1、 雾鬓风鬟：鬓：脸旁靠近耳朵的头发;鬟：环形发髻。形容女子头发的美。也形容女子头发蓬松散乱。
2、我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。(写人的作文题目)。
3、 .提起我的小表哥，他可真能干。他是小学四年级的学生，个儿才比我高一点，长着一双机灵的大眼睛，嘴巴一笑，还有两个小酒窝，皮肤黑黝黝的，一双大脚丫子不怕扎，不穿鞋。(这段文字的特点是它的句子都很短，特别上口，好读，是不是？这叫口语化的句子，意思是句子写得像我们平时的说话一样。其实，写作文，就是把你想说的话用笔记下来，是跟我们平时说话没有什么不同的。古人说：“我笔写我口。”说的也就是这个意思。)
4、老师不仅关心我们的学习，身体，还教我们表演，从我们的动作、表情，还是唱腔方面细致指导，不仅培养我们的艺术细胞，还注重培养我们的品德。
5、 亭亭玉立：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
6、最后，针对考场作文，孩子们要在作文表面上下足功夫。
7、 獐头鼠目：像袋象獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋，神情狡滑。
8、语言(分值占比20%)：语言是否流畅、用语用词是否准确、形象生动、不写错别字，是否有语病，修辞、引用、描写等写作手法是否有合理运用；
9、 第一种开头：我的爸爸是一个普普通通的工人，但在我的眼里，他却是那么不一般，那么让人佩服。
10、 他浑身上下沾满了泥巴，雪白的衬衫都成土黄色了。
11、 他双手托着下巴，眨着水灵灵的大眼睛看我，目光中含着期盼。
12、点明与“我”的关系。如：我的***(家人、朋友、邻居)
13、写我与爸妈之间发生的事情，来表现父母的爱子亲情；
14、这类文章题目诗化、上口、醒目，很容易引起我们情感上的共鸣，获得阅卷老师的好感。 1)引用影视名：我们经常会写“第一次独自在家”这样的题目，但这样的题目司空见惯，不会吸引读者的眼球。电影《小鬼当家》我们都看过，那么这篇作文的题目就可以取名为“小鬼当家”。 还有《星星知我心》、《小小少年》、《我爱我家》、《大爱无言》、《亲情树》等影视剧名都可以作为我们作文的题目。
15、②停止的钟摆(希望时间停下来，珍惜与父母在一起的宝贵时光)
16、我十分失态地在老人身旁站了许久，等老人收理完这一池的垃圾之后，笨滞地转过身，目光与我相遇。此时的我竟手足无措，只是得急忙走开了……这时我才清楚的看到老人的脸：黝黑的脸庞写满了艰辛于沧桑，两只眼睛都好像患了病似的，结上灰尘似的一层翳，仅一层干桔皮似的枯肉包裹着尖突的两颊，眼眶深陷下去，像落在黑洞里一般不可赎救……
17、 妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来； (以上表现爸爸妈妈勤奋工作，一心为公的思想)
18、 同学悄悄地为班级做好事，给生活困难的同学送去一些帮助；
19、 他在课堂上发现了老师讲课的问题，大胆地提了出来；
20、母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长；母亲，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。
21、第二种开头：妈妈对我说，她在生我的时候，就想要一个女孩子。当她知道她真的生了一个女孩子时，妈妈说，她流下了激动的泪水。
22、 她笑了，露出细密的牙齿，齐齐的，亮亮的。
23、我疑惑地问：“外公，你不是说你是会计师吗？什么时候又变成理发师了？哈哈，吹牛皮吹破了吧！”这就是我的搞笑外公。是不是很可爱呀！
24、请大家多多赞扬哦！写人的作文篇3我的爸爸喜欢躺在沙发上看足球。
25、 我的同桌写字时真逗人，那作业本偏偏斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。(描写同桌的几个动词用得很好，你看，头是“歪”着，脖子是“扭”着，脑袋是要“贴”到桌子上去了。有的时候，一个动词用得好，就能把人物写得像活起来了一样，你看，这里的几个动词是不是很生动？)
26、他戴着眼镜，一个大光头，就像熊猫一样。在家里，他喜欢穿着背心走来走去。他很凶，我的字写得不好，就要被他打手板，好疼呀！他一回到家就凶巴巴地说：“唐艺睿写字开灯，唐艺睿把字写工整。”
27、人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”，人物的语言是人物内心世界的直接表现。
28、接下来，就是考场上具体怎么操作写好这个作文了。
29、第一种开头：妈妈的爱像泉水，点点滴滴流进了我的心田，使我茁壮成长。
30、首尾呼应法 如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应。
31、③伟大的母爱(标题直抒胸臆，文章内容可以写植物种子传播、羊羔跪乳、乌鸦反哺、伟大的人类母亲，文章结构层层递进，伟大母爱的精神色彩表达得愈来愈强)
32、还有一次，气死我了！他看见我没有在，把口水洒在了我的作业本上。我回到家，看到这一切，我的天哦，可怎么办？我按着本子用纸巾擦了擦，然后对弟弟说：“捣蛋鬼，别捣蛋！”呜呜！我用纸巾怎么也擦不干净，气死我了！
33、①春雨与树苗(描写父母对子女不求回报的爱)
34、( )给了我提高学习成绩的信心；
35、 鸡皮鹤发：皮肤发皱，头发苍白。指老人。
36、 爸爸答应我双休日带我去公园玩，但至今也没有能够去成；
37、人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
38、写爸爸或妈妈的一件事情，来表现他的思想品德；
39、他总是叫妈妈、妈妈……”妈妈回答：“怎么了？”他就不叫了。
40、有一天，妈妈说：“我要瘦得像一条闪电一样，在门缝里穿来穿去。”我在想，妈妈什么时候有这目标了？老妈这么胖，就像圆球一样，我不信她有那么苗条的身材。她是要演科幻片吗？
41、他中等个儿，头上长着天然的卷发，炯炯有神的眼睛闪烁着聪慧热情的光芒，脸上总是挂着微笑。
42、 被发文身：被发：散发;文身：身上刺花纹。原指古代吴越一代的风俗。后也用以泛指未开化地带的风俗。
43、 我的弟弟叫小二子，别人都说他是我家的眼珠，妈妈也疼爱地称他“二胖”。他长得和他的名字很相称：矮墩墩，胖乎乎，浓眉下眨着两只活泼可爱的眼睛，一对大耳朵向前照着，红红的脸蛋上闪着一双深深的酒窝，看上去是那样地令人喜欢。(写一个人，一般都要用到外貌描写。有的同学喜欢写上一大段。最后别人什么也记不住。什么原因呢？是因为他没有抓住人物的特点来写。其实，写外貌，不在于多，而在于精，就是要写出特点，写出在别人那里没有的东西，或者是一般人不多的东西，比如胖啦，皮肤黑啦，脸上有一粒痣啦，等等。)
44、歌曲是人们内心最真的表白，用语言无法表达的情感，用歌儿却能表达，歌儿是真情的浓缩，作文取题可以从歌名歌词中得到启发。
45、顺叙法顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
46、 在他的书包里，总能够找到好几本课外习题集；
47、 燕颔虎颈：颔：下巴颏。旧时形容王侯的贵相或武将相貌的威武。
48、审题，顾名思义，就是审清题目要求，要求什么写什么，要什么给什么。
49、我觉得他很爱看足球，对我要求很严格，但也很关心我。写人的作文篇4我的爸爸有一头乌黑的头发，额头上有一颗小痣，像二朗神的眼睛。他特别喜欢吃香甜的东西，饼干、雪糕、牛奶、苹果、桃子……都是他的最爱。
50、倒叙法倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
51、在他拿到世界冠军前，他付出了多少努力，多少汗水。
52、 记得小时侯，我很任性，自己的东西不经过我的同意不能给别人，或被别人拿走。
53、 他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌，歌声充满激情，仿佛潘冬子出现在我们面前了，那歌声飘荡在校园的空中。(想象在文章中很重要，这一段里的“仿佛……”一句就是想象，这样一写，歌声就更加动人了。)
54、 我家庭比较困难，一位同学一直默默地帮助着我，买新文具的时候，总是叫他的妈妈多买一份，送给我，我非常感激他；
55、作文标题寥寥数字即可，不需要将具体的写作范围扩大化。确定好一个中心点，全文即可围绕这个中心点进行相应的描写，这样的做法也能够保证学生的作文不会跑题(偏离文章中心)。举个例子：《助人为乐的小伙伴》《游泳界的常胜将军》《我们家的自拍达人》
56、 成立“反烟小队”，每人回家劝一位家人戒烟；
57、设置悬念开头 如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来?”
58、 冬天还没有到，妈妈就已经为我织毛衣了；
59、描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
60、用数学式 如《减负≠减副》、《8-1>8》、《真诚+守信=真正的友谊》、《学校生活ABC》等。
61、 班主任生病住院，组织全班同学轮流为老师做家务；
62、运用修辞 如《忠诚：沟通友谊的桥梁》用比喻;《我与自信签约》用拟人;《榜上无名，脚下有路》用对偶;《减负还是加负》用反问;《少年壮志不言愁》引用诗歌;《自考之路通罗马》用借代(罗马借代成功)等。
63、文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。
64、 以赞美人物，抒发情感为题。如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。
65、 我生日这一天，妈妈自己动手做了一张贺卡给我，还写了一些祝贺和鼓励的话。(以上表现爸妈对我的爱)
66、结构(分值占比20%)：开头，结尾是是否点题，中间段是否分段表述条理清晰；
67、 伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了
68、第三人称叙事法用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
69、他不怎么帅，可是总认为自己是个美男子；他的工作是会计，可他总认为自己是了不起的财务总监；他手无缚鸡之力，可他总觉得自己神功盖世。唉，真没救了。写人的作文篇9手机国是我家，而这个手机国大王我不说大家都可能猜到他是谁了！
70、心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
71、写景状物开头 如“朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。”
72、②一支钢笔(请学生进行联想，课堂上有一个小学生不听讲，总是在摆弄自己的钢笔，后被老师发现并没收了那支钢笔。……后来老师为了鼓励这个学生努力学习，便将自己用了多年的钢笔送给了这个学生。文章结尾处作者向大家说明这个小学生就是自己。围绕着一件物品，写出一个有原因、有经过、有结尾的故事，这也是一个好的写作构思技巧)
73、 我爸爸是一名警察，高高的个儿，一双浓而黑的剑眉，两只炯炯有神的眼睛。由于他经常晚上工作，有时两眼熬得通红通红。他那饱经风霜的脸上已经出现了细细密密的皱纹，眼角的鱼尾纹特别鲜明，像一把小扇子一样向旁边散开着。(从眉毛写到眼睛，又写到脸上的皱纹，很有顺序，读起来就不觉得乱。)