1、(4)“愚公”和“贫僧”都有遇事百折不挠、知难而进的品质，我们要向他们学习，有毅力。
2、C．蝉则千转不穷 转：通“啭”，鸟鸣，此处指蝉鸣
3、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件?
4、路上遇到一家四口，爸爸妈妈领着两个小女儿在徒步，看样子有六七岁，我惊讶于这么小的孩子可以走连大人都觉得艰难的路，她们的妈妈说想让她们尝试一下，我问能走完吗，妈妈说应该可以。后来在中途又遇到了他们，爸爸为了让女儿省点力气，女儿走几步他轻推一下，看到这一幕，深受触动。
5、河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。(磨练意志的铠甲歌名叫什么)。
6、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
7、C．衡于虑．不足为虑．深思熟虑．处心积虑．
8、夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
9、(乙)使人们定居下来保证他们不迁徙，靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天下靠武力强大是不行的。
10、本题考查翻译句子。注意重点词语的解释和句式的理解。
11、B．富贵不能淫 若夫淫雨霏霏，连月不开
12、D.(乙)文中“饿者”不接受”嗟来之食”的行为应证了(甲)文中说的“贫贱不能移”，所以应征“富贵不能淫”表述有误；
13、(注释)①蒙袂(mèi)：用衣袖蒙着脸。②袂：袖子。辑(jí)屦(jù)：身体迈不开步子的样子。③谢：道歉。④微与(yú)：非，不是，这里指无须的意思。
14、④句意：但是巫山十二峰不能都看得见。悉：全，都。
15、示例：钟南山事迹：带领团队冲向抗疫第一线，收治危重病人，出席防治新冠疫情会议，给出指导意见，为人民指明抗疫斗争的方向。
16、又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
17、孟子曰：“桀、纣①之失天下者，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。”
18、(1)我跟你们尽一切力量把这两座大山挖平，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？(2)子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？
19、(2)“方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉”写出了打胜仗之后的意气风发；“乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也”写出了出逃时的落魄。
20、本题考查语言表达。明确思路：在题干的两个观点里选一个，最好选择和文本的观点一致的；陈述理由；语言要流畅。示例一：我认为愚公不愚，智叟不智。故事里愚公移山的举动看似不可能，可是其实是一种夸张的表现手法，生活中有许多看似不可能实现的事情要我们去面对，而愚公的行为给了我们一个启示，勇敢面对，持之以恒的去努力，我们未必会如愚公一般有神明相助，但是努力本身已经是生命最大的收获，勇敢本身已经是存在的最好证明，生命需要一往无前的勇气和韧性。示例二：我认为愚公真愚，智叟是真聪明。假设故事的设定是真的，那么愚公最应该做的事是举家搬迁，留存全家之力去做更有价值的事，而不是在老头子的坚持下与顽石耗到底。如果故事的设定是为了说理，其实面对纷繁复杂的现实情况，很多时候只坚持直行克服未必是好的选择，有时绕过一个弯，改换一下思路，困难就不再是困难，人生需要勇气，更需要灵活变通。
21、本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；有些古今异义词朗读时要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。这句话意思是：靠着城墙筑起的高台已经很旧了。主语是“因城以为台者”，故其后断开，划分为：因城以为台者/旧矣。
22、B．甲文用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。
23、(4)甲文中的愚公和乙文中的贫僧有什么共同之处？请结合生活实际，围绕其中一点谈谈你受到的启示。
24、比起现在演员们演的人物要真实点，毕竟不是人类，游戏吗，就是要刺激，夸张，离奇古怪这样才吸引人的注意。
25、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
26、(2)①每天；②已经；③将领；④同“轼”，这里用作动词，手抚车前横木。
27、(3)文中多处使用对比手法，请找出一例进行赏析。
28、 孟子说:“这哪能算是大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说:‘到了你家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫!’把顺从当作正理，是妇人家遵循的道理。(公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!)居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道;不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志。这才叫作大丈夫。”
29、甲文，元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
30、由(乙)文演变的民间俗语为____________，_____________。李白勤学苦读，终成“________”。
31、C．乙文段中画线句子的节奏划分应该是“吾数/年来欲/买舟而下”。
32、下列对(甲)(乙)文本内容的理解，不正确的一项是()
33、乙文运用对比写法来揭示道理，请结合文章内容具体阐述对比手法的运用。
34、C．有误，乙文段中画线句子的节奏划分应该是：“吾/数年来/欲/买舟而下”；
35、B．负势竞上，互相轩邈 邈：远，此处用作动词
36、C．此文主旨就是告诉我们既要立足长远又要脚踏实地。
37、甲文：赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国，赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。将要出征，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道：“赵括不可以被任命大将。”赵王问道：“这是为什么呢？”赵括的母亲说：“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。他用自己的奉禄供养的食客要以‘十’这个数目来计算；他所结交的朋友要以‘百’这个数目来计算；国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，他统统都把它们分给军吏、士大夫；从接受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人；赵王所赐赠的金钱丝绸，他回家后也统统收藏起来；而且每天寻找可买的合宜的田地房屋，买下来(总想扩充自己的私有)。国王您认为他像他的父亲吗？父亲、儿子不同，居心有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！”赵王说：“作为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。”赵括的母亲说：“国王您最终要派遣他为将，那么如果有了大将不称职责的情况发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？”赵王说：“不会连累你的。”赵括既已领兵出征，代替廉颇才三十多天，赵军果然大败，赵括战死而赵军倾覆。赵王因赵括的母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。
38、注释：①指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹(kuàng)：原野
39、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风
40、(甲)(乙)两文阐述了一个共同的道理，请结合文章内容说说是怎样的道理？
41、(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(只标一处)
42、(乙)铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
43、本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类活用等特殊情况。