1、预设二：这篇文章从风、水、动物3个方面写出了大自然声音的美妙。(指导学生朗读感受文章美妙的结构图) (大自然的2个字词语)。
2、水木清华：水：池水，溪水;木：花木;清：清幽;华：美丽有光彩。指园林景色清朗秀丽。
3、生：青藏高原山上白雪皑皑，山下青草依依，这也说明高下的差异。
4、师 ：这些问题回答的非常准确，有什么方法吗？抓住了关键的句子，这样解决问题既便捷又准确。
5、
6、柳暗花明：①垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。暗：指树荫蔽日。明：丽。②也比喻突遇到新的境界或形式。
7、滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷描写山水：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色春天景色的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然夏天景色的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空秋天景色的成语：秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累冬天景色的成语：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里。
8、第6-10段：说明决定物候现象来临的因素。
9、但是在授课过程中，针对问题“你认为风的声音美妙的地方在哪里？”学生的积极性不高，老师的评价没有及时跟上，导致课堂教学沉闷，转换成指名的朗读，效果不佳。
10、(3)小组成员讨论交流，明确答案后选出一位代表展示探究成果。
11、描述 作出 阐述
12、预设：轻轻柔柔的 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
13、［批注］此句是全文不多的长句之包含丰富信息，可谓关键语句。读懂这句，要抓住“气候”这个关键词。
14、师：为了清楚简洁地介绍事物,说明事理,说明文的语言必须做到准确。文章从哪些语句上能体现出说明文语言的准确性呢？请同学们跳读课文，圈点勾画你找到的信息，在组内交流。
15、其实关于“物候”的定义文中有较为明确的表述，但是语言较为零散，需要同学们把有用信息找到并串联起来。
16、著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：
17、③决定物候现象来临的因素有哪些？(6--10)
18、山光水色：水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。出处：唐·白居易《菩提寺上方晚眺》诗：“楼阁高低树浅深，山光水色暝暝沈沈。”
19、
20、八年级的学生已经具备一定程度的语文素养，具有一定的自主合作学习能力，可以完成生字词的积累和文章内容的简单梳理。经过八年级上期的事物说明文的学习，学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解，为学习事理说明文奠定了较好的基础。
21、仙境xiānjìng(1)神话中指仙人居住的地方。(2)形容景物美好的地方
22、(2)我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。
23、春暖花开，春意盎然，满面春风，春光无限，四季回春绿草如荫，春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实春晖寸草春回大地春兰秋菊春暖花开春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长，秋收冬藏春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿花香鸟语枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色柳绿花红鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋有脚阳春暗香疏影百花齐放姹紫嫣红倡条冶叶尺树寸泓出水芙蓉摧兰折玉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬纷红骇绿风吹雨打风花雪月浮花浪蕊孤标傲世桂馥兰香桂林一枝桂子飘香含苞待放含苞欲放红衰翠减鸟语花香春意盎然柳暗花明草长莺飞莺歌燕舞万紫千红花团锦簇花红柳绿姹紫嫣红满园春色含苞欲放花枝招展百花盛开春和景明春光明媚春寒料峭春暖花开乍暖还寒万物复苏春风拂面阳春三月生机勃勃春色满园鸟语花香春深似海春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆
24、清幽(zhēngróng)(风景)秀丽而幽静。
25、第7段:决定物候现象来临的主要因素是纬度的差异。
26、山：高大伟岸，层层叠叠，崎岖不平；说风，春风拂面，风和日丽，秋风瑟瑟…
27、今天，我们有幸请到了这个音乐家。读一读，认一认，感受风这个大自然音乐家的美妙之处吧。(学生朗读课文)谁来给我们介绍介绍这位音乐家呢？(指生读)
28、其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状态，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息;“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程;“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天肃杀;“载”，即充满，恰当地描写了风雪飘落的程度。
29、例句：高云览《小城春秋》第十二章：“刘眉用一种优雅的姿态把名片递到剑平手里。”
30、设计意图：通过多种训练深化学生对课文的理解，巩固课上所学知识。
31、山清水秀 、白山黑水、残山剩水、尺山寸水、崇山峻岭
32、链接一:除了本文讲述的语言之外，你还懂得哪些“大自然的语言”?请模仿本文2段的文字，写一段话来介绍它。
33、明确:燕子“归来”前面加上“翩然”二字，那燕子飞舞的样子就生动起来了。让人想象到“翩翩新来燕，双双入我庐“的景象。如果只写“燕子归来”就显得平板了。
34、(1)作家叔叔把自己的独特感受都藏在了一个词语中——美妙。那什么是美妙呢？
35、译文：江山如同画卷一般，想及前史之无休，结果空寻烦索，倒不如范蠡携西施泛舟太湖之闲适。
36、(1)五色的浮光 (2)大球、小球、薄球 (3)圆满、玲珑、轻清、透明
37、杰出的人物一批批涌现 ——( )
38、通过抓住重点字词句、想象、朗读等方式学习第二自然段，品味文中生动活泼的语言，感受大自然声音的美妙。
39、例句：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
40、纬度(wěi) 天衣无缝(fèng)
41、 C．叙述 拟人 比喻 D．描写 对偶 拟人
42、这堂课，风这位音乐家给我们带来这么多美妙的感受，接下来我们就把感受这两个生字写在课堂作业本上。
43、译文：园内轩窗开启，看着湖和山相映衬的秀丽景色，真像仙境一般。
44、师：在这么短的时间内，同学们就掌握了文章的内容，这说明同学们都能积极思考，领悟能力很强；另一方面，我们也要归功于作者，是他有条有理地介绍了物候学的相关知识，给我们留下了深刻的印象。在我们平时的学习中，掌握一定的快速阅读方法，一定可以让我们的阅读事半功倍。
45、②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
46、 liàng jí lì hàn
47、波澜壮阔 花团锦簇 山青水秀 川流不息 鸟语花香
48、漂亮piàoliàng①鲜明夺目；美观：长得真漂亮。②出色：干得漂亮。
49、 从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。
50、我们可以看到，无论是跳字模型还是连续词袋模型，每一步梯度计算的开销与词典V"role="presentation"style="max-width:none;box-sizing:border-box;word-wrap:normal;display:inline;line-height:normal;text-align:left;word-spacing:normal;float:none;direction:ltr;max-height:none;min-width:0px;min-height:0px;border-width:0px;border-style:initial;border-color:initial;">V的大小相关。显然，当词典较大时，例如几十万到上百万，这种训练方法的计算开销会较大。所以，使用上述训练方法在实践中是有难度的。
51、( )明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
52、庄稼类：稻花飘香、绿油油、金灿灿、圆鼓鼓、红艳艳……；