1、(解释)：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
2、世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式；作主语、宾语；含褒义
3、B.对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
4、好文收藏|作文首尾段落集合，背下这些金句下笔如神！
5、 释义：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
6、春风化雨 ( chūn fēng huà yǔ )
7、良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
8、接着宋主任向大家分享了她去重庆一所小学给孩子们上的一堂有关“专注大冲关”课的一次经历。宋主任为“专注大冲关”设置了三个关卡：
9、例17中“长命富贵”，旧时用于对孩子的祝福。
10、下列句子中标红成语使用正确的一项是( )
11、(妙笔生花)中考优秀作文2篇：《倾听时间的声音》《错过》
12、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
13、 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、例21中“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。
15、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
16、例在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。
17、 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
18、学校肩负着把学生教育成人的重担，但学校教育不能只注重孩子智力的开发，还应重视孩子的品格教育。小学生正处于身心发育和品格形成的重要阶段，其认知能力、意志品质、个性心理等还不稳定，容易受到社会各种不良风气的影响，如何培养孩子的良好品格是我们每个教育工作者值得关注的问题。所以，要想使品格教育落到实处，需要班主任的细心耕耘，一步一步磨好这把“刀”，用心用情，让品格之花绽放。
19、(语法)：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义
20、会议最后，我校德育处主任余元戎作总结。余主任首先感谢宋主任为明道班主任们分享的一系列方式方法，她说，品格教育就是让孩子们从专注到有序再到友善的过程，通过这样一系列的训练培养他们的良好品格。孩子品格培养好了，班级带起来就会越来越轻松，所以这个过程是班主任不可省略的一个过程。
21、 (示例)：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》教导有方(jiàodǎoyǒufāng) (解释)：教育引导很有办法。
22、(语法)：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当
23、 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
24、(研桑心计)研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
25、 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们
26、九年级陈同学总体成绩不错，但语文严重偏科，九上期末考69分，后分析试卷发现，陈同学的基础不扎实，选择题有错误，知识缺乏系统性，阅读缺乏答题思路和方法，时间较紧张，要提升的部分较多，所以初三学年我注重学生的综合做题能力培养，查漏补缺，基础题部分进行系统复习，阅读写作同步进行，我往往把一篇文质优美的阅读材料又当作作文范文来讲，讲它的构思，讲它的立意，讲它的语言，讲它的意义启示。这样在学生眼中，一篇范文不仅供阅读，还可在写作上借鉴，达到一材两用的目的，这一年学生的作文我从深度上提出更高的要求，因而学生的作文范文来源于《读者》、《时文选粹》、《散文选刊》等，而非普通的作文选，所以陈同学通过系统训练后，语文中考A+，中考语文成绩直接助力孩子考上深圳四大名校之一。
27、例随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。