1、(外貌、神态、动作，寥寥几笔勾画出了瓷器匠人的形象。)(描写人物外貌的段落初中水平)。
2、清华坚决不停课，衡水老师5点半远程叫早！青春有限，请逼自己奋斗！
3、 《写人要抓住特点》这堂作文课，想让学生感知的写作知识就是叶圣陶先生所言的“描写就是把作者所知所感密合地活跃地保存于文字中”，即要突出一个人的特点，必须要把我们在真实的鲜活的生活中所观察到、感知到的人物的内在特点和外在特点，用具体生动的语言来契合地表达。而汪老师这堂课的设计让写作知识和生活情境“密合”地保存于课堂中，通过研讨中比较式的涵泳品味，修改中分解式的展开描写等提示问题的设计巧妙让学生自然消化。
4、速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；
5、为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假，我们可以让老师少布置一点作业。多些玩的时间，少些做作业的时间，这样暑假就会真正成为我们“快乐的天堂”，而不是“作业的地狱”。
6、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
7、期末复习孩子家长都头疼？各个学科复习方法来帮你
8、内向。虽说近几年来我的内向大不如从前，但以前真的是“金口难开”，人家问一句，我就答一句，有时候说不定一个大字都不说(把“虽说”和“但”这组关联词去掉吧)。直到妈妈来帮我解围，我活活的成了一个“应声虫”，特别是到了一个陌生的环境里，如同腿里灌了铅一般，没有家长的带领下，死活不肯挪一步。(这一小节重点是表现自己内向的性格，其中“应声虫”和“灌了铅”这两个细节生动写出了自己的性格特点。)
9、生动形象地写出xx事物的xx特点；表达某种情感或观点。
10、 一双眼睛下面有一个挺挺的鼻了，鼻子上长着两个小小的鼻孔。鼻子下面有个小小的嘴巴，里面有两排洁白的牙齿，唯有两颗牙有“大洞”。这是我最讨厌的地方。
11、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
12、屈指一算，母亲今年已四十岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。
13、期中考试优秀作文6篇：那一刻，我心中春暖花开
14、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
15、关注我们然后点击右上角“...” → 点选“设为星标 ”
16、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。
17、她就是我的同桌——李艳。这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。
18、8)《火车6年不到站》有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。
19、 ---写在公开课《人物神态描写》之后
20、父亲这个人啊，有些不拘小节，但有时却过了头，比如他来接我，上身下身穿的好好的，但脚上穿了双拖鞋，搞得我都想装不认识她，出了校门走出50米，我一句话就是“下次穿的再不规范点就别来接我”，“我还不想来接呢”。唉，我也没辙。(够真实的互怼。)
21、运用了以小见大的写法。选取在寒冬里为了小区的整洁，坚持捡拾垃圾的平凡小事，表现了小作者高度的社会责任感。寒冷天气的描写和妈妈的反对，起到了较好的烘托作用。紧扣题目。这是一篇命题作文，从题目“就该这么做”可知，因为是“应该”做的，所以“必须”去做。写作中，小作者多次强调这是“应该”做的，并且不顾严寒坚持把垃圾捡完了。可谓扣题极紧。
22、假期日记不会写？请看这里，超完美总结！(附范文)
23、①抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。(又称卒章显志)
24、(暑假预习)八年级语文(上)第1单元1-4课微课+知识点+同步练习
25、抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。
26、②记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。
27、在环境不容乐观的今天，合理使用家用电器是我保护你的环境能做的举手之劳。
28、C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
29、我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：爸爸，您的鼻孔为什么这么大?他总是笑着回答;选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
30、跟外貌描写、语言描写等方法相比，心理描写能更真实地展示人物的内心，展示人物的形象，所以心理描写的重要性就不言而喻了。请看小鲁迅在兴高采烈地准备去看五猖会，结果却被父亲要求背《鉴略》的那一段心理描写，那真让每个读者都为之动容，万分同情小鲁迅，而对鲁迅的爸爸则稍稍有点不满了：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜里鸣叫似的。
31、黄色绣着凤凰的碧霞罗，逶迤拖地粉红烟纱裙，手挽屺罗翠软纱，风髻雾鬓斜插一朵牡丹花还
32、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
33、(7)设问：自问自答，引人注意，发人深思。
34、师：画家寥寥数笔，就画活了人物的外貌。接下来，同学们拿起自己的笔，用一两句话描绘漫画中一位明星的特征。
35、厅门推开，进来了一男一女，男的长身玉立，气宇轩昂，背上负着一个包裹，三十七八岁年纪。女的约莫二十二三岁，肤光胜雪，眉目如画，竟是一个绝色丽人。金庸《飞狐外传》
36、记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。
37、⑤开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
38、我的表弟叫吴昊，上四年级，9岁，比我小几个月，很瘦，也很矮，白白的脸蛋像一个鸡蛋，眼睛大大的，眉毛很浓，鼻子不打不小刚刚好，笑起来有一个小酒窝，耳朵大大的，性格；活泼可爱，优点；跑步跑得好，乒乓球也很好，助人为乐。缺点；不善解人意，不卫生。
39、照片中的我梳着一个羊角辫，不大不小的眼睛像两颗黑宝石一样。我站在老师面前，坚定地说：“老师，我还要画得好些，长大当个大画家。”
40、初中语文9种满分作文基本模式，掌握就能拿高分！(附范文)
41、他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
42、窗外，太阳升得老高老高了。海棠依旧，果香飘飞。桂香四溢，沁人心脾。
43、③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
44、廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩。我的视线不由又被你迷人的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。
45、40部文学名著的开篇语，看大师们如何笔下生花！
46、不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
47、 苗若兰：只见一个黄衣少女笑吟吟的站在门口，肤光胜雪，双目犹似一泓清水，在各人脸上转了几转。这少女容貌秀丽之极，当真如明珠生晕、美玉莹光，眉目间隐然有一股书卷的清气。
48、生：描写人物还要用生动的词语或修辞手法让语句更加优美传神。
49、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
50、我妈妈说我是“傻大胆”，的确，我从小到大就是一副天不怕、地不怕的性格。
51、①先看题目本义：词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)。
52、 汪老师这堂课给我最大的感受是：将写作指导落到了实处。首先整堂作文课的活动紧紧围绕着“突出人物特点”这个小的切入点展开。给了学生一个很具体的要求，学生的学习目标非常明确。其次，以“通过对比作品_____和作品____我发现原来描写可以抓住人的_____，这样写可以_____(达到怎么样的效果)。”的句式，让学生在活动中有非常明确的方向，也更有利于启发学生的思考。最后总结出写人要抓住“特写镜头、连贯动作、经典动作”三个部分，给了学生写作一个明确的方法。最后的练笔环节，让学生及时运用知识，也是对学生学习情况的一个及时检测。
53、在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧!他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：那样会更显得威风。耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
54、②侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
55、桌子上瓷器的素胎见证了一个少年静心的成长过程。我，作为新时代的少年，会带着我最好的作品，传承瓷器文化，成为更好的自己。
56、师:我们把掌声送给她。(生鼓掌)这是一个很不错的一个小片段，里面的“生气”是人物的神态描写，“摔”这是动作描写，“面部僵硬起来”这也是神态描写，这里我要帮你纠正一个错别字，“疆硬”的“疆”应该是“僵”，细节决定成败，关注细节，成就未来。
57、C、不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。)
58、年纪在十八九岁，身量不高不矮，体格不胖不瘦头上青丝如墨染，高卷美人鬏。上插一朵海棠花，耳带八宝灯笼坠儿，身穿真丝藕荷色上衣，腰系藕荷色的八幅锣裙，裙子周围绣着白花，外罩白纱，脚穿着藕荷色的绣花鞋。上宽下窄的瓜子脸，面似三月桃花，柳叶眉，杏核眼，悬胆鼻子，樱桃小口一点点。走道象风摆柳叶一样。真是千娇百媚，万种风流。
59、我的睫毛又密又长，尤其黑，一根一根的，就像被浓墨染过的一般。我的眉毛很有特点，又细又长，就像夏天随风摇曳的柳叶。
60、这是一篇优美的写景散文，抒发了小作者对美丽自然的喜爱与赞美。题目是“倾听________的声音”，可以补写的内容很多，作者选取了丰富多彩的“自然”来写，大胆新颖，文中从不同角度写出了“自然”的美，文笔清新，文字典雅，且显示出丰富的积累。在写景中还融入了情感，能激起阅读者美的体验。
61、最引人注目的是那张乖巧的小嘴，殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。
62、梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：‘梁好’，你为什么不叫优秀呀？她一听，就扬起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：我打你！大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。梁好长得很招人爱。稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。