1、古人爱修竹，潇洒临幽轩。劲节有高致，清声无俗喧。(描写竹子坚韧不拔的句子)。
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3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句，可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。
4、《新竹》清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
5、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！
6、千百年来，竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象，为人师表、令人崇拜。竹子刚劲、清新，生机盎然，蓬勃向上。(描写竹子坚韧不拔的句子)。
7、如果学生的答案要点是完全脱离题目提供的四个材料，无中生有地谈论“注意人民饮食健康安全、养成良好生活习惯、公共媒体积极宣传公共卫生知识、赞美弘扬医疗团队的风险精神、完善防疫后援物资储备”，不给分。
8、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。李商隐《瑶池》
9、当夏日炎炎的午后，你走进那绿阴如盖的竹间小径，立时会感到一股沁人的快意，红尘荡尽，疲劳无踪，心中是一个清凉世界。
10、示例 1：崔祐甫命令两个省官撰写册文，没有人能应答指令；传召刘乃到阁中写册文，提笔挥毫一顿狂草，立马就写成了。(三方面大意中，只写出“刘乃写得又快又好”的意思，1 分)
11、我觉得那竿竿挺直、最具神韵的竹子，是一枝枝的大笔，在天地之间，以青绿的颜色，写出正直的定义。
12、完成四个任务与“内容项”分等判断的对应关系：
13、自镇江逃脱，绕道北行，在海上漂流数日，费尽千辛万苦回到扬子江头。我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。
14、(三方面的大意中，“刘乃推托病重”的意思未能写出，2 分)
15、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。《卜算子·竹里一枝梅》宋代：向子諲岁见梅追和一首，终恨有儿女子态耳竹里一枝梅，雨洗娟娟静。
16、文章以“该班同学”的身份，结合图文材料立论、展开论述，表达对“独特一课”学习过后的“别样收获”。全文结构清晰，语言较流畅自然，标题较为精巧。本文转载自：语文阅刊(yuwenyuekan) 转载请保留来源
17、经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。竹子坚强的诗句有哪些慈姥竹李白
18、根据竹竿和竹鞭的生长情况可分为三种类型：散生型、丛生型和混生型。散生型竹类有紫竹、方竹、毛竹、淡竹等；丛生型的有佛肚竹、凤凰竹、青皮竹等；而混生型的有茶竿竹、苦竿竹。
19、主学习能力为目的(1 分)的教学方式(1 分)，能够摆脱时间与空间限制，实现多种功
20、材料由图片材料和文字材料两部分组成：图片材料部分包括一组两幅图片及图片中的点题文字和图片下的解说文字，文字材料部分呈现的是师生在线上课堂对两幅图展开讨论的情境。
21、此辈诚间生，世代不常有。如何天一言，同时俱辐凑。
22、在现代，许多无产阶级革命家也都非常喜爱竹子的高风亮节和坚韧不拔的气质，写下过许多歌咏竹的名篇诗作。
23、荷风送香气，竹露滴清响。孟浩然《夏日南亭怀辛大》
24、文章开篇，直入征文主题，“独特一课，别样收获”，紧接着具体阐述这一课的“独特”之处，结合抗疫背景巧妙地叙述了图片的由来和内容。既准确揭示了材料的含义，又自然引出自己的别样收获——“不变的人文情怀”。
25、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。____司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
26、释义：高高的桥与幽幽的小路相连，它曲曲折折穿过稀疏的竹林。竹子从笋箨中迸发苦节，青皮环抱空虚的竹心。俯身看桥下细细的溪流，抬头听山间萧萧的竹韵。烟雾蒸腾中阳光西下，山里的鸟儿在嘲哳乱鸣。料想苦竹不可能作为渡口的竹伐，正好给我们的休憩提供了绿荫。
27、②持续提高我国医疗技术和质量水平，确保医疗服务全面覆盖(1 分)。③通过“互联网+”在必要时开展远程医疗(与上一点相重合，不重复给分)。④扩大贫困地区救治病种，切实减轻费用负担(举例分析，未能概括，1 分)。⑤调整保持医疗团队的积极性，大力赞扬医疗人员真诚和奉献精神(无中生有，0 分)。
28、凡物贵有用，论诗用则无。诗成亦自咏，侘傺或昭苏。
29、示例 2：①天气的变化烘托出人物情感的变化：(概括 1 分)阴雨天时柱子回忆起冒雨
30、东斋有竹数竿，翠蔚可喜，其傍众笋附生，漫益深茂，
31、示例 2：①利用 5G 与大数据技术监控管理公共卫生体系(答非所问，没有关键词“医疗设备或医疗技术”，0 分)。②对贫困地区人民提供生活保证(范围过大，未能缩小至“医疗健康扶贫”，0 分)。③站在更高的角度落实并完善国家安全体系(范围过大，未能缩小至“国家生物安全”领域，0 分)。
32、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
33、第二段，提出观点“生命关怀，尽在一鞠一躬之间”，过渡自然，简练生动。文章由此展开次序井然的论述。本文转载自：语文阅刊(yuwenyuekan) 转载请保留来源
34、形象分析，只要是结合诗句内容，扣紧形象特征，合理分析均可得分。
35、现在，何善的竹雕技艺已经到了炉火纯青的地步，具有很高的艺术水平了，而这个技艺的炼成却非一日之功，在他的作品中，不仅能看到竹刻的笔味，又能闻到刀痕的趣味，而他也将坚守这门非遗手艺，刻画出属于他的艺术人生！
36、翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗下来。竹影移过酒樽也觉得清凉。
37、竹疏斋殿迥，松密醮坛阴。——鹿虔扆《女冠子·凤楼琪树》
38、第①点共 3 分。概括“好处”表述为串连情节或推动情节发展都可得 1 分。结合小说
39、竹的韵让许多文人墨客赞美感慨书卷凝诗！静静的观赏，感受竹的幽静和飘逸，竹韵随风舞动风韵，心灵为之萌生感动；轻盈竹逸舞红尘，节节升韵溢韵致。淡雅脱俗凝婉约，坚毅高洁品格优。竹海绿韵碧浪连，清新盈然顾芳华。我赞美竹，喜欢竹的韵美，让我们共享竹之韵，共品竹之美！
40、野人荐公知百寿，大椿骨健龙腰瘦。紫芝老艾副椒浆，请公倒尽长生酒。
41、③从医患关系的角度切入，可立意为：医患之间乃至人与人之间的互相信任、彼此尊重、和谐友善……
42、在郑板桥众多的题画诗中，有大量的咏竹之作。他借竹抒情，托竹言志，留下了许多广为传诵的咏竹名篇。
43、到君栖迹所，竹径与衡门。——黄滔《题友人山居》
44、跑步重在自强不息，速度距离只是表面，更重要的是锻炼人的意志力、自制力、承受力、自信心以及一种坚韧不拔的人生态度。跑步，是你一生的朋友，也是你一辈子的财富！
45、示例 1：①情节上：每一均有承上启下的作用；暗合情节发展的“开端发展高潮结局”四个阶段；也交代了时间变化。②人物：暗示了柱子心情“忧伤-失落-开朗-释然”的变化过程；(具体分析心情变化 1 分)③主题：通过四个天气下暗示的柱子的情绪变化，体现了军队生活对人的影响，表达了对军人的赞美；④艺术手法：天气变化符合读者生活经验，让人有代入感。
46、竹子心无杂念，甘于孤寂，她不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭，千百年过去了，却终成这瀚海般的大气候。置身万倾碧波的竹海，只见苍翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的武士，而弯弯新竹，却又象柔情似水的少女；举目望去，那成方成阵的竹林，就象一队队，一排排跨马飞戈的兵团，而当漫步两旁茂竹夹道，竹叶轻轻拂面，又显得万般温柔，宁静和幽雅。
47、泡妞的第一要诀，尺玉树临风，英俊潇洒，风度身材，幽默风趣那些外在的皮毛，当然也不是坚韧不拔，奋发向上等美好品质，而在于一颗干预跟女生开口扯皮的胆子。----流浪的蛤蟆《蜀山》
48、林断山明竹隐墙。——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
49、或，只在开头或结尾提及图、文材料和“独特一课，别样收获”的写作方向，但文章主体部分与这两者均无关系
50、坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。
51、云散晓风飘鹤氅，月明春浪浸瑶台。似闻方士穷真色，归笑长红越女腮。
52、有些顽皮的小朋友摘下一片片竹叶，把竹叶当成笛子吹，那些小朋友吹得可好听了，有时候，我还把竹叶摘下来做标本呢；下了一场春雨过后，春笋从地里探出头来呼吸新鲜空气，那小雨滴，滴在竹叶上，在微风的吹动下不停的滚动，春姑娘给竹林洗了个舒服的澡。
53、本语段节选自美国密歇根大学人体工学副教授陈蔚云发布的分析报告。报告显示，运动健身的频率及质量，是建立快乐与运动间正面关系的重要因素。
54、早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮洲。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。回头望长安，看到的只是浮云隔断的终南山，家又在哪里？
55、示例 2：刘乃在自己的宅第中(1 分)卧病在床，反贼朱泚派遣使者用甜言蜜语招诱他，刘乃称自己因病不能移动。(三方面的大意都正确，3 分)
56、示例 2：空中课堂是以提高学生自主学习能力为目的(1 分)，在网络上可以信息共享、屏幕共享、答疑等，摆脱时空限制，实现师生实时交互(1 分)，体现教学理念发展技术发展。(句子非单句，不得分。)
57、示例 3：空中课堂是指利用网络技术(1 分)实施教学，具有信息共享、屏幕共享、协同浏览等功能并以提高学生自学能力为目的(1 分)的课堂形式(1 分)。(句子形式正确，1 分)
58、迸箨分苦节，轻筠抱虚心。俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。
59、当涂县北有慈姥山，积石俯江，岸壁峻绝，风涛汹涌。
60、示例 1：空中课堂是一种以提高学生自主学习能力为目的(1 分)的教学交互功能，体现了现代教学理念的发展以及教学技术的进步。(句子非单句，不得分。)
61、 只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
62、示例 2：我在家中(1 分)卧床，贼子朱泚派遣下人来用好听的话诱导我，就称他为病笃。(三方面的大意中，仅写出“叛贼朱泚派人来诱降他”的意思，1 分)
63、此时，我凝视远方的一排排松树，默默地想：松树有坚韧不拔甘于奉献的精神，我也要像松树一样，做一个终生为祖国为人民做贡献的人
64、一顷含秋绿，森风十万竿。气吹朱夏转，声扫碧霄寒。
65、希望通过以上的介绍，能让大家增加一些植物相关的知识，也能让大家更加了解校园，热爱校园，同时希望大家在观赏的同时不要伤害它们，做到人与自然和谐共处。
66、清晨的太阳透过明亮的窗户，照射在他神采奕奕的面庞上，只见他右手握着刻刀，在手臂的轻盈舞动下左右翻飞，片刻后，一块儿薄薄的竹片就在他的双手中层次分明，一幅幅精美的画作映入眼帘，而他也长舒一口气，流露出欣慰的笑容。看着亲自雕刻出的竹雕作品，仿佛在看自己亲手抚育长大的孩子一般......
67、红枫树寓意着回忆、思念，人们会通过红枫叶来表达心中的思念之情。红枫的树叶十分有特点，为掌状，且具有深裂纹，可夹在书中，时间长了会变干，所以代表着美好的回忆。
68、如果刘禹锡稍稍听话，不去挑战强权，不得罪皇帝的话，或许他的人生会完全不一样；当然这样的话就不是刘禹锡了。纵观刘禹锡的一生，一直是在被贬的路上，由于参与了改革变法，也就是历史上著名的永贞革新，他先是被贬湖南，在那里生活了十年，后来回到长安，再次写诗得罪了权贵，于是被贬到了更加偏远的岭南。
69、月色穿帘风入竹，倚屏双黛愁时。顾敻《临江仙月色穿帘风入竹》
70、套作的，适当扣分；套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。
71、二十九期 三十期 三十一期 三十二期
72、示例 1：空中课堂是以提高学生自主学习能力为目的(1 分)，利用网络技术(1分)摆脱时空限制的的具有信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等功能的师生实时交互(1分)平台，体现教学理念和技术进步。(句子非单句，不得分。超字数，另扣 1分。)