1、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。(读后感作文评语优缺点)。
2、《稻草人》讲的是：稻草人是个有同情心，不怕牺牲自己的好心人。他虽然不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。如果我们每个人都像稻草人那样有爱心，那这个世界将会多么美好！
3、⑵、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
4、B、第X节写的过于罗嗦。看不出这篇作文重点是什么。不是重点的内容应该简单写一写。
5、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。
6、我有许多朋友，但知心朋友却屈指可数。读完《爱的教育》后，我才懂得怎样让自己的知心朋友多起来。要做好朋友不应该分贫穷贵贱，更不能因为自己朋友的学习差了就认为他不是你的朋友。作为真正的好朋友，应该在他们困难的时候给予帮助。正如我们班的罗雅莹同学，她助人为乐，经常帮助同学，因此她有许多的知心朋友，我要向她学习!(用例子来生动说明好朋友应该患难与共的道理。)
7、课堂生态应该怎样？是追求提高学生的知识含量还是培养他们的学习能力？学生如何成为学习的主人？评价走向哪里？如何把握教学评价的方向？而在这种新形势下，教师又如何成长？读了章新其老师的《认识并践行语文教学常识》一文，对上述问题的思考会更深入。
8、章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。
9、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
10、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
11、先写“xx”，再写“xx”，又写“xx”，最后写“xx”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“xx”写得形象，逼真。
12、今日读了省教研室初中语文教研员章新其老师的《认识并实践语文教学常识》深有所感，章教研员的这篇文章很接地气，或者说对于我们一线的老师来说指导性很强，给了我们努力的方向。
13、⑵、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
14、A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。题目很有意思，让人忍不住想看下去。告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同。我很喜欢你这个有趣的题目。
15、晚上，北京市民举行提红灯游行，直到9时许结束。
16、 读儒史，让我看到了古代封建王朝的顽固不化，吃人，害人。但更多的是让我思考现在的中国。现在的中国早不是如以前一般;现在的中国是社会主义国家，是高举列宁马克思主义，以人民为本的国家;现在的中国更是为中华民族崛起而奋斗，为实现“中国梦”而努力，这令我们中华儿女感到无比骄傲。但在我们前进的路上，总还是有一些绊脚石，例如：贪污腐败之风不减，法律体制尚未较为完善，诸多政府机构缺乏监察，环境恶化等等，都是我们需要耐心，细致，认真解决的问题。
17、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
18、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
19、论文中指出语文学科是基础，不仅指语言运用和理解能力，还关乎人的言行举止、文化涵养、思想意识、思维方式等等。所以要在语文课堂上落实这些内容，可以带领学生进行经典作品的阅读，整本书阅读将学生的学习与经典作品融为一体，用经典作品来滋养学生的思想、行为，这种方法是非常值得学习的。
20、本文的作者很会“想”。先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。体会深刻，不失为一篇较好的读后感。
21、聪明的人总是会被人妒忌，周瑜妒忌诸葛亮就是一个典型的例子。周瑜心胸狭窄，小肚鸡肠，心中容不下他人。他一旦知道了有人才能比他高，便会用计陷害他，让他置于死地。这种做法是大错特错，妒忌是人们经常会有的，但他这种不择手段的毒害别人，最终都不会有什么好下场。最后还不是聪明反被聪明误，让诸葛亮连气三次给气死了。更可耻的是，临终前居然还说“既生瑜，何生亮”这种话，连要死了的时候还恨别人，对于这种执迷不悟的人，简直是无药可救了。
22、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24、可是相信也有很多人可能不明白，其实在贝尔之前，还有人尝试发明过电话，他就是莱斯。
25、 我在小学五年级的时候，有次期末考试写了一篇作文，老师给了满分。作文题目是半命题，《写给……》。我至今还记得，我当时起的题目是《写给落叶》，洋洋洒洒，一气呵成，几乎是没有涂改。作文交上去以后被老师当范文朗读。后来还传到临村兄弟学校去了。有同学不信我能写出来，就去老师那里说我是抄袭的。 我记得当时很难过，孩子的心是很小的，盛放不了那么多坏情绪。 老师在作文课上跟大家说：我查过了，这篇作文没有抄袭，即使有段落词句跟别的作文相仿，也只能说是xxx看书记得牢，知道引用，你们以后写作文也可以这样引用。 我打心眼里感激那位老师，我是真的没有抄袭别的范文，完全是一时灵感迸发。一晃30多年了，如今我那位语文老师也早就退休了，算来该是当奶奶了吧。
26、本文切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
27、⑶、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
28、作文批改评语字迹A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
29、教室里非常安静，孩子们改得那么专注，俨然一个个小老师的模样，让我心中好生得意，但也不知道结果究竟会如何。看着大家煞有其事地圈圈、画画、写写，我欣慰得更频繁地让自己温暖的手抚摸这些可爱的小脑瓜。
30、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
31、本文对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
32、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
33、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
34、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。