1、哥哥看了看同行的几位都已经上了车，回过头来望着我：“弟弟，好好读！”我沉重地点点头，火车载着哥驶向远方。
2、妇人啊妇人，你这样说就不对了，虽然有可能是碰瓷的，但是你也应该了解中华民族的传统美德。
3、 例如《孙悟空大战红孩儿》(《西游记》选段)孙悟空离开了乌鸡国，夜住晓行，将半月有余。忽又见一座山，真个是摩天碍日。接着有一段景物描写：
4、南风吹烈火，焰焰烧楚泽。阳景当昼迟，阴天半夜赤。
5、还未知道考试结果以前，我整个人都不在状态。每天都想着考试结果怎样？当我知道自己可以如愿以偿上这所中学，并分到七班时，我高兴地一蹦三尺高，恨不得把这个令人高兴的结果告诉全中国人！(衬托失落心情环境描写)。
6、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。
7、美食的香味飘了出来，是用来庆祝我考试成功的吧，不知为何，在这益处的香气中，我竟闻到了几丝幸福，我咬了咬下唇，在心里对自己说着：“不可以哭，你绝对不可以哭。”于是，我擦干眼泪，朝着家的方向跑了过去。
8、②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。
9、一夜细雨，天空阴得几欲滴水。在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。
10、师：你们看，作家的高明之处便在于此，通过下雨天蕾蕾一系列反常的表现，把一个孩子渴望下雨的兴奋、急切、激动、迫不及待，淋漓尽致地表现了出来。
11、安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？
12、生：还有这一句话“我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子，盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。”从这段话中的蕾蕾的一些动作，比如不敢再看妈妈，急忙背过身子，盯住，这些动作，我能感受到蕾蕾第一是因为撒了谎，第二是再也找不到出门的理由，也写出了她的失落的情绪。
13、另外如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”情窦初开的翠翠“在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，“好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心中有些薄薄的凄凉”。这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还有推动故事情节发展的作用。
14、对咸亨酒店的介绍，是为了交代孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两个泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系。作者刻画这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。
15、多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌著弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。
16、我们遗憾时光为何匆匆不返可我们又有什么时候珍惜过它呢。
17、花开堪折直须折，莫待无花空折枝！唐杜秋娘〈金缕衣〉往事已成空，还如一梦中。
18、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的像生气似的嘟著小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。
19、曾几何时，我还是个小孩。爸爸，你总会陪我一起度过翰墨飘香的午后。初接触山水画的我手忙脚乱，把层层叠叠的山画成一片。你的眼中荡着笑意，静静地看着7岁孩子涂鸦。“爸爸，”我腻腻地叫着，“明天再画吧!”你轻轻抚摸着我的头，指着山水相连的那-片，认真地说：“看见了吗?远近不够明显，一个人心有多远，笔就能走多远。”(特写镜头边叙事，边抒情，情趣盎然。言达意至，笔力尽现。)
20、这时，爸爸也在马不停蹄地做工作，他目不转睛地盯着电脑，专心地做着。
21、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
22、总有那么多的话无法向人诉说，喜欢用文字倾诉自己的喜怒哀乐。
23、三是构思巧妙别致。文章开篇渲染情景，文尾以发自内心的呼喊作结，中间层层铺垫，以景抒情，极大地强化了文章的感染力。
24、高原的气候，真叫人无从捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而安静得文风不动。
25、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。
26、放学了，“我”的手里紧紧的拿着一张卷子上了公交车。唉！“我”该怎么办？“我”只考了八十分啊！……“我”还是实话实说吧！……可是，说的话妈妈肯定火冒三丈！……“我”是说也不是……不说也不是！……“我”到底该不该告诉家长啊！……告诉了一定会被揍的……嗯，那也合情合理。……唉！揍我一顿也好……自己做的事自己担着。
27、与海的第一次接触是我去湛江市的时候。那天清晨天气阴沉，天空是灰色的，正在下雨。可能受天气影响，海水呈深绿色，白色的波浪逐行冲向码头。
28、六一儿童节那天，晴空万里，小草从地下探出了自己的小脑袋，花朵也伸了伸懒腰，露出了迷人的笑容。(开头景物描写，语言优美)
29、寒风凛冽，夜晚似乎来得特别早。花园火车站，“伊梨——乌鲁木齐”529次特快列车带着“呜呜”的北风呼啸着离站了。
30、“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
31、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
32、 例如王愿坚的《七根火柴》中的环境描写在这一方面就更为突出。
33、雪过初霁，阳光普照，春天的脚步似乎已是姗姗来迟。古老的树枝披上了斑斑银妆，在柔和的阳光下更添几分沧桑；轻盈的柳条，花絮如绽，在惠风的吹拂下略显春意；幽静的山谷积雪覆盖，犹如被毯，一块顽石傲然兀立，露出坚硬的岩角；只有点点从积雪中探出头来的芒草还残留着深秋的迹象……
34、 亲爱的同学们，我们发现环境可以衬托心情、传达心情，还可以改变心情，环境与心情的关系可真是微妙！当然，我们不仅可以读懂他们之间的关系，更要尝试在具体情境中通过穿插环境描写来表达自己的心情；感兴趣的同学不妨去探寻探寻：环境与心情之间还有哪些关系呢？科学家、心理学家又是怎样来解读环境与心情的关系呢？
35、懊悔：人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。
36、我没听到那位小伙子的话，因为我正在想那位妇人的行为。这时，天空放晴了，彩虹出来了，小鸟开始叽叽喳喳的叫着，花儿散发出淡淡的清香。(通过对环境的美化，交代了事情的完美结局)
37、生：我会选择“跑了几十里地去看戏”，“在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子”，“边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了”，还有“到文化馆拜师学戏”。
38、原来一直，我都是配角，也许他根本就不把我当回事，对不起，是我想太多了，是我自作多情。
39、天气转凉了，桂花又爬上了枝头，挡住树的缝隙透过的光，它还是一片绿葱葱，只是散发出丝丝清香，侵入心脾，踮起脚，折断树枝，把它放在手上，淡黄的月桂中，看到了一丝不舍和凄凉。
40、突然，几道眩目的闪电刮起了风，接着是隆隆的雷声，雨从天上落到地上。
41、泡一壶茶坐在桌前,桌上烧好的菜还冒着热气,透明的高脚杯盛着琥珀色的液体。这几日你没有来看我,连个电话也不曾响过。
42、那年中秋节，学校仁慈的放我们半天假，我们都高兴的准备回家，当我走的时候，不忘去给我最好的朋友打声招呼，我看她还坐在那不知道在想什么，就问她：“你怎么还不收拾东西回家呢”她说：“就放这半天，我家离这有点远，明天还得过来。”然后我再三邀请她去我家，她就是不肯，最后，还是被我硬拉了回去。
43、 初一七班 郭思远
44、 小说不是论文，它的主题思想不能直说，更不能硬贴上去。好的小说总是把思想隐藏在形象深处的。小说中的形象不仅包括人物形象，同时包括为人物活动所创设的环境。诚如它的定义所说的：小说是以人物形象塑造为核心，通过具体的环境描绘和完整的故事情节来反映现实生活。鲁迅小说《风波》开篇便为我们描绘了一幅夏日黄昏中乡村土场的田家乐园场景：
45、“天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。”