1、在他的倡议下，于家务中学创编了《中华传统美德与现代做人教育》等十本校本教材，开设每周一节的“崇德悟道做人”校本课程；举办了每年一届的“传美德、诵经典、润心灵”校园艺术节；语文课上读、诵、讲《论语》，音乐课上学民族乐器，学唱《孝亲敬老歌》；国旗下讲话后添加“我对圣人说”传统文化学习……于家务中学的学生在日日浸染中，成为文质彬彬的谦谦君子。这是文化浸润，内化于心。(孟子的最右铭)。
2、后来，我想到了自己是不是对自己不信任呀！于是，我在妈妈检查时，一个劲的对自己说：“一定要相信自己。”果然，这一次我的数学作业，得了100分，我太高兴了。从此以后，妈妈检查时，我都会对自己说要相信自己。没一回都对了。
3、恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。
4、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
5、45：人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子
6、 天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。
7、6：子曰：唯发财与升官难仰也。近之唾手可得，远之遥不可及。孟子曰：如何近之？子曰：甚易，择吉时把短信发一发，向朋友问个好，可近矣。
8、我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了……
9、 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。(孟子的最右铭)。
10、6分(1)多诵古人篇章。(2)唯读书是务。
11、 民为贵，社稷次之，君为轻。(百姓最为重要，代表国家的土谷之神为次，君主为轻。)
12、1976年1月，孟繁信高中毕业后被当时的通县小务中学留校任教，担任高中、初中物理教学工作。1995年，孟繁信调入柴厂屯中学，开始从事行政工作。他深入课堂听课，走进家庭了解师生情况，双休日心系学校安宁，寒暑假筹划校园建设、教师培训。
13、译文用一句话来概括这段文字的中心。答：铁杵磨针(原文)磨针溪，在眉州象耳山下。
14、(④)参见杨海文：《〈孟子〉末章与儒家道统论》，《国学学刊》2012年第2期，第66—73页。
15、姚姬传以义理、考据、辞章并列为实不知类。词章岂得倍于义理？义理又岂能不用考据？朱子每教人先看注疏，岂是束书不观？明道斥上蔡玩物丧志，及其读史，却甚子细。象山每诫学者曰：“诸公莫谓某不读书，某尝中夜而起，自检经籍，恐有遗忘。”故谓“未审皋、夔、稷、契，更读何书”者，乃一时抑扬之语耳。俗人或诋义理为空疏，乃真坐不读书。若不充实，义理何由得明？徒炫多闻，不求蓄德，是真空疏也。
16、上来所举，约之又约。此在通方之士，或将病其陋略，然初机必不可缺之书，亦不外此。