1、37)为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。
2、 这节课坚定了我继续往下走的决心。接下来的造句训练，我打算主要从以下几个面入手：首先进行学生韵造句入门研究。通过“U”韵入手，研究诗文的声律，初步带领学生体会欣赏诗文的平仄对仗之美，目的是引发学生对于这方面的关注，激发学生的兴趣；其次，引导学生对造句“三音节”和“四音节”的结构和意义的理解。三言有势，如《三字经》，读来朗朗上口；四言有味，如《与朱元思书》，含义隽永，回味无穷。我要带学生进行模仿创作；再次，实施“造句运用于初中作文写作研究”。通过短章和小诗，由句向段扩展。这是造句的递进性深入。要让学生明白，段落由造的句子组成，表达更丰富的思想；最后，实施“以造句培养学生写作思维的研究”。
3、刘翠英老师来自于乡村学校，进入一小已有六七个年头了，她是一位正在成长的优秀的青年老师，她洒脱干练，既有为人母的贤淑，更有为师者的博爱。她的课堂简洁而有情趣，让听者如沐春风；她的文章，生动而颇具文采，只看一下题目，就让人赏心悦目。如到石家庄参观了翟营大街小学写的感受是《留恋那片绿色》，听了刘茗教授的的讲座，她写了题为《踏花归来马蹄香》的听后感。。。。。。(用因地制宜造句)。
4、因地制宜：我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
5、分级分类管理，因地制宜，强化地方和部门职责。
6、八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。用“──”代表阳，用“--”代表阴，用三个这样的符号组成八种形式，叫做八卦。每一卦形代表一定的事物。
7、为编写这些成语故事，我们阅读和查找了大量资料，中间也有过纠结，比如关于成语出处，背景知识，应该以怎样的分寸，既保证专业性，又保留趣味性地讲给孩子最为合适。(用因地制宜造句)。
8、造句：不要因为偶尔的失败灰心丧气，振作起来面对下一次挑战吧！
9、因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
10、滕王阁修建在重峦叠嶂之间，因地制宜，美不胜收，是四大名楼之一。
11、要解决目前的经济困境，必须因时制宜，定出适合当前社会需求的政策。
12、这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
13、电子版(申论、面试学习方法+时评分析+重要新闻汇总)，每月一期，一次购买可享永久更新。
14、鞋小脚大，把脚削去一些以适应小鞋。比喻过分迁就现成条件，或生搬硬套。《淮南子·说林训》：“夫所以养而害所养，譬犹削足而适履，杀头而便冠。”足：脚。履：鞋。
15、有计划地宣传道德政策;采取适时及有效的监控系统;并因时制宜，针对环境转变作适当的`调节。
16、以“尊严”为题，含义深刻。一方面概况了哈默的品格，说明人是要有“尊严”的，要自爱、自尊；另一方面也反应了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范。
17、狂是脊梁，却是天生我材必有用，千金散尽还复来。坚挺的是诗人风骨。
18、生：京城一奇人，叫泥人张，手艺精湛，把式真。
19、具体情况具体分析，就是要我们因时制宜，想办法把问题解决好。
20、因：依据;制：制定;宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎?
21、文中以本企业修理曲轴的实践,伤感，探讨大型柴油机曲轴修理的因地制宜的有效方法。
22、9)第二条离休干部的安置,要从实际出发,因地制宜.
23、答：“现在什么都没有”说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人。“百分之百是个富翁”中的“富翁”并不是指拥有大批财产和亿万金钱，而是指哈默拥有尊贵的人格。
24、我倏地想起自己的启蒙老师——王瑞芬老师，她是我小学一至三年级的语文老师兼班主任，那时没有幼儿园和学前班，学校启蒙都是从一年级开始的。自己之所以一直偏爱语文，喜欢文学，以至于在学校高考语文中夺冠，参加工作后又在县级以上报刊杂志上发表文章数百篇，怎能离得开王老师在一年级时的语文启蒙呢?虽然七十年代不是一个崇尚课改的时代，但王老师那声情并茂的讲解，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的引领我们组词、造句，因地制宜的在课堂、在校园、在寨墙边、在义务劳动的田间地头，给我们讲寓言、讲故事，让我们谈想法，说感受，那时的我们并不觉得这怎么样，只是觉得好玩，但那时潜移默化、耳濡目染的一点一滴，无不在我的心中种下了喜欢语文的种子。当然还有之后延续我语文情缘的董新普、王耀华、史运通、谷殿林、杨春祥等等这些从小学到初中再到高中的引领我徜徉语文殿堂的恩师们！我荣幸，在我的求学生涯，让我结识了这些恩师，从而让我得以持续不断的喜欢语文、爱好文学，让我这个理科毕业的师范生醉心耕耘语文教学二十余年，让我在工作中不惮于各种文字材料的羁绊，让我成为一个算不上博学的儒者。
25、生搬硬套(shēngbānyìngtào)
26、生：审判长：现在开庭，由公诉人宣读起诉书！
27、35)我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
28、社会变化快速，做事原则不能一成不变，当因时制宜。
29、 本文是一篇优秀的考场作文，无论是从谋篇布局的整体架构，还是从遣词造句的细节来看，在考场有限的时间里完成这样的作文，实属难得，考生的语言功底很好。
30、在做实验的时候我们要因地制宜，就地取材才方便。
31、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。
32、作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇”。
33、这句话运用了打比方和比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居”比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀”一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。
34、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
35、工程师根据现有的条件，因地制宜，采取最适合的施工方案。
36、散步——漫步 可爱——可人 柔软——柔顺
37、32)摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。
38、老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。
39、觉jiào(睡觉) jué(自觉) 种zhǒng(种子) zhòng(种地)
40、在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很多。
41、②它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
42、师：接下来这部分同学啊，在读教材过程中抒发自己特有的感悟，所以老师将这部分作品命名为——独特感悟。还是有请潘锦程同学，他写了两篇作品，都精彩。
43、没有科学仪器，她就因陋就简，因地制宜地进行简单的实验研究。
44、以上材料触发了你怎样的联想和思考?请结合材料内容，联系时代背景，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求:自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
45、4)不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。
46、挣zhènɡ：挣钱 挣脱 zhēnɡ：挣扎 垂死挣扎
47、我们读书也要因地制宜，该学习的时候就学习。
48、学习外地经验,绝不能生搬硬套,而要因地制宜。
49、 这两点“高级感”是全文的突出亮点，若论不足，有以下两个商榷之处：
50、师：张倩的思想开始敏感起来，由赵州桥写到了陈桥兵变，到再别康桥，呼应沟通的主题。我是见证了这一过程，反复修改得来的，推敲的精神值得我们学习。最后一句非常精彩。
51、34)要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。
52、做zuò(做事) 梦mèng(梦想) 趣qù(有趣)
53、对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。
54、因地制宜(yīndìzhìyí)的解释：因：随顺；制：制定；规定；宜：适当；合宜。根据各地的实际情况；采取适宜的措施。出自：汉赵晔《吴越春秋阖闾内传》：“夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？”
55、(造句)对动物福利的重视是反映社会文明进步的一个窗口。
56、各地要因地制宜，能大则大，宜小则小，大中小协调发展。
57、3 这个组织群龙无首，人人各行其是，根本无法团结。
58、他既是一个豪放的智者，也是一个柔情的仁者。
59、乐购正在中国快速扩张，它在这些地方的超市都因地制宜，以适应当地条件。
60、农民在自己承包的土地上种什么,种多少,必须因地制宜。
61、伙(同伙)(入伙)(小伙子)伴(伙伴)(同伴)(学伴)
62、adaptationtolocalcondition;
63、但是,切记一点,销售是活的,你不能照搬我这手稿上的内容,否则可能会成为那纸上谈兵的赵括,销售必须因地制宜,因时制宜,甚至是因物因人制宜。
64、傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树满寨，花满园”。
65、因为他在哈默的身上看到了别人没有的东西：尊贵的人格和顽强的毅力。这些优秀品格是一个人获得成功不可或缺的东西。
66、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。(“一边……一边……”句式)
67、 浙江农林大学亚热带森林培育国家重点实验室团队被授予“2019中国全面小康十大杰出贡献人物”。他们把论文写在林间山头，把科研成果撒在农民致富奔小康的大道上，发挥科技优势，助力精准扶贫和乡村振兴。
68、鱼儿告别池塘，你认为他会没命？不，他在追求属于自己的江河；
69、1997年，苏州古典园林中的拙政园、留园、网师园和环秀山庄被列入世界文化遗产名录；2000年，沧浪亭、狮子林、耦园、艺圃和退思园作为苏州古典园林的扩展项目也被列为世界文化遗产。
70、喉结：成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物。