1、表达方式，即文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。常见的有主体性的记叙、议论、说明和辅助性的描写和抒情。言说方式不同，它们要达成的目的不同，起到的效果和表情达意的作用就不一样：记叙重在叙述事件，议论意在阐述道理，说明旨在介绍知识，描写呈现人事物的形态特质，抒情是抒发感情。由于承担的任务不同，所以不同的表达方式解构缀连的语段就呈现出不同的特点，组成语段的各个语句间的逻辑关系就不一样。
2、花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素①_____:在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。
3、(20新课标全国卷I)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
4、优柔寡断(yōuróuguǎduàn)：指做事犹豫，缺乏决断。
5、④特殊句。有可能是后面句子的主语，或前面句子的谓语，有时还要考虑限制性定语句、状语句，倒装句等。(瞻前顾后造句)。
6、(释义)：瞻：向前看;顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
7、踌躇不决造句：小明站在两条小路的中间，踌躇不决,不知道该往哪边去。
8、(评分标准)写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,亦可酌情给分。(20全国卷I·T16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
9、畏首畏尾(wèishǒuwèiwěi):形容做事胆小，多所猜忌顾虑，畏缩不前，
10、第①空前有分号，后面有“能使与……”，据此可推知第①空所填句子“一种叫乙醇脱氢酶”对应，结合后文提示，此处应填“另一种叫乙醛脱氢酶”。
11、Keepsongoinganyway...
12、在现代汉语中连接词有“和”“与”“而且”等。连接词使用范围广、频率高，可以连接词语、句子甚至篇章，形成严密的逻辑关系，也因此成为以议论、说明为主导的补写题的“常驻嘉宾”，近两年备受命题者青睐。如2019年全国卷Ⅰ第20题第①空的“所以”和第③空的“可见”，全国卷Ⅱ第20题第②③空都与“而”字关系密切;2020年全国卷Ⅰ第20题第②空后的“这”和第③空后的“而”，全国卷Ⅱ第20题第①空后的“甚至”和第②空前面的“然而”，全国卷Ⅲ第20题第②空后的“因为”等。
13、 哪里出现了偏差？课后，笔者陷入了思考。原先这一内容是安排在一年级下册，那时学生只是对表述物体“左右”的相对位置有困难。没有出现像这节课这样，连()在()的下面和( )的下面是( )也说不清楚。
14、人应当无所畏惧，对不可避免的命运安之若泰。
15、杜口裹足(dùkǒuguǒzú):杜口：闭住嘴；裹足：止步不前。闭着嘴不敢说，停住脚不敢走。
16、(出处)： 晋·左思《咏史》诗：“左眄澄江湘，右盼定羌胡。”
17、反义词：排除万难 、破釜沉舟 、顶天立地 、一往无前 、无所畏惮 、无所畏忌 、孤注一掷
18、Mayweallhaveavisionnowandthen
19、1953年，在屈原逝世2230周年之际，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。
20、(试题简析)研读试题仔细分析：①处，根据空前“药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，”可以推断出此处填写使用不当的后果，即“就逐渐被吸进血液有可能对人体造成伤害”之类句子；②处，根据横线前“逐渐被吸进血液”“随着时间推移，”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”之类意思的句子；③处，根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”或者“药物浓度过高”之类意思的句子。
21、 《位置》是人教版(2014年版)一年级上册第二单元的内容，在此之前，该内容在人教版(2001年版)一年级下册第一单元。两相比较，内容大致相同，但有部分进行了删减、调整。
22、01这个问题牵涉很广，务必瞻前顾后，考虑周详，不可轻率！
23、屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。屈原的主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之与《诗经》中的《国风》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
24、有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，②_____，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③_____，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
25、质疑(zhì yí ) ：提出疑问以求解答。造句：质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
26、语句补写试题一般都选取一个有明确中心的语段(多属于议论性段落或说明性段落)，在其中空出三个关键性的句子，要求考生根据上下文补写这些相关的句子。要填入的句子在内容上要与上下文有密切联系、文意贯通，在结构上要与上下文衔接自然、前后连贯。一般而言，空缺部分该填什么内容，上下文语境所含信息都已在文中有所暗示，只要学生能根据上下文语境进行合理推断，就不难写出贴合题意的答案。该题主要考查学生的阅读理解能力、语境把握能力、根据上下文推断能力和语言表达能力，是一道综合性比较强的主观性语言表述题，对学生能否“正确、熟练、有效地使用语言文字”能作出准确的测试。解答语句补写题时应注意：
27、无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力;暴露时间长，①_____，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，②_____，均会产生永久性听力损害。
28、 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,① 。然而,也有研究指出,② :比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,③ ,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
29、补写题是近几年全国卷语言文字运用题考查的重点之一。2015—2020年，这一题型在全国卷中出现了多次，并且2019年和2020年连续两年考查这一题型，可见其重要性。补写题对应“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”能力的考查，而且也符合«普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)»“语言建构与运用”“思维发展与提升”两大学科核心素养的要求。
30、如果每个人都像他这样抱残守缺，那社会永远不会进步。
31、凡事在进行前都应有周密的计画，最好能瞻前顾后，设有备案，以免一有意外就无法补救。
32、(解释)： 畏：怕，惧。前也怕，后也怕。比喻做事胆子小，顾虑多。
33、 2017Ⅱ在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙① ，就可以变成什么颜色。其实，② 。蜥蜴类动物的皮肤变色③ ，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。