东西，才能做到信手拈来、得心应手。日常思考感悟多了，下笔就不会肤浅空洞。
35、 典故：筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。比较起来，稍微好一些。
36、写作是沟通的一种方式，作家多半是写作意识强的人。为什么小学生叫习作，不叫作文，也不叫写作？作家写作是把自己想要传达的信息传达出来，达到与人交际、沟通和抒发感情的目的。文学作品的创作都以读者为中心，很少从学生语文学习需要的角度，去思考问题、遣词造句、运用语言。一篇文学作品编入语文教科书，作为课文供学生阅读、学习，其阅读主体发生了变化，功能价值也随之发生改变，所以语文教学应注重体现文本的教学价值。为什么选文要修改？就是要发挥它的文本的教学价值，并引导学生去领会。
37、 一个有趣的叫法是“猿猴坊”(えんこうぼう)——从猴子的红屁股联想到人的屁股红，也是脑洞豁然。“猿猴坊红月成”，字面上把这事儿描述得还蛮诗意的，只是此月非彼月，实际上是一部猥亵戏剧的名字。“気の毒さ婚礼の夜におえんなり”，不好意思婚礼之夜来了大姨妈——“おえん”是“猿猴坊”的略语——这好像还真不是一句“不好意思”就能摆平的。
38、三峡的景象让人看了真是美不胜收，赞不绝口。