1、当共享单车悄悄走入校园，我们欣喜非常，轻轻一扫码，就可以骑着小黄车穿梭于公教楼和风雨操场，既节约了时间又便利了路途。
2、组接技巧。即将对方自己的立场或陈词、反问、答问中的语言予以组合回答，即让对方自己打自己嘴巴。
3、⑥父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝3万余元打赏主播。
4、 ——22空乘5班
5、为确保与正式辩论赛情境吻合，每班投票选出两个话题(23班：做鸡头还是做凤尾；熬夜学习是否可取。24班：过程重要还是结果重要；大学选专业还是选学校)。小组6人商议选择同一个话题写作，为保证正反方均有人写，组内6人分设三正方三反方，6人通过抓阄的方式决定自己的立场为正方还是反方。整个辩论话题的选择过程全班同学共同参与，所以这次作文学生写作速度快，并且写作完成后主动要求在班上正式辩论，真正变“要我学”为“我要学”。
6、一个国家的繁荣，首当其冲是文化繁荣，而文化的繁荣最好的方式是百花齐放式，那些好的文化都可以发展，而不是限定一种文化，这样路只会越走越窄。盛唐不就是这样的吗？
7、 ——22空保6班
8、应以张弛有度、缓急从容为佳。一味快疾易流于狂躁，一味徐缓易流于沉闷。
9、反方：逆境就像蚌中的沙子，最终总能绽放出珍珠般耀眼的光芒。当我们意识到每次被好事拒之门外的时候，我们其实在走向另一条更成功的路。
10、正方：道德是社会秩序的根本依据。道德作为行为规范和价值评判的总和，支配着人们最基本的观念和立场。
11、最后请允许我再重述一遍观点：偶像崇拜利大于弊。谢谢大家！
12、正方：时间检验并且沉淀价值，生命本身作为载体体现之。
13、④提高人际交往能力。大学生们借此表达自己的真情实感，有利于增强他们的人际交往，也有利于他们激发语言创新能力的想象力。调查显示大学生能够把积极健康、富有表现力的网络词语，用得恰到好处，并且常常可以起到意想不到的交流效果；⑤增强形象性的感受和思考问题的灵活性。当代大学生经历了一个“读图时代”，伴随其成长的主要是一些卡通画、电视、电脑等大量的视觉图像信息，而相对抽象的语言文字信息以及面对面的社会交往信息则有所减少。
14、同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式(或角度不同，或问语不同)发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。
15、辩论的过程一般有开始、展开、终结三个阶段，缺少任何一个阶段都不是完整的辩论。因此，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四部分组成。
16、在辩论方案确定后，准备提问的问题，应该从三个层面上进行准备。
17、 此刻，激烈而又精彩纷呈的辩论赛已接近尾声，相信大家都感触良多，收获颇丰。
18、辩论词的攻击风格因人而异。没有形成风格的作者只是初级层次的。因此，有风格意识并力争形成自己的辩论风格，是辩论词作者有追求、有实力的表现。
19、辩论的目的性。辩论的目的是追求真理，取得共识。
20、语意模糊网络语言给网民们带来了便利，同时也出现了让我们这些以汉语为母语的人看不懂的现象。不是所有人都能完全了解网络语言，网络语言对于从未接触过电脑或电脑初学者，简直就像密码那样难以弄懂。
21、 而作为主持人，我认为双方都有在理之处，因此我认为，将两种观点辩证地结合起来，才是最佳的结果——偶像崇拜本身没有利弊，关键在于我们如何对待它。莫将你人生中的“启明星”误作为“扫把星”。
22、 在座的各位，我们应端正态度，将偶像摆正位置。“择其善者而从之，其不善者而改之”，相信你能成为和偶像一样优秀的人。“启明星”还是“扫把星”，皆在一念之间，聪明的，我知道你该如何抉择。
23、也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情况我要说的是，要么他们崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方式是错误的，将学习偶像变成盲目追星。方向错误或者方法错误，自然无法保证结局的美好。所以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明星和偶像。
24、缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；
25、辩题：社会良好秩序的形成主要靠道德还是靠法律
26、①创造愉悦的网络交往氛围。通过调查网络语言类型，可以看出网络语言最显著的特征是形象快捷：一是网络语言生动形象；二是符号网语眉目传情。以年轻人为核心的网民群体，用幽默诙谐的语言方式对平庸、枯燥、刻板生活加以调剂。他们注重形象语言带来想象上的快意，正符合年轻大学生们特殊的社会互动形式；
27、巅峰之战，一触即发；绝妙辩手，展尽芳华。看文采与思维齐飞，语言共肢体一色。四家争魁，况堪激烈。时代呼唤，辩论陪伴，我们不再浑浑噩噩，而是开始思考和梦想。
28、那么，在万众瞩目的决赛“吹尽黄沙始到金”中，又有哪些有意思辩题呢？本次决赛的主题为"漫步校园，思辨青春"，下面就让我们来揭开决赛辩题的神秘面纱，一同饱揽这场视觉盛宴!
29、首先引导学生复习人教版必修四“表达交流”部分的“善于思辨 学习辩证分析”“辩论”两篇文章，其次组织学生观看大学生演讲比赛视频，然后根据辩论赛辩词特点，安排学生自主确定辩论话题，练习写作一辩辩词。话题确定流程如下：请全班每人提供一个辩论话题，老师收集整理后将所有话题在班级公开，10个学习小组展开组内讨论，每组选出10个话题，10位组长一起将每组选出的话题进行统计，按票数由高到低整理出10个话题，老师审查后确定写作话题。
30、那么，在当今社会，出国留学对于普通家庭是利大于弊，还是弊大于利呢？让我们一起看看文学院和资源与环境科学学院的辩友们如何激辩出真知，驳论现哲思吧！
31、由河北师范大学校辩论队和河北经贸大学校辩论队就“nozuono die”和“nozuonolive”为辩题展开花辩。网络流行语为辩题，以贴近社会来思考。"zuo"是超越客观事实的“作死”，还是不循规蹈矩的挑战和尝试。生命本就是未知，“zuo”也许是有风险的，有人爱只争朝夕的冒险，有人爱脚踏实地的追逐远方。两高校辩手用“做小仙女的zuo”、“飞上天与太阳肩并肩的zuo”等流行语严谨轻松的同时引起青年朋友们深深的共鸣，又穿越历史，编织现实，引用史实论证引起青年朋友如何度过人生的认真思考。
32、——关于“使用网络语言利弊”的辩论的正方一辩陈词
33、辩论的双边性。辩论是双边活动，单一方面只能是议论。
34、反方：网络流行语的存在本身，体现着网络文化与青年文化的多样性与开放性，我们应该抱着理性的态度看待。但同时我们也要注意捍卫中华文字的纯洁性。
35、③辩论的诸方有或多或少的共同认识或共同承认的前提，如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正确推理的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向。没有这些共同承认的东西，辩论只会是一场混战，不可能得出结论。总之，辩论诸方有共同的话题，而又有不同意见。从哲学观点看，辩论的诸方是一种对立统一的关系。
36、2017年5月16日，由校团委主办，校学生会承办的河北师范大学第三十三届科技文化艺术节之大学生群英辩论赛之“吹尽黄沙始到金”——漫步校园，思辨青春在美术与设计学院报告厅如期开展。
37、攻击的风格，一般而言有情绪型、理智型、稳健型三种。
38、 ——22空乘4班
39、辩论赛初赛中，各班展示了一场思想与语言的碰撞，接下来让我们回顾各班选手的风采，并以投票的方式选出你心目中最佳辩题吧！
40、双方的后续交锋主要集中在两个战场。第正方质疑反方提出的“网络流行语导致交流效率下降”，认为当前流行语的学习成本低，同时流行语对同圈层内的沟通效率有提升。对此，反方提出流行语的快速更替会为每次交流强加学习成本，久而久之同样会影响人的交流意愿，而互联网中的交流并没有圈层性特征，相反是典型的跨圈层交流，这便需要统一化的表达促进交流。第正方提出语言贫乏的原因未必根属于网络流行语，而可能是社会矛盾的错综复杂。反方则举出中国青年报的调查数据以及豆瓣失语互助小组的例子捍卫本方立场。
41、当今社会创造的网络流行语是否应该被抵制使用？
42、反方：学历只能看见一个人的知识高低，不代表他的综合能力，不能决定未来。
43、第二场激情四溢的花辩，高校辩手齐聚一堂，友谊之战今晚打响。
44、答中之问。分为两种，一种是在对方答问时发现问题(包括陈词阶段发现的问题)予以提问，另一种是在自己回答对方问题时的反问。
45、正方：网络架起人们沟通的桥梁，丰富大学生的业余生活。
46、 偶像于我们，美丽而光芒四射，在她的神奇点化下，我们总能遇见更好的自己。看到偶像做慈善，我们的心变得柔软而通透；看到偶像为了梦想不懈努力，我们也将在追梦路上永不停息。山东一女孩将自己偶像作为努力奋斗的动力，最终夺高考状元，在接受采访时，她表明在失落沮丧时，偶像是她坚持下去的一个不竭动力。可以看出，偶像的确足以成为人生路上指引我们走向成功的明灯。
47、反方：我们选择网络弊大于利是因为从来不否认网络对大学生带来的好处，也并不提倡禁止网络，而是只有让大家认识到大学生上网弊大于利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。
48、 ——22空保1班
49、 而偶像的力量不仅在个人，也在社会。南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁守望和平，在如今社会，偶像们凭着自己的社会影响力传播了许多正能量，不仅让青少年及大众树立了正确的人生观，更让向善之行在社会上蔚然成风，这的确令我们称赞。
50、③尽情宣泄自我情感。在网络世界里，平时忙碌的人们可以卸下现实生活中的面具，毫不掩饰地尽显人真实的一面，轻轻松松地与素不相识的朋友聊天，在某种程度上网络语言表现出人们的内心真实写照。本次调查中受访的某大学生就说过这么一段话：“这些新兴语言可能网下人觉得难以理解，但在网上却可以，而且我们觉得非常有趣，并且还是我们在紧张学习生活中自我解压，尽情宣泄的一种方式”
51、辩论者既要有进攻的准备，又要有防守的准备。防守的技巧有以下几个方面：
52、反方：时间本身毫无价值，是生命给时间注入价值。
53、王建红，中学高级教师，陕西省特级教师，陕西省中学语文学会会员，陕西省中小学教师资格面试考官。新课标大语文课题组骨干成员，董一菲诗意语文工作室中考高考前沿栏目主持人，曹公奇名师工作室成员。宝鸡市学科带头人、教学能手、骨干教师，全国教科研优秀实验教师。