1、用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，同时现在的圆明园也与它过去的辉煌形成对比。因为这样写使我们知道圆明园的美好,是因英法联军毁灭。让我们记住屈辱的历史，增强民族使命感，激起热爱祖国灿烂文化的感情。
2、(1)悄(qiǎo√ qiāo)然 (2)果实累累(léi√ lèi) 又苦又累(léi lèi√)
3、①③：这部电影的故事情节十分引人入胜，大家都看得津津有味。
4、给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
5、D．国家大剧院中心建筑的整个壳体，其表面由18398块钛金属板和1226块超白透明玻璃共同组成。每当夜幕降临，壳体表面上错落有致的“蘑菇灯”，如同点点繁星。
6、覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
7、八九岁时写第一首诗 母亲的态度：精彩极了 父亲的态度：糟糕透了
8、①牛郎和老牛亲密相处 ②牛郎和织女相识 ③牛郎和织女结为夫妻(津津有味的意思用具体的情景表现)。
9、留下用餐——(脸色变了)——(看到一盘小白菜)
10、红紫红紫的彩云 明亮的月夜 成群结队的大雁 暖和的火盆
11、我选择第①个问题与同学交流。我的阅读体会：我知道地道由大洞、小洞、气孔、出口等部分组成。看到这样的构造，我想说：地道构造真合理，既能用作打仗，又能满足人们的生产和生活需求，冀中人民了不起。
12、这类题考查学生逻辑思辩能力，思考问题要有根有据，思维清晰，思考后的结论要清晰、正确，不能有明显的漏洞。
13、(20北京房山·五年级期末)照样子，把成语的意思用具体的情境表现出来。
14、口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。
15、(2)借助图表，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。
16、本题应弄清课外书《鲁滨逊漂流记》并不是爸爸所说的“闲书”，并结合“小小辩论会”中多看课外书的好处，根据口语交际“学会解释”的相关要求来向爸爸解释，同时注意运用一句关于读书的名言，这些细节都是得分点。
17、陶渊明接着说：“禾苗每时每刻都在长高啊！只是我们肉眼难以看清；学习也是如此，知识的增长，也是一点一滴积累的，有时连自已也不易觉察到，但只要你持之以恒，勤学不已，知识就能越积越多。
18、在车上导游姐姐那滔滔不绝的介绍让我们听得津津有味。
19、(1分)“间隔(jiàn)、任性(rén)、落后(luò)、悄然(qiāo)”中带点字的读音完全正确。 (判断对错)
20、区分“毁”与“殿”，右边一样，注意左边的不同写法。(书写略)
21、(1)敏而好(hǎo hào√)学，不耻下问。
22、出处：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
23、课后，各位老师纷纷就这三节课展开热烈的讨论。最后吴素琴老师对本次教研活动做了总结，她对三节课一一进行点评，解答了老师们的困惑并提出了中肯的教学建议：词句段的教学着眼点在于“运用”不要过多的分析，要让学生在实践中领悟；方法要明确，如“抓关键词句”什么样的词句是关键的要讲清楚；“词句段运用”相对课文教学会比较枯燥，要提高趣味性。“词句段运用”教学的板书要明了训练重点。
24、眼睑(jiǎn√ liǎn) 眸(mó móu√)子
25、(1)两人之间(jiān√ jiàn) 间(jiān jiàn√)断
26、⑤当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七彩光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
27、(1)就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》 (③)
28、我发现第2-5自然段结构相同，都是先概括介绍眼睛的本领，再进行具体的说明。
29、(1)母亲说完，立刻又 下去，立刻又 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入 的机械忙碌状态……这句话中反复出现三个“立刻”，你从中感受到了 。