1、数和形的种种内在联系，特别是它们的本质属性和科学规律，仅仅依靠感觉，知觉或表象是难以认识的，只要通过思维才能深刻理解，牢固掌握。
2、大家发现合卷之后，理综化学和高一高二的时候作答的化学会有很大的差别，一方面选择题的比重大幅上升，高考化学只有7道选择，而这7道选择每一道都是6分。所以说如果你想拿到90分以上的分数，基本在选择这里，不可以有闪失。另一方面，理综共两个半小时，我们要很好的分配时间作答比较难的物理部分。在化学部分我们要做到尽可能拿到足够多的分，也不要在一些比较复杂的空浪费过多时间。面对理综我们要首先熟悉理综卷子，然后通过大量的刷题，习惯于理综卷子的作答。同时要对选择题精益求精，做到选择题做的又快又好，绝对不能出错。
3、在建立个人核心认知拼图时，作者用“读讲写”一元化，讲了如何获得提纯力、拆解力、简化力、共鸣力、结构力、自省力、提问力、螺旋力等等能力。
4、“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”，《礼记·学记》中所说的这段话也是同样的意思。
5、一起来看看科学课堂有趣的实验吧！居家学习期间，同学们在老师的引导和家长的支持下，探索科学，用心实验。
6、 以一颗平常心对待，在对难题完全没有思路的情况下可以考虑请教别人。(学习方法技巧)。
7、 记忆能力直接影响我们的学习能力，记忆技巧是我们学习的关键因素，好的记忆方法可以使我们记东西更快，学习效率更高。
8、人们常说，时间就是生命，那么管制时间就是支配生命，学会管理自己的时间，我们就可以做时间的主人，做生命的主人，做自己的主人。
9、就见怪兽眯起着眼，闻了闻苹果，优雅地接过苹果，张开血盆大口，高高地举起了拳头，旁边的人都吓蒙了……(学习方法技巧)。
10、首先，我们经常和孩子讲讲自己小时候的蠢事、学习上的困难，拉近一下关系，让心理更接近；我们还可以加入孩子喜欢的游戏，没事和孩子来一局，用共同爱好拉近关系；我们还可以找个自己想要实现的目标，和孩子在不同的道路一起努力，结果不重要，重要的是我们在并肩作战。
11、课堂上记笔记是我们提高听课效率最重要的方法之优秀笔记记录的是一堂课的重点，难点和疑点。
12、引发共鸣的用“自我”。如果一个人和你有共同的经历、共同的朋友、共同的爱好，或者来自同一个地方，出生在同一天，哪怕是名字有些相似，都会拉近彼此的亲近感。
13、 在作业量非常大的情况下，要分段完成作业。
14、奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩得热火朝天，他的学习劲头也非常足，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……
15、以输入为主死记硬背。优点是能在短时间内积淀尽可能多的信息，学到大量的知识点。缺点是内容留存率低，今天记住的东西过几天便十不留三。
16、传统的学习方法是我们大多数人正在使用的方法，它具有三个特点。
17、如果你发现孩子本来挺喜欢一件事，但就因为是你让他做，他就不去做了，那亲子关系就需要修补了。
18、比喻可以将平淡无味的知识变为生动有趣的知识，老师总是善于运用比喻加深学生们的理解，学生们也要善于利用比喻来帮助自己记忆。
19、提到传统的学习思路，我们第一时间就会想到机械式背诵这种方法，它是输入式学习的强力工具，也是在家庭和学校教育中被广泛采用的一种思路。
20、作者何伊凡是新闻学硕士，灯塔知行社和盒饭财经的创始人。同时，他还是知名商业观察者，多年来和全球100多位商业“老大”，以及几百位创业者，深入交流，探索出成事的底层逻辑。
21、最近上网课，同学读“倩影”一词不熟练，我也没在意，家长在旁问，一时语塞。我马上去查它的意思及如何运用在生活当中。《围炉夜话》有云，“读书须切己认真”，是说，读书要贴近自己的实际，才能避免“不求甚解”，“囫囵吞枣”；
22、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
23、寒暑假在学习上一定要做的是：复习上学期的课程，把薄弱环节加强一下；预习下学期将要学习的内容。
24、这个方法对英语或者其他学科一些公式类知识点的记忆非常有效。
25、从这张图上，我们可以发现学习效率在50%以下的学习方式基本都是传统课堂的学习形式，包括：听讲、阅读、声音/图片、示范/演示等。这些都属于被动式学习。而学习效率在50%以上的学习方式则包括： 小组讨论、实际演练/做中学、教别人 ，全部都是需要 团体配合 的 主动式学习 。
26、然后，给孩子讲一个“我知道你在想什么？”的故事。和案例中的怪兽一样，人也渴望被认可，渴望微笑。“我理解你”的故事，可以从孩子隐藏起来的怀疑之处入手，把孩子隐藏起来的反对意见暴露在阳光下，这些意见本身就会得到消减。
27、那位父亲憨厚地说：我这人没什么文化，也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱，不能白花了，就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟我讲一遍，如果有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。
28、在这里我在思考是什么使得孩子能如此清楚地理解分数的意义？
29、记笔记并事后整理的习惯。随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，所以应养成整理笔记的习惯。
30、认真观察、思索的习惯。每门学科都要求自己具备观察力。还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。自己发现问题，提出问题，解决问题。
31、讲故事高手在开口之前就知道，通过讲故事来说服别人，核心是尊重别人的选择权，再以具备共鸣力的故事改变认知，来影响他人的行为。具体如何提升共鸣力，让我们的故事有影响力呢？
32、 不仅要会做题，还要努力探索题目是怎样编拟出来的，这样不仅可以打破题目的神秘性，还可以熟悉解题途径。
33、遇到不会做的题目，早草稿上重复两遍思路搞不定就跳过，先把后面的题做了，这个习惯很重要，特别是高考，如果一连跳两三道题都搞不定，那需要好好思考一下基础是否出问题了。
34、要想真正了解，认识和评价自己，需要有直面自我和揭我的勇气。
35、课前预习的任务：一是初步理解下一步要学的基础知识；二是复习巩固与新内容相联系的旧知识；三是归纳新知识的重点，找出自己不理解的难点。
36、把做完的结果代入题目中，看能否反向求解出原题所给的已知量，或是从求得的结论向已知条件退导，看是否与原题的已知条件吻合。
37、因为我们的某些行为，错被孩子当成了敌人。比如我们总讲大道理，说他这不对、那不对……
38、如果我们将每一次上课都当成一次小小的战斗，那么，课前充分预习则如同战前的秣马厉兵一样，是非常必要的。
39、要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
40、当我们妖魔化对方时，会导致双方缺少对彼此的尊重，破坏关系、否认对方观点就再正常不过了。
41、透彻理解的基础是深刻记忆，教学知识以理解和运用的方式记忆最为适宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通过对比列表的方式记忆。
42、冲刺阶段，主要是以做题为主，因为有一开始看过教材，基本的知识点也有过了解，我们这时候就需要刷题了，不过我们可以按照章节来刷题，否则会搅浑知识点，还有复习的时间一到要区分重难点。做完题目要回顾自己的错题，还有就是那些自己已经熟悉的知识点也要抽时间复习。
43、写作业的顺序永远在玩之前。上小学的时候，都是徒步一个小时才能回到家，因为3点多就放学了，所以一般不管你是4点还是5点到家，家长也不会管太多，但是我基本上都是最快回家的那一个，回到家就把当天老师布置的作业写完，因为这样有一个好处，离上课结束的时间还不太长，还能记住很多新讲的知识点，做作业能更得心应手，对于知识的巩固也更有效果，如果晚上9点10点再来做，可能已经忘了很多了，这时候差不多是重新再去学习新的知识点，会很困难。同样寒暑假作业也是如此，我基本上每天都会做一页，而不是等到要开学了再来做，那时候上个学期的知识点基本忘记得差不多了。
44、课后复习及时对听课内容进行复习进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解减少遗忘完全遗忘的过程是不均衡的，刚开始遗忘的较多较快，以后以往的较少，根据以往的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘。
45、学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害你的身体，影响你的健康。
46、从老师的讲解中舍弃那些本质的表面材料，去粗取精，归纳出老师所讲内容的梗概，领会老师讲解的要点。对于课堂上所学的新知识，解题既是一种检验，同时又是巩固记忆的需要。
47、为了调动学生学习的积极性，老师们想到了用电子奖状的激励措施，通过奖状或者班级优化大师加分制的形式对学生的学习情况进行反馈并进行鼓励，让我们的课堂也很有仪式感。
48、化整为零的做法看似麻烦，其实效率很高，因为它符合人脑记忆的规律，反而能够节约时间。
49、孩子的作业是3页数学书的题、1页练习册的题和一个单元的听写。
50、12月中旬以来，面对严峻的疫情形势，我校二年级组教师积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，认真开6展线上教学活动，时刻保持与孩子们的联系，确保在此期间，同学们能够保持一个良好、积极的状态。居家学习期间，一切都在有条不紊的进行着，师生彼此都有着不同的收获，见证着不同的成长
51、俗话说，一分耕耘，一分收获。人要成长，就要付出努力，学习并不是一件轻松的事，要想取得好成绩就必须付出相应的劳动。
52、那为什么孩子明知道你是对的，就是不照做呢？
53、面对挫折要有意识地调节自己的心理状态，不要把注意力放在体验痛苦上面。
54、题后思考是我们提高知识层次，加深思维深度，增强自己思维严密性的一种行之有效的方法。
55、③单元测验： 一个单元的知识点都存在一些共性或内在联系，比如数学一单元可能都围绕函数或者几何，历史可能围绕某个历史时期等等，抓住这个特点，检验自己有没有消化掉这些内容。
56、上课认真听讲是打好数学基础的重要环节，也是牢固掌握基础知识的根本途径。
57、选择自己最擅长或最感兴趣的科目(主要针对还未进行IGCSE选课的同学)。
58、课堂学习在课堂上要尽最大可能的跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态，对于老师所讲的重点难点，要认真思考，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解，通过听课检查和锻炼自己的思维，并且不要满足于老师的思路，应多思考一下有没有其他的方法或可能，课堂的学习是一个双层，交流的过程。一方面老师讲你听，另一方面通过把你的反应反馈给老师，史老师知道自己所讲的内容是否被你理解，因此你要积极的思考。认真的回答老师提出的问题，勇于发表自己的观点和看法。
59、思维导图又称脑力激荡图、灵感触发图、思维地图，是一种用图像式思维辅助思考的方法。也是一种将中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
60、通读教材。这个时候要清楚地知道主要讲了什么内容，将不懂的点标记出来，并跟着考试大纲将知识点分类。
61、人不光要靠他生来就拥有的一切，更要靠他从学习中所得的一切来造就自己。
62、听写时，孩子说有两个字不会写，让我教教她，拨款的"款"字，走廊的"廊"字。我按结构给她编了两个顺口溜，款：左上战士右下表示，右边是个欠。廊：广字下边住新郎。其实我知道这种顺口溜不是很形象，只能帮助她短时记住了，要想真正记住，还得从根本理解，找到字源，就是字的来历，可百度了一下确实没有找到字源。看来百度需要填充一下新东西了。
63、做完题目后一定要认真总结，做到举一反这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
64、作业做完后认真思考，想一想这些作业题运用了哪些知识点，有什么特点和规律可循。
65、时间已经到了12月份，现在离高考还有不足6个月。两年前的我也许和现在的大家一样，看着化学这个学科和“当初的化学”逐渐黑化：理综之前的化学显得非常的熟悉且和善，而合并为理综之后的化学变得陌生且恐怖。今天我就和你们来分享一下我高中化学的学习方法，以及如何应对从化学到理综化学的转变。
66、 要注意典型方法的适用范围和使用条件，避免生硬的套用公式，导致错误。
67、独立解决问题的习惯。学习上有困难应尽量自己先“试一试”。靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
68、关于高中化学的学习技巧就介绍到这里，高考测试的其实是我们对于知识点的掌握程度，所以说在面对高考的时候，我们要心无旁骛，尽自己最大的努力去思考知识本身，而不是思考分数。最终“轻装上阵”才能够在高考的考场中考取一个好的成绩。在我们的人生中有着一个又一个的挑战，高考或许是大家在目前人生中正在经历的最大的挑战。但是作为过来人，我想和学弟学妹们说：当我们跨过高考这道山峰之后，我们会发现高考只不过是人生中那普普通通的一朵浪花。高考的日子，也仅仅是高中结束的一天。
69、孩子以为，用你的方法把事做成了，那就是你赢了。所以，宁可我学不会，我也不让你赢。
70、阅读相关学科书籍，多寻找相关学科的学习资料(网站，论坛等)。
71、涵盖数学、生物、物理、化学、经济五大热门科目
72、计划要全面，要与班级计划相配合，计划里除了学习时间外，还要有进行社会工作，为集体服务的时间，有保障睡眠的时间。
73、那么现在已经开学了，腾大全半托班已经开始报名啦！这里有志同道合的伙伴；这里有向往山顶无限风光的追梦人；这里有为了到达心中彼岸而不断乘风破浪、披荆斩棘的航海家……
74、高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”。读书可以丰富学生的知识量，多读好书，能让学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力。在汉语拼音的帮助下我们能够自主阅读了，疫情期间更结合老师的布置，居家依然不忘阅读，开展丰富多彩的阅读活动，体验好书带来的快乐。朗朗的读书声成为线上语文课堂最美的声音，孩子们声音洪亮、慷慨激昂......
75、分数是把整体1平均分成若干份，取其中一份或几份的数。这里要注意是是平均分，而不是随意分。整体1就是单位"1"，凡是不是平均分的任何整体都不能用分数表示。分母就是那个整体分子就是那个平均分的份数。这是小学三年级的内容，当然以后会学习与除法的关系：分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号；分数未带单位表示两个量的倍数关系，带单位表示表示具体的数量。
76、不要熬夜，宁愿早起或者课间不休息都不要熬夜。中考前，我是班级里下课最早那批人，但成绩却比绝大多数人好。
77、参加相关学科的课外项目，国际竞赛，帮助完善深化相应学科知识点主题的学习。
78、特别是理科学习，制作思维导图可帮助梳理整个学科主题内容，然后再根据思维导图中的不同区域进行定向复习。
79、 要有目的性的使用参考书，根据自己的实际情况，有目的的选择一部分题目进行训练，比如选择自己不会做或者经常出错的题型。
80、认真听讲，紧跟课堂节奏，做好课堂笔记。课堂笔记在复习时有着很大的帮助。
81、回到开篇的问题，为什么孩子明知道你的方法对，就是不用？
82、 停课不停学，成长不停歇。因疫情原因，学校的教学工作不得不转移到线上进行，孩子们也开始了居家线上学习的生活。在线上学习期间，很多同学能够严格要求自己，他们如春蕾一般，积攒着希望和能量，是大家学习和生活的榜样！
83、记录自己每天的学习时间，而且要比较精确的记录，可以准备一个小本子，把每个时间段做事都记录在上面。
84、把上一节课解题时的分析推理过程重新感悟，提炼一下，有助于对新课程内容的理解。
85、当发现自己对某一门功课不感兴趣的时候，要及时地提醒自己这门功课的重要性，确立学好这门功课的决心。
86、我个人不推崇传统的学习方法，不要求孩子死记硬背知识，不追求小学阶段的高分。从对知识的学习中获取竞争优势固然是必不可少的我们永远不能否认这一点，但是，当你掌握一门知识的目的只是要在某些方面超越别人时这种想法越强烈，你的起跑线就越远。只有将学习从功利性的导向中收回来，专注于如何吃透一门知识，怎样让这些知识在今天就可以让自己变得更好，才能真正地提高学习能力。
87、学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。
88、总结一下，共鸣的接近性原则：地理接近性和心理接近性。
89、它形象地呈现出不同学习方式所获得不同的学习效果。
90、为了调动学生学习的积极性，老师们想到了用电子奖状的激励措施，通过奖状或者班级优化大师加分制的形式对学生的学习情况进行反馈并进行鼓励，让我们的课堂也很有仪式感。
91、一定不要害怕问老师问题，90%以上的学生都会觉得问老师问题是一个比登天还难的事情，能不问同学就不问同学，能问老师就问老师。经常老师十秒钟就能帮你解决的问题，你拖到期末可能都不一定能搞明白，如果很多个问题集中到一起你不明白，那可能会对你的期末考试成绩影响非常大了。
92、参考书上的三类题目不必做：已经掌握了的题目不必做，超出中考大纲的题目不必做，太偏太怪的题目不必做。
93、费曼学习法的关键技巧只有两步：第一步是学习，第二步是解释。
94、 学习是要归纳解题方法，一是归纳科学的思维方法，二是归纳重要题型的解题方法。
95、趁现在时间还算充足，我们把教材一点一点的看打好基础，因为不看教材上的知识点直接做题，会做不明白，哪怕你这次做对了，下次换个方式出题就可能不会了。所以趁着还有复习的时间，还是要过一次教材。
96、 不要把参考书当做课堂上的小电脑，应当做作业的小助手。
97、怎么操作呢？首先用硬纸片把汉字常用部首做出来，然后根据需要做与这些部首可以组合的偏旁，带着孩子随意组合，最后查字典确定读音和意思。因为整个过程是动手操作，孩子会兴趣盎然，效果肯定好过不动手的记字方法。
98、思来想去，应该是平时的折纸帮了忙，在折纸的活动中加深了对平均分的理解，进而学分数时就容易了许多，动手时会动脑，这也使头脑变聪明了。古人讲的手脑并用，心灵手巧应该是有道理的。
99、于是，咱就不断地找事实、证据，讲道理来说明“我的方法很有用”，但你会发现“孩子知道你说的对，你是为他好”。
100、精读教材。将上一步不懂的点都理解清楚，最好以自己的语言将其描述出来，方便更好的去记忆；然后将重要知识点整理成思维导图。
101、机械式背诵这种方式就非常契合上述提到的三个特点，它的唯一目的就是输入，追求在最短的时间内让人记住最多的知识，然后在考试的场景中过关(标准化应用)。
102、相对文科来说，理科更重视解体的过程和细节，更重视举一反三和动手操作能力。
103、所以，一些知名大学的教受在组织学生讨论问题时，会鼓励学生找两三个意见完全不同的人参与，而且参与者都要非常理性，不会为了反对而反对。
104、确保在规定好的时间里完成相应学习计划，治疗“拖延症”。
105、学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室的研究成果，是由学习专家爱德加·戴尔1946年提出的。
106、数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。