1、还记得笔者在读小学一年级的时候，老师留的寒假作业就特别离谱，要求每天都要写一篇日记。这个任务对于低年级的孩子来说也太艰巨了。
2、音乐美——用韵叠词重章叠句一唱三叹余音袅袅绘画美——起兴诗中有画，画中有诗情感美——以景托情强烈、细腻、丰富、执着《蒹葭》教案篇3教材分析：
3、感受，理解和鉴赏诗歌音乐美，绘画美和情感美。
4、老师和成年人之间的事情都很复杂，小学生们不要管。研究好自己的事情已经很了不起了，因为现在小学生的普遍比较早熟。
5、(目的是引导学生学习本课文重章叠句的结构特色，品味诗歌朴素清新风格洒落的语言)
6、今天作业一大堆，大家个个都皱眉。前望后看想拷贝，可惜没有一人会。回到家中成宝贝，但说作业并不难。挑灯夜战过难关，天生是个倒霉鬼。已是十点眼皮坠，爸妈爷奶都已睡。让我到底去问谁，你说可悲不可悲。现在学生真正累，说是减负那是吹。度日如年岁月催，何时才能脱苦海？
7、为了让学生们更加感受诗歌的魅力，四年级组的语文老师们又择优选取部分优秀学生的诗作于3月31日中午在学校阶梯教室进行了诗歌汇演。看看这些小诗人的精彩的舞台表现，再聆听这些孩子们演绎自己自创的小诗歌，真为这些世外小少年感到自豪。
8、(目的让学生掌握意象的概念，因为理解诗歌中的深层叙往往是从理解分析意象的作用为切入口的。)
9、第二组：(道阻且)长，跻，右(道路漫长，险阻，弯曲形容难以到达)
10、 三等奖：赵艺杰，蔡灿，刘晶玉，白佳伟，晁佳豪，秦帅琦，申佩佩
11、其次是要通过家长群多去讨论以及与老师沟通，家长们在一起讨论的一般都是学生之间的事情，可能一位家长陷入了难题，但是在另一位家长看来就是很简单的问题。
12、明确：赋、比、兴及重章复唱手法的讲解(兴的手法在此诗中没有使用所以只提一下)
13、提出译读要求与方法：把《蒹葭》译成现代诗，以诗译诗，不要译成文；注意力求押韵，诗歌讲究押韵；译诗就是把有些字解释一下，把有些字的意思扩展一下，，用解释扩展的方法来翻译，记下来就是诗。
14、作业几时无？把笔问青天。不知北京时间，今夕是几点。我欲上床睡去，又恐明日挨训，恶语似毒箭。无限凄凉情，真想离人间。手发酸，身乏力，脑灌铅。不敢有恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事古难全。但愿天开颜，从此无作业。
15、>5无为无畏5|2011-12-04134百度知道宝宝知道今日头条女生秘密同城约会kk畅想秀美甲花田交友酷狗音乐汽车报价大暴风影音相关问题我爱校园诗歌68爱校园诗歌45爱校园的诗歌23校园爱情诗歌12爱满校园的诗歌7急求两首校园爱情诗歌！！！18关于爱校园的诗歌115更多相关问题>>用APP一键提问“我爱校园。”的问题其他回答天蓝蓝海蓝蓝我们的校园似花园心暖暖情暖暖我们大家爱校园老师的殷殷叮咛同学的深深关怀知识的天空翱翔学问的海洋畅游我们爱校园盛开的花朵我们爱每天升起的太阳喜洋洋美洋洋校园的笑声多甜蜜校园的歌声多嘹亮我们爱美丽的校园我们一起合着歌声清晨走在校园的小路上我们的心向太阳减肥的话你就|2011-12-1042求助关于"我爱校园的诗词"的问题登录|注册电脑版|客户端|联系我们|反馈2014Baidu。关于校园爱情句子本人原创
16、理解诗经的手法——赋、比、兴及重章复唱，双声叠韵，并体会其作用(手法太多可分散在两首诗中来讲。)
17、我想用眼泪的温度融化那白色的忧伤，可，夜已深，风更凉。《美丽的回忆》没有了温暖的光亮.也不见了懵懂的希望.我的世界刹那间变成寂寞的海洋.学校花海里你是否记起.还有一个我在等你.昔日美好的回忆.竟变成伤害你我最锋利的武器.疼痛一点一滴.淹没了我们的呼吸.割断了我们的联系.渐渐只剩下冰冷的气息.我想要找到.那昔日你的香气.漫天的花雪.却只剩孤寂和绝望的美丽.怎样让你相信昔日学校终会留守我们的记忆.不灭的奇迹.《只是忽然，很想你》()安静的夜.趴在窗台上看天空.一如既往地干净.透明.喜欢抬头看阳光.在眼泪流出的刹那总感觉心里的淤积也已尽然消逝.喜欢抬头看月光.在淡淡的月色中你已不期而至.只是忽然.很想你..()搭车的时候总喜欢看窗外.看着那些转瞬即逝的光影.头微微发昏.只是忽然.很想你..()一个人行走.许多的擦肩而过.熟悉亦或不熟悉的脸庞.一个微笑.一个眼神.只是忽然.很想你..()拥抱.只要可以一直抱着你就好.把脑袋深深的埋在你怀里呼吸着只属于你的气息.贪婪.眷恋.只是忽然.很想你..()简单.一直都喜欢简单.人.或事物.只是似乎很多都离简单远了.不知道最后有谁能陪我一起.只是简单生活.而已.只是忽然.很想你..()牵手.没有方向感.想你把我的手整个包在你掌中.穿梭于来来往往的人群中.我会开心的闭着眼.大声笑.只是忽然.很想你。
18、思考：你认为这首改编自《蒹葭》的歌词好吗？为什么？
19、掌握重点文言字词和特殊句式。(教学重点1)
20、家长都与学生进行对话，可以了解学生的状态以及他们对于学习的态度，甚至还能问出一些意想不到的事情，从而帮助学生解决问题。
21、()酒精.忽然很迷恋.似醉非醉时的飘忽.在一切都模糊的时候却又那么清晰的想起你.只是忽然.很想你..()心情学会了演示自己的心情.牵强的微笑，遮掩着自己的悲伤.我想我也可以学着坚强.害怕偶尔遇到你.被你看到我凌乱的心情.会一发不可收拾.演示着自己的痛.不管什么时候，什么地点.都展现给你一个完美的我.只是忽然.很想你。.始终相信当我想你的时候你也刚好正在想我```你在想我吗？````只是在没有你的日子里容易寂寞容易受伤吧`。校园爱情的诗这是好玩的
22、多功能厅真神奇，实物投影DVD看电影，看动画，还能舞蹈和游戏。处处都有新面貌，(冬季校园)清晨一场朦胧的迷雾过后初上东山的暖阳装饰着单调的枝干比往日更加殷情也更繁忙路旁的垂柳干枯的身影在风中摆荡把晶莹的水珠抛洒在崇德湖上逗起的声响轻轻地在这冬季校园的一角回漾冷冷的风儿被暖阳烘热校园小径上的路人出现了减少的迹象文学院旁的草地上或躺或坐的三三两两解答了我的疑问这冬季的校园虽然有些寥寂和空旷吉他的歌声里有女友在旁却有着阵阵清芬的温馨和芬芳(当年——勿忘)七十年前日，日寇侵中华，当年十二月，惨遭大屠杀七十年后日，望能记国耻，牢记当年事，作诗恨难止冬风吹破国门关，血色红日落西山草衰木枯叶铺地，血味腥气灭人寰夜破方惊睡人梦，梦醒时分心绪乱惶惶黄种人卑贱，惴惴追魂魂已断可怜无处避杀戮，路尽人亡天地患国破山河虽犹在，力微影孤已无澜苍生宿命何处寻，国运步履亦蹒跚待到杀尽烧光时，空余颓垣断壁残寒气掠透金陵城，杀声惊醒梦中人万里长城起始时，黑夜孤光一点灯星星之火可燎原，点点孤光振人神瓮牖绳枢岂轻视，锄耰棘矜力翻腾掠夺天理亦难容，屠杀人神鬼共愤岂因祸福避趋之，豪气填膺已成仁人间正道沧桑路，尽头至处垂泪痕千勇万士埋荒冢，姓名飘散无处闻七七卢沟惊事变，四五八月投降期八年抗战为甚事？生灵涂炭骨肉离征亡逐北国力尽，去国怀乡人悲泣泣时旧业待从头，从头何时复往昔皇军暴行不可恕，华夏子弟心牢记卧薪尝胆复旧仇，忆归昔时流空涕取精去糟勿忘本，师夷之技以制夷曾几何时少年郎，卡通动漫置书房战争攻袭时日短，文化侵略意味长腐心蚀智记其意，耳濡目染忘玄黄今日屠杀凄惨日，盼君暂忘日思想重温中华四库书，休碰高达海贼王坦心俯首论产物，国货难胜日货强往者不食周之粟，饿死他乡犹赞扬劝彼少购侵者货，勿让悲者心灰凉混沌初开天晴处，龙行天下吞万物九州重振起惊雷，中原霸气觅寻回吾呼反日高声起，落日岂是腾龙敌愿非我文空劬劳，石沉大海无浪涛(友谊，再见曾经天长地久的掌心)当墨迹风干的刹那，你的名字已刻在我深深地记忆里，直到永远永远——思念就像天上的星星闭上眼睛想起你的模样仿佛窗外就出现了我们相处的瞬间我的日子因你而美丽我的心因你而辽阔我的感情因你而充实我的生活因你而丰富我们让岁月写下青春我们让彼此放飞心情让那会心的一笑永远留在彼此的心间不管时光怎样消逝千变万化唯一不变的却是我对你的思恋与祝福每个动人的瞬间都在这里定格每一份纯洁的友情都在这里珍藏海豚想和天使说话，可天太高天使想和海豚说话，可海太深我想和你说话，可路太远追忆即使远离我也不会与分离因为在心里已盛满的思念与回忆……虽然只是一句轻柔的祝福却是我的心语虽然见面只是微微点点头却满。
23、(1)问：展开想象“伊人”是谁？她是个怎样的那还？
24、第四组：(宛在水中)中央，中坻，中沚(水中的高地或陆地)
25、一年级小学生的校园生活状态是格外需要家长们去关注的。因为这个年龄段孩子们的心灵比较脆弱，不能承受一些较大的挫折。