1、 莫登高，莫爬树，当心高处稳不住，失手失足滚下去，谁也不知伤何处。
2、线上学习缺少了课堂上师生之间、生生之间那种热烈的交流、讨论的氛围，没有了思维碰撞的过程，没有了发现薄弱环节即时进行的查缺补漏，学习效果不理想。
3、(2)把有意义的活动，有趣的益智游戏搬进课堂。不要因为怕完不成教学任务，而心疼那几节课的时间。磨刀不误砍柴工，任何教学任务必须建立在“以人为本”的基础之上，人好了，学习的劲头足了，成绩自然就好了。
4、童谣可以提高幼儿的语言能力，童谣的文字和语言都比较通俗易懂，读起来朗朗上口，容易让幼儿们记住和背诵，在背诵童谣的过程中，可以丰富孩子们的语言，发展幼儿的语言能力。
5、广大的儿童小朋友注意，在玩耍的时候一定要注意安全，同时也要注意休息！这样才会拥有一个好的身体，还有你，看完短信后赶快吃奶睡觉去！
6、六一儿童节小朋友们好，伟大的母亲我为你骄傲。
7、保留你的童心，让快乐与你轻轻拥抱，保留你的童真，让困难见你偷偷跑掉，保留你的童颜，让吉祥与幸福对你永远微笑，六一儿童节到，祝你永远开心，活泼，安心。
8、诗词来源于生活，是生活内涵的艺术化表达，而在今天生活内涵和外延丰富到了现实和虚拟两个世界了，反映生活多样性的文学种类已无穷丰富了，如自由诗、歌曲、书画以及西洋音乐如协奏、奏鸣等等，受限的格律诗词对联等本身都已显得格局小了，自然不太重要了，更不要说这些诗词对联的格律了。加上诗词对联的长短句、押韵等手段都可制造出强烈的节奏和乐感等美感。因此，写诗词对联可使用格律来增强美感，但更重要的是要创造出优美而内涵丰富的意境来。即使在近体格律诗规则盛行的唐宋元明清，甚至到今天，我们写诗也不都一定要遵守平仄格律，只要能很好地表达自己强烈的思想情感，深深地感动和打动读者，就是好诗词、好对联。
9、新西兰教育家克里斯蒂.沃德提出并推广“友善用脑”的教学、学习理念，她认为：在友善用脑的前提下，所有的学生都是天生的学习者。“友善用脑”对大脑的工作环境做出了要求：常听脑波音乐、勤喝水、保证充足的睡眠、空气流通、周围有绿色植物、常做左右交叉运动、充足的营养保障等。
10、当世界越来越复杂时，内心最需保持一份纯真；当每个人都追求成熟稳重时，我只愿在儿童节来临之际送你祝福：愿你像孩童般开心！
11、一盘光饼摆桌上，父亲说，禁不住偷偷咬一口。我想:那一口是年的期盼，心的向往，内心充盈的新年，不仅仅吃光饼，而是感恩抗倭先烈们让我们生命瓜迭绵绵，绵延不绝。让抗倭干粮仿真，体味历史。让代代有感恩有情义，有家仇有国恨；感念先烈带来平安年，春节饭。过年吃圆圆饼最有意义，也是人世间最大真实。
12、岐山臊孑面用料考究，制做精良，风味悠香，但是其独特的吃法，则代表着一部周礼文化的演变史，千百年来一直流传至今，成为西府宝贵的非物质文化遗产。岐山人"只吃面，不喝汤，汤回锅"的吃法一直以来被世人津津乐道。
13、建议一：通过心理疏导帮助孩子端正学习态度。
14、 去水边，要结伴；江河塘，不下水；学游泳，有教练；遇落水，快呼喊。
15、偶尔孩子气，做事很单纯，处事较直率，为人甚真诚，言语无顾忌，很傻很天真！别看了：说的就是你，六一来临，小P孩，节日快乐！
16、还有过年吃光饼成最好美味，光饼全名叫戚继光饼，简称为"光饼"是老百姓为抗倭戚家军做的干粮。光饼是圆是四角我们现在都不知道。父亲说，光饼圆圆，家家团圆。那时生活差些，但吃出难忘滋味。过年吃饼，老者安之，少者怀之。追念抗倭先贤和戚继光将士，感受我们从那里来，往那里去。
17、六一节祝福语：祖国花朵，父母的星星，爷爷奶奶的心肝，外公外婆的宝贝，今天一定是你最幸福的日子。
18、在六一儿童节的这天，一切都变得快乐美妙！蓝天白云，鲜花绿草，都是那么美丽，那么令人心旷神怡。
19、 上网络，求安全：陌生口，不轻联；跳动窗，不轻点；信息疑，不轻转。
20、快乐不在年龄大小，能够天天开心就好，能放松则快乐，能忘怀则知足，能沟通则豁达，能知足则幸福！六一儿童节来临，愿您一直做个“快乐的超龄儿童”！
21、 体育课，听教师，体育运动大发展，单双杠，爬吊杆，都要按照规则办。
22、远离手机诱惑，用有趣的活动把孩子的注意力引回课堂。
23、④家庭中这样的活动同样能帮助孩子从网瘾中走出来，回归学习。比如，亲子阅读、亲子故事会、亲子运动会、亲子手工等，都是好玩又有意义的活动。
24、心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：六一节快乐!
25、恋恋童趣，纯纯童真，美美童话，皎皎童心。六一儿童节就要到了，提前祝你这个戴过小红花玩过黄泥巴追着要人夸成天笑哈哈的超龄儿童节日快乐。
26、六一排排坐，请你吃果果：吃了快乐果，天天好心情；吃了成功果，事事都顺意；吃了好运果，时时好运气；吃了祝福果，幸福好生活。祝儿童节快乐！
27、忘记一切，随着时间会淡化一切，所有不堪、所有悲伤的经历也会随着时间而流逝，左右我们的是明天而不是过去，告诉自己，就算失去全世界，至少你还有阅历，阅历将成为你后面成功的铺垫。
28、六一节带上宝宝出去遛遛，把童年的烦恼遛光，留下美好的童年回忆；把童年的欢笑留住，把最美的玩具拿在手上；童年就像阳光一样灿烂的写在孩子的脸上。
29、儿童节，我们共同祝愿，愿我们永远拥有那份童年的快乐。
30、根据友善用脑的要求，我们首先要改变孩子在疫情期间晚睡晚起的作息习惯，按照学校的作息时间表，合理规划时间，制定相应的学习计划。如，早上7时起床，可简单运动或读书，中午午睡一小时，晚上完成作业后，可以安排阅读或练习英语口语，晚上十点前上床睡觉等。
31、ⅡI:古诗“飞花令”：学生学累了，可以找一个一字主题，让学生玩一玩古诗飞花令。比如，主题为“酒”，学生能说出带有“酒”字的古诗词即可加分。学生也玩的兴趣盎然。
32、03 诗词格律来自南朝文坛领袖沈约创造的四声。沈约学识渊博，精通音律，与周颙等人创造了四声。沈约把声韵与诗歌结合，把四声的字间隔应用于词句中，形成了抑扬顿挫、朗朗上口的节奏感。南朝皇廷好享乐，对诗歌的这种音乐性如获至宝，强化了四声韵入诗的速度。到了唐代，宫廷诗人在四声韵、对仗、黏连等规则的基础上，创造了诗歌的格律体规范，并通过科举考试的强化，促进了诗歌格律的应用和流行。据说其目的原本是诗词格律在改卷时能统一标准，避免判卷官依据个人好恶，而影响公平。
33、 玩滑梯，荡秋千，安全意识记心间，谨防失手绳又断，摔伤身体不方便。
34、六一到了，送你神奇文具五件套：一块橡皮擦，擦掉各种烦恼；一支铅笔，勾画美好前程；一盒彩泥，捏出缤纷夏日；一把剪刀，剪出花样幸福；一把尺子，量出富裕和谐。
35、人们能无视你心中的梦想，却无法停止你奋斗的脚步；岁月能带走你过节的权利，却带不走你一颗永远的童心！而我只求你开开心心！儿童节快乐！