1、南风不过三(不过三天)，过三不是下雨就阴天(冬春季)。(看云识天气口诀)。
2、时雨时晴，几天几夜不停。乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。
3、有条件的还可以用无人机进行航拍落日。俯拍增大视觉透视力度，画面表现出被拍落日、彩云的层次，陪衬物地理位置及宏大场面，给人以深远、辽阔、宽广的视觉。
4、去朝东雨要空，云朝西雨要滴，去朝南，雨涟涟，云朝北雨儿稀。
5、“思维导图”又叫心智图，它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而挖掘利用大脑的无限潜能。
6、反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。
7、大雪：斗指癸；太阳黄经为255°。降雪量增多，地面可能积雪。公历12月6－8日交节。
8、小满：斗指甲；太阳黄经为60°。麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。公历5月20－22日交节。
9、当你一个人出现的时候，他们对你不理不睬，懒得打招呼，实际上是看不起你。当你和别人在一起出现的时候，才对你热情，这种人不要交往了，见风使舵，摇摆不定的势利的人。
10、如果你摄影很好，可以拍一些生活中照片，或者是你看到的环境，拍下来在网上卖给别人。我有一个朋友，他就拍了一张关于晚霞的图片，就卖了230元。
11、但是这个方法在雨雪天气或者高速行驶时并不适用，同时如果是雨雪寒冷的天气时候车内温度也很低。
12、立夏：斗指东南；太阳黄经为45°。夏季的开始。公历5月05－07日交节。
13、法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”
14、立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜；白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。
15、如果我们不能够把现实生活、经验世界中的这些认识迁移过来理解历史，就不能算真正地学了历史，就不可能从历史当中得出一个明智的见解。所以，把书本世界和学生的经验世界打通，一方面能够激发学生的兴趣，更重要的是这样才能够真正地把教育教学当中的知识内化为学生的素养。
16、能说会道，说话语速很快，口不遮拦的人，一般没什么城府。经常沉默，金口难开的人，一般城府比较深，心机比较重。
17、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
18、作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
19、朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，大雨不久到。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
20、作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。
21、小满：每年的5月21日或22日，麦类等夏熟作物此时颗粒开始饱满，但未成熟。
22、节气是指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。
23、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
24、种田无定例，全靠看节气。立春阳气转，雨水沿河边。惊蛰乌鸦叫，春分滴水干。清明忙种粟，谷雨种大田。立夏鹅毛住，小满雀来全。芒种大家乐，夏至不着棉。小暑不算热，大暑在伏天。立秋忙打垫，处暑动刀镰。白露快割地，秋分无生田。寒露不算冷，霜降变了天。立冬先封地，小雪河封严。大雪交冬月，冬至数九天。小寒忙买办，大寒要过年。
25、纠错本，应以记录正确为主，辅之错误分析，用双色笔标注出易错点，整理代表性的知识点。其中，思路链接，是从题目出发，以解题思路链接相关联的知识、方法，形成方法体系;拓展延伸，是依据所学内容适当拓展延伸，扩展知识视野。
26、白露：斗指癸；太阳黄经为165°。天气转凉，露凝而白。公历9月07－09日交节。
27、日出钻洞时，云是黑疙瘩(积云)，天气转坏有雨。
28、我们常常听到老师对学生有这样的评价：“这个孩子很聪明，就是学习不行，他的聪明劲没有用到学习上。”这就是因为学生的经验世界，他的那种聪明劲或者他的认知系统，和我们老师要通过教育来建构的这个系统之间是有隔阂的，学生不能在两者之间任意穿行，从而使他在现实生活中的聪明劲使不上力，不能用于理解我们课堂上的教学内容。
29、六月初一晴，牛草搭凉棚，六月初一阴，牛草贵如金。
30、西北红毛云，闷热没有风；不是下陡雨，定要降冰冰(雹)。
31、反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。
32、头雪盖瓦，穷人骑马(丰收)；头雪不盖瓦沟，纵收也不收。
33、怀疑可使人获得正确的认识，人们在怀疑中发现真理，在怀疑中发展真理。学贵有疑，疑是探究的源头，学生应该独立思考。发现问题、产生疑问是自主学习的开端，也是培养创新精神的关键。
34、小暑：斗指辛；太阳黄经为105°。暑是炎热的意思；小暑就是气候开始炎热。公历7月06－08日交节。
35、须知：被动地学习如狱中的苦囚，自发地进取是人生的享受。既然高效课堂注重学生的自主学习，既然教师敢于放手，俯下身子为学生服务，学生就要自信地站上讲台，指点江山，激扬文字，唾弃当年满堂灌。
36、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿下半年来八廿每月两节日期定，最多不差一二天。
37、春季南风雨是娘，夏季南风旱苗秧；秋季南风当日雨，冬季南风雪茫茫。
38、第要提升“三学”(独学、对学、群学)的有效性。
39、小满：斗指甲；太阳黄经为60°。麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。公历5月20－22日交节。
40、湾(洼地)里老头不怕，就怕七月十五一场水。