1、 博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师桓荣坐在东边的方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼。
2、(解释)：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
3、(拼音)： bǎi shì zhī shī
4、南朝 宋 范晔《后汉书 孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师敬道。”
5、出自：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
6、 导语：古语说“一日为师，终身为父”，古人尊师重道的精神，被后世传为佳话，令人学习和敬仰，使人追求高尚的道德和树立崇高的信仰。教师节来临之际，给孩子们讲一讲古代名人尊师重道的小故事，把中华民族传统美德传承下去。
7、译文：郑谷改齐己《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能表现出早意来，不如用‘一枝’好。”齐己惊讶不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。从此，众多读书人就把郑谷看做齐己的“一字之师”。
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9、示例：寸草春晖无根处，枉教丹桂吐奇芬。 ◎清·方成培《雷峰塔·祭塔》
10、(出处)：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师敬道。”
11、宋朝时，杨时和他的朋友游酢一块儿去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位还在这儿没走？”
12、(出处)： 唐·陈子昂《为张著作谢父官表》：“伏惟神皇陛下，恩同父母，矜照恳诚，信其赤心，实有馨竭。”
13、有的班通过一段段生动的故事，列举了许多古今中外的小故事，从鲁迅探望老师，到毛主席向教师敬酒，再到朱德给老师让座；从程门立雪，到子贡结庐，再到岳飞哭祭的典故；引用谭嗣同的话“为学莫重于尊师”，告诉同学们应该如何尊师。
14、 所幸，现如今，在这个尊重知识的社会，“尊师重教”成为了民众共识，成为了社会常识。但越是常识，便越需要避免口号化，而应当是落到实处。尊师，最为重要的是尊重教师的劳动。教师的辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重。还有，下课后,在走廊里看到了老师,一声礼貌的“老师好”,这也是一种尊重。放学了,向老师招招手,说上一句“老师再见”,这依然是对老师的尊重。这些并不是无谓的小事，正是这些点点滴滴、细细碎碎的小事汇聚在一起，让老师看到自己的价值，会成为老师伏案工作时最大的慰藉。虽说回报师恩，但又有哪个老师真的要从学生身上得到巨大的回报呢？对于老师而言，你们的这些小事，足矣。
15、译文：臣听说圣明的君主王候，哪个不是尊师重道的。
16、 子贡，孔子杰出弟子。后弃官从商，成为孔子弟子中最富有者，商界历来公认他为“儒商始祖”。
17、各班开展的“尊师重教”的主题班会，各有特色，各有侧重，形式多样，以此表达对老师的尊重。
18、(举例造句)： 程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。
19、过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
20、1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”：王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。
21、示例：卓为百世之师；杰作雄辞，散落四夷之远。 ◎宋·陆游《贺薛安抚兼制置启》
22、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——〔唐〕韩愈《师说》
23、(解释)：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
24、先秦·孟轲《孟子·尽心下》:“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”
25、 在最后，希望同学们再接再厉，祝愿老师们身体健康，平安喜乐！
26、白话文：“学习的过程，尊敬老师是难做到的。教师受到尊重，他所讲的道理才会受到尊重，道理受到尊重，然后人们才懂得崇尚学习。”