1、●教师节|面对面互动教育的老师们是这样过的
2、 2色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
3、这幅漫画，引起了我的思考：这两只小狗真是可怜，一面哈哈镜，就改变了它们的人生，它们的命运。哈哈镜太可怕了。(写漫画引起的思考，揭示漫画的意图：哈哈镜改变了两只小狗的一生。)
4、为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
5、 中“大江”与“巨龙”不是同一事物，但是都是有长大的共同点，比喻词是“如”，这里做像的意思，是明喻。
6、你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复.
7、划双横线的句子：连用四个……变成了……，结构相同，三个以上为排比句
8、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。(比喻)
9、分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
10、他家就巴掌大块的地方，不明白怎么能住下他们一家人的？
11、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
12、美是游荡在蓝天上的几缕白云；美是偎依在山岗上的几点残雪；美是回荡在密林中的几声鸟鸣；美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
13、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
14、母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
15、变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；茡荠、慈姑和芋头长得回得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和马铃薯长得像根一样，就叫作根状茎。
16、例子：爸爸在看报纸。妈妈在洗衣服。奶奶在_____________。
17、例子(2)：什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。
18、漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
19、a.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。(《小珊迪》)句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。
20、b.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
21、 最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。
22、 是什么使成千上万不同职业的人赶到天安门广场参加开国大典？我想，这主要是大家都有一颗热爱祖国的心。
23、例：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
24、这一单元的基础知识占分相对前面两个单元都少，难度也有所降低，所以得到全对的孩子还是不少的：
25、冬冬，我们一起回家＿＿＿＿！我可以看看你的书＿＿＿＿＿？
26、在追求语言的准确、科学的同时，也要注意语言的生动性，增强文章的趣味性。既准确又生动的说明文才是一篇优秀的说明文。用词要准确：特别是一些表时间、表空间、表程度、表范围、表数量的词，以及约数和确数的使用要准确无误，保证语言准确。
27、 ____________是___________。
28、昙花______________________。
29、___________在____________。
30、第12题是一个问句，有反问词“难道”，并且句中有答案没有人感觉不到。
31、秋天的田野金灿灿的，像块金色的毛毯。小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑脸。
32、划短横线的句子：既有三个句子，又有“如”“似”等比喻词，把黄色的菊花比作金子，把白色的菊花比作雪，把粉色的菊花比作霞。
33、第二步，明确改写时需要用到什么样的说明方法。因为是初次尝试改写，所以不能让学生们刻意使用过多他们没法驾驭的说明方法，因此可以采用列数字和举例子这两个比较容易掌握的说明方法，如果能通过列数字和作比较结合来描述白鹭身形大小，也是相对较容易实现的写作技巧。
34、划波浪线的句子：第一句，比喻词“像”，这里把秋天比作是一位穿着金黄色裙子的阿姨，生动形象地写出了秋天所具有的色彩和秋天在一年中的时间位置；第二句比喻词“像”，把秋天的田野比作金色的毛毯；第三句比喻词“仿佛”，把叶子落下来比作成蝴蝶在翩翩飞舞，生动形象地写出了叶子落下来的样子；第四句看到“是”要考虑是不是暗喻，这里把秋天比作成水果的世界，生动形象地写出了水果的多；第五句看到比喻词“如”，把秋天比作诗歌，生动形象地写出了秋天的美好。
35、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
36、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
37、读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
38、第10题是问句，有反问词“怎能”，句子中也已给出答案，我们不能不管。
39、从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态根还有哪些？说说它们属于变态根的哪一种。
40、你好好想想难道他那种行为是错的吗？(你好好想想他那种行为不是错的。)
41、《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
42、设问作用：引起读者注意和思考要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。
43、我多想去看看北京＿＿＿＿！快做作业＿＿＿＿＿！
44、今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。(开头简明扼要引入漫画和看漫画的感受，引出下文。)
45、c.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
46、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(花有红的，有粉的，有白的等等，用相同结构表达出来，不仅让人感觉到花多，更觉得语言表达的力度)
47、月光花_____________________。
48、第5句是一个问句，从反问句和设问句中找，设问句是有问有答，同时这句本身就包含了答案即叶子上的虫不用治。
49、第一步，明确2~5自然段讲了什么，需要从什么方面对原句施加改写。
50、__________爱吃__________。________和_________爱吃____________。
51、秋天，是一个水果的世界！苹果和石榴变成了粉红色，香蕉变成了淡黄色，梨子变成了深黄色，橘子变成了橙黄色，它走过的地方都就成了一片丰收的海洋。
52、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
53、比喻就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动形象。这两种事物之间的性质是不同的。比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。
54、《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
55、字典不正是我无声的朋友和老师吗？(改为陈述句)
56、第2句看到比喻词像，先划为比喻句，再判断，本体是生活，喻体是七彩的图画。
57、 5那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
58、课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；
59、第10题是问句，有反问词“怎能”，句子中也已给出答案，我们不能不管。
60、第11题，“红了脸”“弯了腰”是人的行为，这里写的是高粱和稻子，所以是拟人句。
61、 他是想继续升学呢，还是去拍电影？当然是升学。
62、指导写作前，还需要对课文《白鹭》的内容做以回顾。
63、______________有______________。
64、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？( )
65、最后照例P个S：最高分最低80分以下5人，90分以上19人。平均分：
66、例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。
67、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
68、蝴蝶停在花朵上听同学们读课文。( )
69、第一部分(第1-2自然段)：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
70、打比方。也就是说明文中使用了，比喻这种修辞方法。在说明文中我们不能说是比喻，而是把它称为打比方。例句“太阳是个火球”。就运用了打比方的说明方法。在说明文中运用了“好像、是仿佛”等比喻词一定就是打比方。
71、句中温度再高还没能使铜牌化掉，这是扩大夸张。
72、a.江上的轮船像一叶叶扁舟。(《南京长江大桥》)句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
73、雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
74、第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。
75、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。(比喻)
76、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
77、夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。就是对事物的形象、特征、作用、程度等作言过其实的描述。
78、雨听见人们的争论，下的更欢了。(“听见”“欢”，雨能够听见人们说话，还具有了人的感情)