1、(1)教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2、(3)师：“为了使这首歌听起来更好听，我们一起来合作，老师大声唱歌曲，请小朋友用啦的声音来唱旋律好吗?
3、(2)师：“让我们一起听琴的旋律，用啦的声音唱出这首歌的旋律吧！(文明礼貌歌教案)。
4、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
5、教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)
6、入睡房要安静， 衣放好右卧眠。中途便步要轻，若先醒不出声
7、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
8、 这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，!来自屈.老师教案.!边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。
9、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
10、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
11、教师：这首歌曲好听吗?哪我们一起来学学这唱歌曲好吗?
12、这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的`最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好？没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
13、师：歌曲视频看完了，孩子们，谁来告诉我，你都听到了什么？
14、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。
15、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。
16、 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
17、(1)刚才这个小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?
18、队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。
19、教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。
20、师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”礼貌歌幼儿园音乐活动教案3活动目标：
21、唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
22、(4)师：“现在让我们一起把这首好听的歌唱出来吧(老师大声唱，小朋友小声唱)
23、教师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。
24、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
25、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!
26、幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。
27、 结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。
28、师：请小朋友跟玩偶打招呼，你好，小朋友们好。
29、活动难点：能用简单的动作大胆地表达歌曲的理解。
30、教师：这首歌曲好听吗?哪我们一起来学学这唱歌曲好吗?
31、(1)教师和幼儿讨论两两分角色表演的分配方式。
32、 小朋友在一起玩游戏，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其实也很难过，但不知道说什么好。
33、 (幼儿津津有味地边看边和旁边的幼儿交流……)幼1：小朋友请大姐姐帮忙扣纽扣。
34、幼教说课|17学员《金鸡独立》音频示范+教案设计+说课稿
35、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。
36、(2)教师引导幼儿商量两两合作表演的角色分配和动作安排。
37、这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入，一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词，根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快掌握了第一段歌词，但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺，比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时，我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法，幼儿想出的办法不是太多，我还是采用了简图的方式，但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好？没有深入引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思考：道歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。
38、师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”
39、(4)请小朋友想一想怎样解决?引入歌曲的后半部分。教师范唱一边
40、 师：在我们的生活中，孩子、大人都很讲礼貌，姚老师把他们拍成了照片，请小朋友下位去看一看，和你的好朋友说一说、演一演，他们说的是什么礼貌用语？
41、师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢?你们喜欢谁?你们为什么喜欢小白兔呀!”
42、(2)你们猜猜他们是怎么解决的?如果你遇到这样的问题你会怎样做呢?
43、这首童谣呀有些长，小朋友们在学的时候可要认真听认真记。再听老师念一遍，这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。
44、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
45、师：“有礼貌的好孩子还会说哪些礼貌用语呢？”，大家一起说，对不起、没关系、请、谢谢、不客气，小朋友们说的真多，今天小玩偶为有礼貌的你们，带来一首好听的歌曲《礼貌歌》，请小朋友认真听哦，看看你们都听到了什么？
46、 熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
47、 唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
48、师：小朋友们，刚才的表演中，你们的表现真是很精彩，请小朋友们自由选择二人一组，分角色表演唱，我要做一个小裁判员，看那一组小朋友表演的更可爱。
49、 (l)让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。
50、巩固：结合歌词做手指游戏。通过游戏，让幼儿掌握"你好"、"再见"礼貌用语的正确用法。