1、作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
2、比如说他还没端起酒杯就醉了，说明这个酒非常的香，对不对，非常的醉人，他是在突出这个酒的香和醉，对吧。
3、⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
4、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
5、(1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
6、明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
7、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( )
8、增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
9、夸张的分类非常简单，扩大、缩小和超前，何为扩大，何为缩小，何为超前，我们首先来看一下扩大夸张。
10、 工整的汉字配上色彩，翻开摘抄本便爱不释手了，谁会在学期末或者在小学毕业时随意丢弃呢？
11、拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
12、心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
13、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱
14、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
15、我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
16、仿照例句，任选一种事物，写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。
17、④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
18、团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来 。
19、李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。
20、明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
21、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
22、如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
23、如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。”就可以了。
24、为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。
25、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
26、⑨岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
27、仿照下面一句话的句式和修辞，以“时间”开头，接着写一个句子书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;仿照下面一句话的句式和修辞，以“思考”开头，接着写一个句子。思考是打开智慧大门的钥匙，以“爱心”为陈述对象，以“泉水”或“歌谣”为喻体，接着写一句话。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;
28、夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
29、夸张可分为两类、三种形式，即"普通"类和"超前"类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张：
30、表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
31、 夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。夸张这种修辞手法可以启发作者或者读者的想象力，增强文章的表达效果。
32、少明老师：阅读理解必考题型，环境描写的5大步骤和4步解题！
33、心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；