1、“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。
2、 朱大可在《先知之门》中认为：历史上充满了无数缄默的目击者，他们为暗的极端性所惊骇，而后开始永无止境的逃亡。这些逃亡背弃着黑暗，也背弃着针对黑夜真相的言说。诗中那个隐身的我，属午夜的目击者，“河水那么黒”，“一代又一代诗人相继离去”。目击者们背负着道义十字架，咽喉被上锁，眼神被过滤，声音被一个庞大的筛子筛选，囚禁在自我设立的牢笼，像困境中的猛兽。尼采在《论道德的谱系》中对此进行审察：由于被禁锢在一种压抑的狭窄天地和道德规范中，人开始不耐烦地蹂躏自己，迫害自己，啃咬自己，吓唬自己，就像一只被人驯服的野兽，在牢笼里用身体猛撞栏杆……这个渴望而又绝望的囚徒变成了“良心谴责”的发明者。
3、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。
4、1989年7月，我考入原解放军艺术学院文学创作系，而每堂课与每读经典，我都会特别留心老师所讲与书上所写的内容，哪怕是一丁点儿的意味，我都会与李松涛说的“你一定要写长诗、大诗”联系起来。而越是这样渴望着，就越是不敢下笔去写。恰好在此时，靳希光教授的“中国革命史”课程讲到了南京大屠杀，而其时，我已在几年前就读过了作家徐志耕先生的长篇报告文学《南京大屠杀》，靳教授的提及与讲述一下子提醒并激活了我阅读的记忆和想象——“你一定要写长诗、大诗”的激励又一次奏鸣在我的心头。是呵，我已经准备了那么多年的情感与想象不就是为这一次英勇献身的创作吗？
5、 后来，我想明白了，其实，化难为易、举重若轻、平易近人，更能使读者得到心灵上的共鸣，这一点，白居易给我们做了很好的示范。其次，应化抽象为具象。这是解决老干体的一个重要法宝。无论是什么文体，都应避免大话、空话、套话。老舍先生说，写文章有两大秘诀，就是尽量少用成语和形容词。
6、多像一支哭泣的歌 它们汗淋淋的肉身随时都有
7、要把握句段语意内涵，势必以关键字组为立足点。几乎所有的语段都能通过其中的关键字组得以诠释意义。
8、(2)课文主要包括五部分，给每个部分加小标题。
9、《文心雕龙》认为，摹写人物生平的诗文宜“触类而长”，要达到“论其人也，暖乎若可觌”，要让这个人隐约站在读者面前。如果记叙生平事迹，应“其叙事也该而要，其缀采也雅而泽”，记叙人物生平要扼要全面。摹写人物的诗文，必然涉及到标序其盛德的问题。即，要恰到好处地表彰其德行操守。《文心雕龙》觉得应做到“昭纪鸿懿，必见俊伟之烈”，在阅读中实现“观风以面，听辞如泣”的效果，如闻其声，如见其人。最高明的人物传记诗文，应“腾褒裁贬，万古魂动”，以达到“彰善瘅恶，树之风声”的社会学效果。
10、可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
11、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。
12、华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。
13、(语法)：主谓式；作谓语、定语、宾语；含褒义。
14、第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。
15、俗称：①通俗地叫作。②通俗的名称。本文是第一种意思。
16、 雅俗共存 各不相碍
17、T•S•艾略特在《传统与个人才能》中觉得，“一首诗的价值在于它纯诗的内容，即超乎异常的真理，在完全无用的领域里的完善适合，在不可能的产物中明显而有说服力的可能性”。一张唱片，从社会学、历史学角度衡量，当然无用，完全可忽略。诗人的高明在于，把无用领域里的物品，写得充满说服力，化无为有，这才是纯诗写作的难处。“诗人必须具有独特的组合秩序的直觉，某种客体的(思想的)组合，在普通人看来没有价值，在诗人看来却存在着，并自己显示出来。”(《传统与个人才能》)冉冉凭风吹荷叶层层浪的直觉，捕获了咏叹调的弯曲和肥美，幻化成一只鸟，唱针最后划伤了我。摆在面前的这台古典留声机，一定替作者打开了通往隐秘世界的一道暗门。
18、能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
19、用“交相辉映”，“相映成趣”替换“相互配合”
20、一个人的汉语水平很大程度上决定于所拥有的词汇量。统编教材十分重视字组积累的编排。除了选文中零散的字组外，统编教材还集中编排了100余组字组。这些字组的编排规律明显，主要有：根据核心字位置、同类意义和同类结构等三类来编排。如下表：
21、在唐朝，一个人将万卷书读破，将万里路走完，
22、 老人家以人的生死为题，豁达大度，其人生观乐观顺便，较之生死无常、韶光易逝的情调比起来，高下立见，这不是“正古韵”是什么？同时，诗人从人民立场观察和认识问题，想到封建统治者追求万寿，祸国殃民、遗臭万年，对其进行有力鞭挞和批判，这不是“正古韵”是什么？
23、变法创制、革故鼎新，让中华文明绵延不绝、生生不息，一脉相承又不拘定法的创新精神，深深熔铸于中华民族的血脉基因。——改革开放天地宽；作者：晓夕
24、 镗：对，这一点我是绝对的相信。历史和大众是最公正的裁判员。也许在一段时间里，黑的可能被说成白的、白的可能被说成黑的，但是，从历史上看，能够流传下来、成为经典的作品，绝对是真正的杰作——尽管这些作品在其刚刚问世时，也许并没有人来“炒作”。
25、“清水出芙蓉，天然去雕饰”。朴中带雅，雅而无华，畅达流美，收成天籁，大可不必人为雕琢，缜密高华。平淡不等于简陋和寒碜，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫。诗作《多难兴邦》语言言简意赅，一语中的，干净利落，简洁明快，与诗人真切深刻，平易近人的气质不无关系。诗歌是语言的艺术，我们对诗人语言表现力作具体的、深入的挖掘，有助于准确把握诗作的立意和思想感情倾向，进入作品美的意境。一字，一词，一句能使一首诗大放异彩，甚至能救活一首诗。一首诗，一阕词，没有艺术的语言，没有恰到好处的文字去表述，“意”从何出？“情”因何显？“妙手回春”是赞美名医的妙语，如果把这句话移植到诗歌创作中，叫做“妙字回春”“妙词回春”“妙句回春”难道不可以吗？
26、 镗：我本人是极其保守的，甚至你说我有很大的偏见也可以，我对这类东西的基本看法，客气一点说，是欣赏不了；刻薄一点说，是觉得这些东西有点胡来。
27、方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山！”
28、 原来，他老人家全凭想象，假托神灵，还明日见焉！这诗之所以不成功，就是他在创作中“硬写”造成的。这个故事告诉我们，没有生活的古韵作品是苍白的。单靠想象，即便伟大如苏轼，作品也会出现瑕疵。如此，我们就可以得出这样的结论：生活的深度，决定作品的深度。
29、译文：伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！”
30、十分艰难 艰难困苦，玉汝于成；
31、粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
32、②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
33、贵妇人说：“雪地花园一旦开放到败坏前的那一瞬
34、遵守法律 卑以自牧，含章可贞；