1、10临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。(描写人物品质)。
2、视死如归：把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
3、司马迁，李陵向匈奴投降事件，司马迁为之辩护而获罪，在监狱忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨。面对酷吏，他始终不屈服，也不认罪。(描写人物品质)。
4、暗箭伤人 嫁祸于人 落井下石 无中生有 无事生非
5、人物描述方法包括肖像描述、动作描述、语言描述、心理描述、形态描述等。肖像描写:揭示人物的特征、情境、社会环境,以塑造众神,展现人物的内在世界和人格特征。动作描写：展现人物的精神，直接反映人物的性格。
6、于谦，护从皇帝驻扎在乐安时，高煦出来投降，皇帝让于谦口头数说他的罪行。于谦义正词严，声色俱厉。而高煦伏在地上战保，自称罪该万死。
7、一所名校，里面尽是人才。学生甲全段第学生乙名列第二。一次期末考试，学生乙终于超过了甲。校长在广播里点名表扬，很多老师同学都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化为动力，一直第直到毕业。人们说他是天才，他说：“‘濯清涟而不妖’不论赢得了怎样的成就，都应该虚心面对才好，不能夸大”！而学生甲则排在了前五名外。人们奇怪地问他，他一脸沮丧地说：“难道真是我太自大了吗”？
8、志士仁人：原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
9、俭可养廉：俭：节俭；廉：廉洁。节俭可以养成廉洁的操守。
10、光明磊落：磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。
11、你是我所见过的在这个世界上难得一见的忠厚老实的人，你和蔼的眼神、低沉的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖，一种舒畅。和你交流，没有任何的屏障；和你交流，顺着那温和的目光我总能接触到来自一种真实感的注视。你的目光，闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。那份神往、那种痴狂，即便是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是昧良虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的慈祥和仁爱所感动、所屈服！
12、失望虽然常常发生，但总没有绝望那么可怕。——约翰逊
13、毁家纾难：毁：破坏，毁坏；纾：缓和，解除。捐献所有家产，协助国家减轻困难。
14、扶老携幼：携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
15、这是一种高操的品质，一种不求回报的品质，热忱服务的品质。联想起每天我住的社区中心门口有这么一条温暖的话：“打造和谐社区创建文明城市”。是啊，助人要从日常小事做起，不因善小而不为，我会坚持这种助人为快乐之本的心情，为同学，为好友，为和谐社会创造出自已微薄的力量。人物品质描写作文5我的妈妈很善良，她有一双美丽的大眼睛，长长的头发，樱桃小嘴，弯弯的眉毛美丽极了。
16、劫富济贫：劫：强取;济：救济。夺取富人的财产，救济穷人。
17、在我们一生中会遇到无数的老师，或是严格，或是幽默，或是学识渊博，无不为我们的成长默默耕耘过。我遇到过最好的老师就是罗老师。
18、我深知自己内向，爱脸红，更不敢在那么多人面前说话。
19、小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
20、勤奋 发愤忘食废寝忘食分秒必争焚膏继晷鸡鸣而起磨穿铁砚勤学苦练夙夜匪懈夙兴夜寐无冬无夏宵衣旰食学而不厌圆木警枕幼学壮行朝乾夕惕只争朝夕孜孜不倦坐以待旦争分夺秒手不释卷 刻苦 攻苦食淡苦心孤诣囊萤照读任劳任怨埋头苦干卧薪尝胆悬梁刺股仰屋著书映月读书映雪读书勇猛精进引锥刺股凿壁偷光折节读书坐薪悬胆 专心 不敢旁鹜不知肉味目不窥园倾耳而听倾耳注目一心一意屏气凝神全神贯注专心致志 有恒 持之以恒坚持不懈精卫填海始终如一始终不渝水滴石穿世上无难事，只怕有心人死不瞑目 其他 不远千里不敢告劳兢兢业业默默无闻默默无言驽马十驾勤勤恳恳身体力行事必躬亲手足胼胝手足重茧
21、排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。
22、不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)
23、一个偶然的机会，杜佩津发现了这个秘密，于是她暗暗下了一个决心，决定从那天起不再乱花妈妈给的零用钱，放学了不管太阳公公释放出多少热量，她也决定和太阳赛跑，即使被晒得汗流浃背也不放弃。这样的举动让我不能理解，甚至觉得她有些傻。家境并不富裕的她平时零用钱很少，日积月累终于在小红生日那天，用攒下的公交车钱送上了一份礼物——那个小红做梦都想得到的铅笔盒，小红看着心爱的铅笔盒，笑了很久。那笑容让我读懂了杜佩津的心灵，读懂了为他人着想也很甜。
24、就在前天,我骑着自行车去同学家玩,途中自行车的轮胎被玻璃给刺破了,我只好把车推去修理,我看见了在路边有一位修理自行车的老人。我把自行车推到他面前要求他帮我修理轮胎,当时我有点怀疑老人能否修好轮胎,而老人坦然地接过去很自信地说：“不用换,补一补就行了。”
25、奋发有为：奋发：精神振作。精神振作，有所作为。
26、蜜蜂象征辛勤劳动的人。就比如说在街头扫地的环卫工人们，她们都很辛苦，任劳任怨地为我们打扫着身边的环境。即使有人走过来往地上扔一个纸团，她们也一声不吭的把那团纸用长长的夹子夹起来，放进垃圾桶。没有多少人会在乎她们，帮助她们一起拾垃圾，顶多会跟她们擦肩而过。她们就是这样的无私。
27、 推心置腹 信誓旦旦 一寸丹心真心实意
28、薮中荆曲：比喻品质不好的人，处在恶劣的环境中会变得更坏。
29、偌大的球场，只见一奔跑的身影好像与外界隔离。转身，运球，跳起，进栏，这一系列动作做得如行云流水般地顺畅。那短发飘扬在耳际，那笑声充斥在耳旁，那掌声充满在球场。黑而有神的瞳孔散发出耀眼的光芒。那就是你—自信的阿叶！
30、那是一个晴朗的下午，我们正在上识字课，老师让大家在作业本上练习一个新的生字。我正在写着，突然，笔没水了，我急了，不停地用力甩钢笔。这时，意想不到的事情发生了，我由于用力过猛，手一不小心碰翻了桌子上的水杯，满满的一杯水顿时洒了一地。不巧的是，张雯刚好把脚伸出了桌子，水立刻全浇在了她的鞋子上。我吓傻了，这可怎么办啊，那可是张雯昨天才买的新皮鞋呀！她一定气坏了！后面的同学推了推我，说：“还不快拿纸给她！”我这才缓过神来，赶忙从书包里拿出纸巾，用颤抖着的双手递给她。再看着张雯，她也吓坏了，不知所措地坐在那儿，动也不动，在我的帮助下，她麻木地把脚缩了回来，把湿透了的皮鞋和袜子一起脱掉，用面巾纸轻轻地蘸去了皮鞋上的水。老师让她把皮鞋换下来去晒。当我见她穿着拖鞋走进教室的那一刹那，我忍不住哭了。张雯远远看见我哭了，就忙挣脱老师的手，跑到我的身边，坐下来，关切地说：“子妍，你快别哭了，我不会怪你的，因为你不是故意把水浇到我的皮鞋上的，你只是一时不小心才把水杯碰翻的嘛，我相信你！你快把眼泪擦掉，要不就不漂亮了。”我听了，半信半疑地问她：“你真的不会怪我吗？那可是你的新皮鞋呀！”张雯听了，爽朗地说：“当然不会，老师说了，皮鞋晒晒就会干的，你不用担心了，就算皮鞋坏了，我还是不会责备你的，因为你不是故意的，更何况你是我的好朋友呀！”看着张雯那调皮的笑脸和忽闪着的大眼睛，我破涕为笑，张雯见我不哭了，也笑了起来。
31、回到教室过了一会儿，我刚想趴下来休息的时候，赖振铭来了。刹那间，我被赖振铭的友谊感动了，因为他可以放下自己最爱玩的游戏，可以放下“星电救电”的大局而来陪我实在太难得了。过了一会儿，我的手慢慢好转了，于是，我叫他下去玩，因为我的手已经基本没事了，但是，赖振铭却豪不犹豫地说：“不行，我可以放弃我最爱玩的游戏，因为以后可以再玩，但是你现在这样子我放心不下，我必须留下来陪你。”听了他的话，一股热泪涌上心头，让我差点流下眼泪。
32、信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。——何智勇
33、 翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
34、犯而不校：犯：触犯；校：计较。受到别人的触犯或无礼也不计较。
35、 风髻露鬓，淡扫娥眉眼含春，皮肤细润如温玉柔光若腻，樱桃小嘴不点而赤，娇艳若滴，腮边两缕发丝随风轻柔拂面凭添几分诱人的风情，而灵活转动的眼眸慧黠地转动，几分调皮，几分淘气，一身淡绿长裙，腰不盈一握，美得如此无瑕，美得如此不食人间烟火
36、失望虽然常常发生，但总没有绝望那么可怕。——约翰逊
37、我们快考期末试了，有一次课堂上，同学们正在复习，可一个个都无精打采，都在想着下课。终于下课了，同学们可是兴高采烈，都出去了。教室里静悄悄的，但有一个人还没走，她就是陈行，她在读书，看，她读得多认真呀。
38、认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。
39、她性格爽朗，像个男子汉，任何困难都难使她愁眉不展。
40、不屈不挠：屈：屈服;挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。
41、不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。
42、品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。——英国商人
43、不念旧恶：念：记在心上。不计较过去的怨仇。
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45、律已 防意如城非异人任修心养性引咎自责知过必改自愧弗如自怨自艾 谨慎 爱惜羽毛刚毅木讷画地为牢斤斤自守谨言慎行慎终追远守口如瓶临事而惧临深履薄如临探渊如履薄冰奉命唯谨三思而行小心谨慎小心翼翼瞻前顾后 其他 见贤思齐名列前茅平步青云弃暗投明弃旧图新青云直上绳愆纠谬水涨船高痛改前非突飞猛进脱胎换骨恶居下流再接再厉
46、那是去年冬季的一天，本是平淡至极的一天，却过得特别漫长。事情发生在体育课上。体育课，是痛苦的代名词，尤其是在冬季；在长跑中体力严重透支的我们，仍然要在凛凛寒风中拼搏。
47、铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
48、虽然现在我们已经分别5年了，但是我仍然记得这个活泼调皮却又宽容待人的好朋友。
49、1不磷不缁：磨不薄，染不黑。比喻坚贞高洁的品质，不因外界影响而有所改变。
50、我往后退，只见爸爸抓住栅栏，一跳，一翻，进去了。拿出拐杖，慢慢地放在老人手上。然后，爸爸马上走了。老人问我：“他是谁啊？”“我爸爸！”我自豪地说。
51、我的外公是个勤劳淳朴又幽默的人，简直可以用“人见人爱”来形容。
52、 心如古井 一片冰心 三贞九烈 投梭折齿
53、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——(日)松下幸之助
54、从容就义：就义：为正义而死。无所畏惧地为正义事业而牺牲。
55、10海枯石烂：海水干涸石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。
56、还记得罗老师曾和我们度过的那个苦涩而又精彩的两周。那是一个周五的早晨，外面积满了厚厚的雪，大雪封山我们无法回家，而就这样我们在学校待了两个星期。同学们和老师们都待在学校，老师两天一换班，而同学们也因为不能回家的缘故导致心情低落，这天我们班主任从密云回来了，而且还带给我们一个惊喜！罗老师从家里把自己亲手做的饼干带给我们吃，人手一块，当时我们有些人感动的哭了，这并不单单只是一块饼干，就像“千里送鹅毛，礼轻情意重。”这块饼干蕴含着深厚的爱：蕴含着师生的深厚的感情。在这冰冷的一天，我们的心灵得到了温暖。
57、温柔敦厚：温柔：温和柔顺；敦厚：厚道。原指态度温和，朴实厚道。后也泛指待人温和宽厚。
58、赏罚分明：该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。
59、 草木知威 驰名中外 大名鼎鼎 德高望重
60、堂堂正正：堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。
61、排难解纷：原指为人排除危难，解决纠纷。今指调停双方争执。
62、 我们就是要学习他这种刚正不阿,敢和坏人坏事作斗争的精神。
63、心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
64、 言者无罪，闻者足戒 移樽就教 载酒问字
65、孙老师和同学们走了，望着她的背影，我不由得对老师产生了崇敬之情，觉得她最美。她爱学生、爱孩子的心多么高尚，多么美啊！
66、1光风霁月：光风：雨后初晴时的风；霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。
67、班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只是肯用功，不贪玩罢了。
68、忠诚 碧血丹心不避斧钺成仁取义赤胆忠心赤心相待赤心报国大节不夺大法小廉蹈节死义断头将军肝脑涂地故旧不弃故剑情深扪心无愧倩女离魂舍身求法以身殉职以身许国忧国奉公忠孝节义忠心耿耿忠肝义胆 坚定 从容就义海枯石烂坚持不渝坚韧不拔坚定不移雷打不动木人石心破釜沉舟锲而不舍誓死不二心坚石穿心如铁石言必信，行必果一不做，二不休一口咬定真金不怕火炼之死靡它指天誓日志坚行苦至死不变忠贞不渝富贵不能淫坚强 坚苦卓绝宁死不屈铁石心肠威武不屈姜桂之性节操 冰魂雪魄冰清玉润冰清玉洁冰壶秋月高风亮节古井无波黄花晚节坚贞不屈俭可养廉见利思义宁为玉碎，不为瓦全屈节辱命丧身失节岁寒松柏守身如玉心如古井一片冰心三贞九烈投梭折齿
69、清介有守：守：操守。指人的品格高尚而有节操。