1、另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。匠心：巧妙的心思。 (无边无垠造句)。
2、为了使学生学会“熟练运用”所学的词语，教师是这样做的。教师对学生说：下面请大家用“无边无垠”这个词语造句。大家要知道，一个词语可以在不同的句子中广泛地使用。也就是说，一个词语可以用来描述不同的事物。所以，学生在练习使用“无边无垠”这个词语的时候，要开动脑筋用它来描述不同的情境，描述的不同事物越多越好。要学生这样做，有两方面的好处：一是掌握这个词语的使用范围；二是有利于打开思路，锻炼思维能力。教师需再强调一遍：大家在造句的时候，被描述的事物，不可重复。
3、哼：hēng(哼着曲)hng(哼，走着瞧)
4、指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩：活泼生动的样子。
5、(小学二年级)上册语、数、英9月已更新：电子课本、课堂笔记、图文讲解、知识点……
6、大海就是一块晶莹剔透的宝石;一块孕育丰富宝藏的圣地;一幅浓淡相交的画卷。
7、③能正确认读上面8个字，能将他们按照“an、ang”准确分类并书写。
8、就是在学生已完成的作文基础上再加工——增加字数，或减少字数。所谓“加法”，不同于“扩写”，在内容上不增加人物、事件，在结构上不增加段落，只在段落内使语句丰满起来，以达到使作文充实、具体的目的。经验证明，为了解决学生作文中语句单薄、表达不具体的问题，讲解一些写作知识，给学生讲解定语、状语、补语的表达作用等等，效果并不理想。于是，教师改变了做法。作文课上，教师对学生说：今天作文课的内容，是由你们自己修改上次的作文。怎么修改呢？有两条要求：第每人在自己作文原有的基础上，增加一百个字，可以多于一百字，但不可少于一百字。第不能增加人物，不能增加事件，不能增加段落。也就是说，要把每一段修改得具体、细致、生动。下课时要把改前、改后的两篇作文一起交上来。
9、辛弃疾(1140－1207)，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
10、天上的云像峰峦一样，像河流，像雄狮，像奔马……
11、把雪比喻成玉屑，或用( )比喻( )
12、使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇：惊吓，震惊。
13、只记得第二天又起了个大早，一行人趁着天蒙蒙亮就出发了，今日的景点是五彩滩，大约需要驱车500公里。
14、课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？
15、雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在天上吟诵。
16、例②花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。
17、洪水好像脱缰的野马狂奔而来，人在洪水面前就像是微不足道的一样，大自然太可怕了。
18、每年快到春节的时候，我最喜欢的事情莫过于为自己制作一件新年属相的小作品，这年，也不例外。
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20、美丽的云像一群可爱的孩子一样嬉戏，又像一只可爱的羊，千姿百态，各不相同。