1、现在有些家庭教育孩子很不一致，爸爸要严管，妈妈要宠爱;父母要严教;爷爷奶奶要娇惯，这样就使孩子无所适从，有些孩子学会了钻空子，甚至制造矛盾，谁的话对自己有利就听谁的。特别是祖辈和父辈年龄差距大，观念不同，习惯也不同，往往对孩子的教育态度也不同。要使家庭内部教育保持一致，应注意一下几点：
2、教育是一个系统工程，学校、家庭缺一不可，只要合理调整，才能保证教育的成功。只要我们做好农村家庭教育的指导工作，共同努力分析问题，总结经验，扬长补短，还会取得更大的成绩。
3、教育观念落后。(1)家庭教育观念并未真正形成,“分数代表一切”思想仍然十分普遍。(2)不尊重、不真正了解孩子的家长为数不少,有些家长把自己认为正确的理念强加给孩子,其实并不知道孩子内心想要什么。
4、利用幼儿园教育的专业特长，帮助家长形成正确的安全教育观
5、在日常的生活中，我们可以多提供给他们选择的机会很多，如今日穿哪件衣服，在条件允许的情况下，由他们自己安排自己的活动等等。在没有原则性冲突的情况下，可以尽量按照孩子的安排来处理他自己的生活。而且，选择性的问题常常可以使家长避开处于反抗期的孩子以“不”来回答所有问题带来的难堪：在这一阶段，对于开放性的问题家长很难得到满意的回答，孩子往往以“不”来作为标准答案。而“选择题”对于孩子来讲，一般会进行认真地思考和答复。
6、教育部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上指出，家庭教育不到位，不仅扺消了学校教育的效果，还会给孩子一生的发展造成一定的消极影响。今年要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，引导家长掌握科学的教育理念和方法，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量。
7、广义的教育也就是大教育观，是指影响人终生身心发展的社会实践活动。从人出生一直到死亡，都离不开教育，甚至从未出生的胎儿期开始实质就已经进入到了教育的过程。
8、广播操里我们经常听到的那个全身运动，实际上是蜷身运动 。
9、哭泣时，右眼先流泪既喜悦，左眼先流泪是痛苦 。
10、动物园里残疾的鳄鱼，凶手一定是另一条同类。
11、家庭安全教育论文范文二：家庭安全教育中的问题及对策
12、许多家长因为忙于工作，平时很少过问孩子的学习和表现情况，只是到了考试后关注孩子试卷上的分数，考得好就高兴，重重奖赏;考得差就大发雷霆，甚至女子“单打”或者男子“单打”。低年级孩子挨打挨骂后不敢吭声，可有的高年级孩子挨打骂后，一边哭一边说：“你们平时不关心我的学习，等到我考差了就打我，你们也有责任”。
13、人在婴儿以及幼儿时期，家庭对儿童的影响，相比学校教育和社会教育而言，几乎具有独揽性的价值。人类较之其他生物而言，从出生到能独立行走乃至独立生存的时期较长，在这个时期对养育者的依赖程度可想而知。
14、社会教育对儿童成长发展起决定性作用。社会各界的帮助与支持有利于促进留守儿童的社会化发展与健全人格的形成。而现实状况是社会为留守儿童提供有效帮扶的系统机构较缺乏。另外，由于农村的经济建设落后、文化水平较低，农村社区教育服务体系发挥的作用微乎其微。留守儿童社会教育的缺乏削弱了社会在留守儿童教育中应当发挥的决定性作用，甚至导致部分已经走上社会的留守儿童在面临人生各个阶段的选择时感到迷茫和无助，激化了他们自身的认知方式与处理问题之间的矛盾。
15、 家庭教育是育人的起点和基础。父母对孩子进行学前教育是儿童接受幼儿园、学校教育的基础，良好的家庭教育可以让孩子在进入社会接受集体教育之前，保证孩子身心健康发展的重要基础保证。在孩子入园或入校之后，再配合幼儿园、学校的教育方式，培养孩子德、智、体、美、劳全面发展。教育的重点是以品德教育作为主要内容，即培养孩子良好的思想道德品质和良好行为习惯。行为习惯主要包括生活习惯、学习习惯、劳动习惯等，这些良好习惯的养成都离不开家庭的影响。如果父母对孩子从小就培养其良好的生活习惯和劳动习惯，不溺爱孩子，让孩子通过父母的教导养成热爱劳动、干净卫生的良好生活习惯，可以让孩子在以后的集体生活中能够更加独立，成为倍受欢迎的人。另外，在学习上，要适当地对孩子的学习状况进行监督和辅导，养成良好的学习习惯。这些良好习惯的养成都会成为孩子接受学校教育的基础和重要起点。
16、采取有效策略，发挥家庭安全教育在实施过程中的作用
17、有远见的父母，都舍得花时间陪伴孩子。曾国藩，晚清四大名臣之却成功培养出好几代优秀的子女儿孙。因为不管他有多忙，都会花时间陪伴孩子。每天早晨，他和孩子一起起床，一起练字、读书、打扫院子。孩子今天读了什么书，写了什么习作，他也会一一过问指导。正因为父亲亲力亲为的陪伴与引导，他的儿子个个都有出息，一个成为数学家，一个成为外交家。当今父母，谁不是倾尽所有，想把最好的都留给孩子？但往往忽略了一个道理：精神上的富养远比金钱重要。父母是孩子一生的老师，父母的陪伴是孩子最需要的教育。
18、良好的家庭教育能促进流动儿童的心理健康发展
19、现在，许多父母只重视孩子的智力教育，却往往忽视了劳动习惯的养成。为了孩子的学习，家长宁可自己辛苦，什么家务劳动不让孩子干。被褥可以不叠，衣服可以不洗，居室可以不扫，甚至，父母每天还要为孩子穿衣服，背书包，削铅笔，甚至孩子吃个苹果，也要给他们削皮。这样的孩子，只会读“圣贤书”，而没有动手能力，且不说为祖国作贡献，将来恐怕养活自己也很难。这样的孩子，连小屋都不扫，将来又何以扫“大屋”呢？其实从小做家务的孩子，普遍比不动手的孩子要聪明得多！
20、(刊 名)小学青年教师.2006(04S).-48-48
21、学前儿童家庭教育会对孩子的一生产生重要的影响，它是其他教育方式(幼儿园教育、学校教育)无法替代的教育形式。家庭教育对孩子、对社会所产生的实际效用也是其他教育方式无可比拟的。因此，家长必须高度重视对孩子的家庭教育，并与幼儿园教育相结合，树立正确的教育理念，采用正确的教育方式，让孩子在良好的家庭教育环境下健康成长。
22、现代家庭中的孩子都是独生子女，他们的长辈有父母、爷爷、奶奶、外婆、外公等。首先我们的长辈在对孩子进行教育时必须有统一认识，克服树大自然直，孩子大了自然会懂事等错误的观点。如今特别是祖辈们对孙子孙女特别的溺爱和顺从，经常为一些小事情，父母说应该这样做，而祖辈却说这样做不行，那样做不行。长辈之间的矛盾造成了孩子无所适从，使之缺乏正确的是非观念，因此我们做家长的一定要保持教育的一致性。这样教育才能形成幼儿良好的性格品行。如当孩子犯了错误后，我们家长应该一致的批评、说理，千万不能出现父母批评他，而长辈却站出来帮孩子的情况。
23、(刊 名)当代教育论坛.2004-47-48
24、(3)杨丽珠，董光恒.父亲缺失对儿童心理发展的影响(J).心理科学进展，2005(03)：260—2
25、案例：家长带孩子乘坐公交时前拥后挤，抢占座位。更有甚者家长自己带头做违法的事，如酒后驾车、横穿马路、闯红灯、翻越栅栏等。分析：老师应该直指家长在家庭安全教育上的误区，帮助家长树立正确的安全教育观念，从安全教育的源头上进行防范。
26、这些如诉如泣的案例，告诉我们：离异的是父母，造孽的是孩子啊！孩子往往成了父母离异的牺牲品。当今社会中，那些犯罪少年，大多出现在这样有人养而无人教的家庭！看来，家庭环境对孩子的成长，显得是多么的重要啊！美国家庭教育大师维吉尼亚•萨提亚说过：“无论是国王还是农夫，只要他父母恩爱，家庭和睦，便是世界上最幸福的人。”我也想说：“天下的父母们，要想孩子幸福快乐，父母必须恩爱，父母的婚姻越美满，孩子才会越幸福。”
27、在孩子们面向社会发展时候学前教育是非常重要的阶段，恰当科学的教育对促进儿童自控能力、交往能力、合作能力、责任心、自信心以及爱心等良这些对孩子的好品质发展非常有效，通过上述文章相对现阶段我国社会来说学前教育有个好的发展也是十分重要而有利的。比如儿童在成长的时候的在一个非常恶劣的环境下来进行情感交流、发展支持以及关爱互动，这样就会很容易的表现出相反的人格，在他们成人后对社会的稳定也有这一定的影响的。
28、(3)(法)布迪厄.文化资本与社会炼金术(M).包亚明，译上海:上海人民出版社，19
29、第每天花一定的时间与孩子进行交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花些时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。
30、3庭礼仪教育架起了个体与社会的坚实桥梁。社会个体化再到个体社会化，其间联结的纽带就是家庭礼仪教育。家庭教育中最重要的内容，不只是给孩子多灌输知识，而是帮助孩子养成礼仪习惯，能够与人友好相处，在共同的进步中发展中更进一步地充实、发展、完善自己。在这方面，家庭礼仪教育以其独特的即是首发站又是终点站的家庭的地位，无疑是起到了桥梁与纽带的作用。
31、一个健全的家庭是儿童身心健康发展的重要前提，但是对于农村留守儿童来说，与自己的父母共同生活、促膝谈心则是一件奢侈的事情。留守儿童家庭教育中存在的问题并非一日之寒，首先，具体体现在几类非理想的家庭教育模式当中。这一种家庭教育模式是孩子父母的其中一方外出打工。在农村，受“男主外，女主内”的传统思想的影响，母亲陪伴留守儿童的情况较为普遍，这样的家庭模式容易使孩子产生生活在“单亲家庭”的焦虑与不安之中。同时留守一方往往因为繁重的农耕与琐碎的家务根本无暇与孩子进行情感交流，因而导致孩子遇到问题经常欲言又止，久而久之形成孤僻冷漠的性格。其次，这些家长通常文化素质偏低，对孩子的学习指导缺乏时效性和科学性。这一种家庭教育模式是一些留守儿童的父母同时外出务工后将孩子留给其祖父祖母、外公外婆代管。这样的“隔代教育模式”则更加弱化了家庭教育的功能。在“隔代教育模式”的环境下，“代沟”的问题经常导致祖辈与孩子之间产生意见分歧，尤其是当孩子在性格与心理发展出现偏差时，年事已高的祖辈经常难以察觉，当孩子与他人产生争执时一味地偏袒并且满足孩子的各种需要。这种隔代溺爱心理不利于留守儿童养成良好的行为习惯，容易导致儿童形成蛮横霸道、我行我素的性格特点。最后，在“上代教育模式”中成长的孩子得到的家庭教育则更加令人担忧。一方面近亲、朋友对留守儿童的教育力度难以把握，过于严厉容易给孩子带来压抑感和抵触情绪;过于宽松则容易造成孩子的随波逐流，不利于留守儿童形成正确的人生观、世界观、价值观。
32、流动儿童是伴随着家庭融入城市的，面对陌生的环境，他们只能在家庭中寻找安慰与鼓励。家庭教育包括家庭气氛、家长素质、家长的教育观念与教育方式等，良好的家庭教育能够为流动儿童的心理发展提供正向作用，这对于儿童的思想发展是极为重要的。
33、我们的教师职业使我们潜意识地排斥“上家教”，排斥课内向课外的强化延伸，一开始就认定：只要智力正常，做好功课读好书是孩子应尽的义务；而身体是“革命”的本钱，强筋健骨、磨练意志才是父母该关注的重心。随着儿子乒乓球渐入状态后，我们又一起定下了打进泉州市前五名的“小目标”，为进军初中做好体能体质上的准备。有人笑话我“夺标”意识太强，是在压榨孩子、拔苗助长；有人指责我一根筋，顽固不化，一经选上就不分寒暑易节，只要球馆开教练在，就堂堂不缺每“赛”必到，但我们不管不顾、风雨兼程。最后我们的付出不但感动了教练，更感动了乒乓球，终于拿下了泉州市乒乓球男子丙组第三名的好成绩。四年苦练乒乓球，积攒下的不仅有以球会友的本领，更有临阵不慌、敢打敢拼的精神。至于孩子在高中时竟迷上他一直以个矮身弱为借口而排斥的篮球，我还是觉得这是我们给孩子运动精神的结果，长久而热烈。
34、(2)谢弗著.发展心理学——儿童与青少年(第六版)(邹泓译)(M).北京：中国轻工业出版社，2005家庭教育优秀论文篇二：《家庭教育与素质教育》(摘要)敢问“素质教育”路在何方?“路漫漫其修远兮”。有识之士，上下求索，其实，路就在“家庭教育”。
35、我国教育界的大师叶圣陶先生曾说过：“教育是什么？教育就是习惯的培养。积千累万，不如养成个好习惯。许多古今中外的事例告诉我们，人后天的成功更多靠习惯。
36、流动家庭在城市属于外来者，但是他们在城市中所作出的贡献却是不可低估的。面对流动家庭在教育中的困境，我们认为应该建立健全社会支持体系为流动家庭提供服务与帮助，使其感受到城市的社会关怀，增加他们对城市的归属感，促进流动家庭的社会融合，进而促进流动儿童的健康成长。为流动儿童家庭构建社会支持体系，首先需要政府的力量，通过发挥统筹、引导的作用，制定政策文件，为社会支持体系的存在提供保障。其次需要社区和其他社会志愿力量发挥行动的作用，携手为流动家庭提供具体帮助。流动儿童的家庭教育问题，不仅关乎流动儿童这一特定群体的健康成长，受社会多种因素的影响，还关系着祖国下一代的健康成长，这是一个综合性的社会问题。提高留守儿童的家庭教育质量，需要政府、社会、学校及家庭的共同努力，也需要我们付出耐心和时间，共同为流动儿童的成长贡献一份自己的力量。
37、半夜照镜子光线不足的情况下，大脑可能无法将脸部特征整合成一张完整的脸，从而导致恐怖错觉，这种情况发生的概率高达70% 。
38、(优秀论文)宁阳县职业中等专业学校—学习家庭教育的必要性
39、相反地，孩子毛病多，学习习惯不好，青春期多叛逆等等都是家长没有执行力的表现，其中最典型的说法就是“慈母多败儿”，执行力一再退化的结果自然就一事无成了。对此，我一直在想：为什么不向电影寻找助力呢，为什么不用别人的励志故事来为我们的孩子导航呢？试想：和孩子们一同沉浸在故事主人公的喜怒哀乐之中，一起欣赏其中的人性光辉……慢慢地，孩子一旦懂事了，学会感恩了，一切不就重新好起来了吗？愿景很美好，事实应该也不至于太残酷，攻心当为上上之策。
40、对学校的安全管理不知情，了解甚少，未能形成合力
41、论文摘要：家庭教育作为社会整个教育事业的组成部分，有着不可替代的作用。家教的主要内容应是德育;婴幼儿时期是家教的关键期;家教场所随意化可以遇物则教，遇事则诲。与学校教育不同，家庭教育更重视身教。
42、在中华家庭教育网学习《家庭教育指导师课程》的学员们都知道，在一年内完成学习之后，要完成一篇家庭教育的论文，才可以真正完成中华家庭教育网的《家庭教育指导师课程》的学习。面对家庭教育论文，很多学员却犯了愁，不知道从哪里下笔开始！
43、家长把自己生活的重心完全压在孩子身上,天天呕心沥血鞭策孩子读书上进,然而自己学习成长的步伐却在走出校门的那一刹那停滞不前了。不管是哪一类家长都忽略了极其重要的一点:自己精神与灵性也需要增长!理智的你,才能做孩子光明的灯塔——《儿童心里魔法书》。
44、父母的付出，换来了孩子的成功。小孩12岁时，她的钢琴就过了十级。连续八年，她参加过在长沙、北京、香港等地的钢琴比赛。2010年，她代表湖南，参加过亚太地区的肖邦钢琴赛，获北京赛区一等奖。小孩不仅钢琴弹得好，而且学习也很优秀。2012年参加高考，被中国人民大学金融系录取。这真叫人惊叹：山窝里也能飞出金凤凰!
45、教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育的关系时说：“学校应当领导家庭。”这是因为，幼儿园是专业的教育机构，幼儿教师是专职的教育工作者，懂得儿童身心发展的特点和规律，〔4〕掌握科学的幼儿教育方法，在指导安全教育时会更具目的性和可行性，也更能发挥实效性，所以教师的指导要深入家庭，切实为家长提供服务和帮助。
46、人世如汪洋，如何成功“摆渡”孩子，给孩子当一个优秀的导演？对此我们学习再学习、研究再研究，奉行的是鲁迅先生的“拿来主义”：精选最好最合适的教育理论武装自己，痛并快乐地落实到孩子身上，和孩子一起成长。
47、 我在《读者》杂志上读到一篇文章，讲的是一个国外的老师因为喜欢杭州而来到杭州在一所中学校里当英语老师。在最初的一年里，这名国外来的老师用自己在西方的教育理念来教导学生如何把英语学得更好，这在学生当中起到了相当好的效果，学生的口语说得越来越好，英语成绩也有所提高。可是学校和家长确认为这位外国老师的教书方法不对，因为他们发现，每当这位老师上课时，她的课堂是非常嘈杂的，他们的话来说是很“乱”的，这不像一个课堂，而像一个“菜市场”，家长给校方提出换老师，校方就找这位外教谈，说能不能让她改变一下她对学生的教育方式？外教对校方的回答是“那我辞职”！校方听了，问她：“为什么？你不是很喜欢杭州吗？为什么要离开这个你喜欢的城市？”这位外教说：“我确实很喜欢这座城市，但是我的教育理念在这里得不到施行！”就这样那位外教老师离开了这座她所热爱的城市，原因确实教育理念的不同……
48、(1)新华网.全国妇联：中国农村留守儿童数量超6000万
49、学会“拿来”，在实践中检验家庭教育理念；明确家校配合的“度”，适度补充，适时介入，不断加大执行力；遵从规律，及时“摆渡”，帮助孩子走好人生的每一个“拐点”；让“摆渡”升为智慧，使家庭走向幸福。
50、(1)郝士艳.当前家庭教育的主要误区及对策(J).教育导刊，2009(10)：59-
51、许多家长爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常说：“你看人家孩子多用功!成绩多好!多乖!”常常训斥子女：“你真笨!你不好!你很傻!”等等，把自己孩子与别人孩子比，伤害了孩子的自尊心。很多父母抱着传统观念，认为孩子是属于父母的。于是，不尊重孩子的隐私和权利。对孩子缺少信赖、沟通、讨论，缺少循循善诱，有的甚至把工作情绪转嫁到孩子身上。有的家长知识欠缺，知识面狭窄，对孩子的学习、生活、思想缺少必要的指导方法。有的家长不注重自身形象，平时出口成“脏”、吸烟、酗酒、赌博等，严重影响了自身形象和孩子的形象。致使两代人之间产生代沟、鸿沟，严重影响了素质教育的发展。
52、第用心灵去接近。现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。
53、要想缓解孩子心中的压力，还原孩子的童年快乐，需要家长的亲近和陪伴。
54、父母都有共同的心愿——“望子成龙”、“望女成凤”。面对在生理和心理上渐趋成熟,世界观、人生观、价值观正在形成的高中生,许多家长转变了教育观念,使自己的孩子在德、智、体、美各方面都有了较大的发展,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,不少家长面对接受新生事物快、渴望独立的高中生,其家庭教育观念陈旧、方法失当,尽管为孩子操碎了心,结果事与愿违。
55、从家教的主要内容来看，德育的生活化的特征需要身教的影响;家教的关键期方面，婴幼儿的生理特征离不开身教;家教场所的随意化更需要言行一致、身教统一。
56、中和中心小学多年来严格执行上级有关文件精神，始终紧扣教育发展的时代脉搏，贯彻落实《中国妇女儿童发展纲要》，稳步推进《义务教育法》的实施，依托家长学校开展以“让‘流动的云朵’共享中和幸福的蓝天”为主题的教育系列活动，经过多年来的探索和研究，不断创新家校合作教育活动，努力实现流动儿童在和谐社会共享优质资源，在同一片蓝天下呼吸成长。
57、当然父亲的教育方式也不能太过宽松，同样起不到教育的作用，不管怎样，教育孩子要宽严适度，刚柔并济才会达到效果。
58、教育的功能即教育所具有的作用和影响。社区家庭教育作为时代背景下应运而生的符合现代教育标准的新型教育，不管是在微观个体上，还是在宏观整体上，都具有多重功能。
59、成立了晋江市首个家长义务安全协管员队伍，每天在上学放学都有家长轮流到校门口帮忙维持秩序，在学校各个主要路口都有家长义务协管员护送孩子及老人过马路，此举在晋江市各所学校得到了推广辐射，多家媒体到校做专题报道，也获得社会，家长，同行们的广泛赞誉。