1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2、花园里，春风吹着花朵，花香满屋都是。桃花粉红的，桃花姐姐对桃花妹妹说：“我们比一比看谁更漂亮。”桃花妹妹说：“好呀！”它们不断生长，不断开花，谁都不想输给对方。
3、就在这时，孩子们放学回家，拿起风筝，像小鸟一样兴高采烈地跑出家门，急忙趁着东风去放风筝。他们正在放风筝比赛呢！
4、春天的风景是四季中最美丽的风景！蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，红红的太阳挂在天空，温暖的阳光洒向大地。高高的山，层层叠叠，连绵起伏，一座绿，一座青，一座浓，一座淡，像一幅优美的风景画。小草发芽了，桃花开了，柳树也绿了，梳着长长的辫子在春风中摇摆。
5、难怪人们说春天充满生气和朝气。一年之季在于春。
6、草地上小明和小红在放风筝，小明说：“你看那个风筝飞得多高啊！”小红说：“是呀，是呀，要是我的风筝也能飞那么高多好啊！”看他俩玩得多开心啊！
7、草儿接到信后，换上绿装；花儿接到信后，都争先恐后地露出了微笑的脸；柳树接到信后，都欢快的跳起舞来；河水接到信后，变成了一条巨龙在游泳；燕子接到信后，都纷纷从南方飞回来了。
8、森林中，动物们相亲相爱，春天，动物们都变了，蛇、乌龟、鱼都脱壳，都换了壳。变的比以前更加的机灵了。
9、 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
10、初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立一定的爱护小动物的情感。
11、于是，小朋友发现了探头的小草、早开的野花、树木的嫩芽、解冻的小溪，通过以上特征，小朋友们才真正地找到了春天。
12、有清风自然又有“哗哗”的流水了，俗话说“清风流水”嘛。漫步在自上而下的山溪边，脸上不时地被溅上了水花。嘿！这水花晶莹剔透，还有丝丝凉意，溅在身上，却还觉得舒服着呢！
13、天空一碧如洗，一群大雁从南方飞回来，像是在说：“春天来了！春天来了！”
14、教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?”
15、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
16、中午，我和爸爸妈妈来到了翠鸣湖，发现湖边的绿柳，都长出了绿绿的嫩叶，长长的枝条仿佛是她常常的头发。
17、迎春花早已经盛开出了美丽的花朵，远远望去山坡上被迎春花装点得十分华丽，像给山坡穿上了金黄的春装，美丽极了。
18、熟悉故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进行故事表演
19、春天来了，春天来了!柳树发芽了，小草露出了头，花儿露出了笑脸，河水也解冻了，小朋友们脱掉棉袄换上了春装。
20、在河边，原先枯黄的柳树一下子变得翠绿。那细细长长的柳条仿佛是少女的头发，而清澈、明亮的湖面则像一面明亮的大镜子，柳树正对着镜子梳妆打扮。
21、“春天来啦！春天来啦！”经过了一个漫长的冬天，春姑娘终于又来到了我们的身边，她用那动听的声音说：“柳树伯伯，快醒醒，春天来啦！”。柳树伯伯揉了揉眼睛，说：“哎呀！糟了！我还没有换新衣服呢！”于是柳树赶紧换上了翠绿的衣裳。
22、春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
23、先是一阵微微的春风，吹来春天最真诚的祝福。接着是几声清脆的鸟叫声，一阵笛声，声声笑语……春天便姗姗而来了！
24、能用几句话说出刚才或以往经历的事情，并能让听者基本听懂。
25、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
26、浙美版：1-9年级上册(全册)：课本+教案+教学计划
27、小草自然也不甘落后，努力地往上挤，吃力而兴奋地冒出了嫩绿的稚芽。远远望去，就像一张张绿色的手帕随意盖在大地、山坡上。春风拂过，小草弯腰，望去一大片一大片满是新绿，如含羞的少女，在风中忘我地陶醉。
28、公园，到处是一片生机勃勃的景象。小河叮叮咚咚地欢唱着；树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着不停，像是在谱写着一支春天的歌曲；牵牛花儿开了，一个个牵牛花像极了一个个彩色的小喇叭，吹奏出了春天的暇想，它们的颜色也是多种多样，有粉的、黄的、淡蓝的……，让人爱不释手；桃花也绽开了花瓣儿，一朵朵桃花不仅小巧可爱，而且还散发着淡淡的迷人香气。远看，这些桃花像是一个个顽皮的小精灵在树枝上嬉戏，近看，又好像是一只只在桃树上翩翩起舞的粉红蝴蝶。瞧！片片的桃花林多么像天空中浪漫的云霞啊！这里还有梨花、迎春花、玫瑰花等等，它们都在争奇斗艳的开放呢！可是，你知道吗？羊肠小道边的野花群竟有着更大的魅力，它们有红的.、白的、粉的、紫的、蓝的……应有尽有。它们一一装点着丝绒般的绿草地，把整个公园装点的美不胜收。
29、选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
30、春的来临，使我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风，它请走了冷漠孤僻的冬雪，春也带走了四季之神的冬，让大地之母找回七彩的颜色，重新散发温暖的光芒。春使者的到来，使森林里的花草树木都欣欣向荣，枯黄的草地恢复了翠绿的生机，垂死的大树长出嫩绿的枝叶，可爱的花儿再度绽放光彩，除此之外，动物们也跳起了「迎春舞」，小鸟们唱出清脆婉转的歌曲，蝴蝶成双成对的舞动翅膀，想在舞会里脱颖而出，也使春天更加有趣。对人们来说，春天是一年的开始，也象征着新的希望。农夫忙着犁田，插秧，学生准备开学用品，希望今年有个好的开始，就如同洒下的种子般，能够成功的发芽，开花，结果，不论有任何困难，都要勇敢面对。也因为人们是这么去思考的，所以春天才象征着新希望。
31、主题环境创设(可用图片或其它方式整理进资源库)
32、池塘边的柳树也长出嫩芽。小燕子从南方飞回来，正忙着盖新房子呢。雷公公把冬眠的动物都叫醒，田野里多么热闹啊。我和小朋友们都穿上漂亮的春装，到野外去放风筝，开心极。
33、解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的小孩在跑步吧！花儿从土里探出头来，那是春天的伙伴吧？大树生出点点嫩芽，那是春天的符号吧？
34、和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他(她)的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。
35、春天，蜜蜂村长让大家去采蜜，村里的所有蜜蜂都去采蜜了。它们来到花丛中采蜜，它们飞来飞去，采了满满一罐的蜂蜜。
36、在感知春天好看的颜色时，宝宝果然对生活环境中的一些颜色有了注意，在散步和户外活动以及玩积木时都会主动和小朋友及老师说一说颜色，有的孩子还对一些粉红色，咖啡色，紫色有了兴趣。
37、春天来了，冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
38、春天多美呀！让我们一起来欣赏这个春天吧！初中优秀作文：春天来了12一天，我出去游玩。
39、课文歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。文章以两个感叹句开篇，突出了人们的欣喜与激动。“脱掉”“冲出”“奔向”这几个动词运用得非常准确。突出寻找春天的急切、向往、激动的心情。
40、冲chōng (冲出) chòng(冲着)
41、 如果你喜欢科姐姐，可以找我报名学习朗诵哦！疫情期间，是线上上课，疫情结束后，再转至线下。
42、代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
43、选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
44、朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
45、小溪 一朵两朵 春天的眉毛
46、森林里，大树爷爷光秃秃的，一片叶子都没有，可它是一个魔术师，一下子长出了五片叶子，又长出了五片叶子，然后又长出了五片叶子……现在它满头都是叶子，变成了青春少年。小虫爬上树，开始吃叶子，树少年见了说：“算了，吃去吧，反正我的叶子多着呢。”
47、(湘美版)1-9年级上册(全册)：课本+教案+教学计划
48、(2)看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？
49、李科，河南省演讲与口才学会会员，鹤壁市朗诵协会理事，第四届青年联合会委员，鹤之声FM主播，鹤壁妇联电台主播，第五届“夏青杯”朗诵大赛全国三等奖，鹤之声少儿沙龙负责人。
50、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征;
51、春天来了，小草复苏啦，大树被鸟儿叫醒了，大雁纷纷从南方飞回来了。我和爸爸、妈妈一起来到公园里呼吸着新鲜的空气。远处的湖面上有人在划船，天空上还飞着五颜六色、各种各样的风筝，孩子们跑着、笑着，玩得可高兴了！
52、喜欢亲近花草，喜爱春天，激发对大自然的情感。
53、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
54、第三步再次核对 在听力播放第二遍的时候，一定要耐心再听一遍。
55、看！蓝湛湛的天空，挂着一个红彤彤的太阳，开爱的小燕子在天空中飞来飞去，清清的河水里，小蝌蚪在找妈妈，鱼儿在快活的游来游去，河边的柳枝在微风中跳舞。岸边有一片绿茵茵的草地，草地上盛开着五颜六色的野花，一只只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
56、冲chōng (冲出) chòng(冲着)
57、那樱花跟腊梅也悄悄地长出花苞，挨挨挤挤地开满了枝头，散发着淡淡的清香。
58、春天来了，一碧如洗的天空上有无数朵洁白的白云，还有几只小鸟在空中自由自在地飞翔，他们一会儿躲进云朵里，一会儿又飞出来，像是在和太阳公公玩躲猫猫。
59、沙沙沙，春姑娘迈着欢快的步子走过草地，小草争先恐后地探出头来。睡了一冬的青蛙起来了，跳到河岸、水田里，发现了害虫赶紧把舌头伸得长长的，把害虫一口吞下。春雨姑娘看见了高兴地笑了!春风让小燕子叽叽喳喳地叫着，哈哈，它们在屋檐下忙着垒窝呢!今年又要孵出许多小宝宝。
60、以“读春天”为重点，理解课文内容，了解作者情感。 (教学难点)