1、基本释义：高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。
2、教师要融于师生的相互理解中。能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
3、——《吕氏春秋劝学》事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣。
4、 牢记宗旨，不辱使命；心系群众，日省吾身。
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
6、上个世纪初，陶先生从美国学成归国，担任“新教育”主编。新世纪、新教育。新在哪里？即“自新、常新、全新”。
7、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
8、爱满天下，乐育英才。爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育。师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱。
9、 三尺讲台几度春秋染芳华；一枝粉笔多少英才遍天下。
10、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
12、什么是师德？怎样才是一名好老师？随着教育生涯日子的叠加，对生命、对教育、对自我，都有了不一样的认知与体悟。欧文婷老师说“其实，尽心尽力地做好自己的本职工作，这就是传承‘东风精神’，这就是高尚的师德。”；邱满娟说：“一个人是否平凡可能取决于一个平台，但是否拒绝平庸则是自己的选择。”回想自己在平凡岗位工作近27个春秋，从一线教师到学校行政，不同的岗位体验，相同的教育梦想。在渐行渐远的教育路上，与灵魂尺码相同的人一起行走，是一件有趣而有意义的事情。
13、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、差生身上应更多体现着老师的爱。大家齐努力，科技教育盛开花。
15、造句：但就是这么一个，也可以让我们见到千千万万革命母亲的高风亮节。
16、 诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
17、 诲人不倦寒暑浑不知，辛勤耕耘清泉甘自来。
18、满招损，谦受益。--尚书关于道德的名言10字关于道德修养的名人名言
19、其红线是：万年大计，教育为本，师德为本，育人为本，即以人为本，教育为根，德育为先。择其精要，可用八个字来阐述。
20、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
23、弘扬优秀教师的师德师风，建设一支作风过硬的人民教师队伍，培养社会主义新人。
24、陶先生说，培养出来的人不做人上人，不做人外人，不做人下人，要做人中人。人中人的道理非常简单，那就是“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移，美人不能动，要以这样的德行严格要求自己，才能立于不败之地也”。
25、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26、聆听完曾校长关于老东风人的感人故事，邱满娟老师和欧文婷老师为我们讲述了新东风人的榜样力量。不管是邱老师介绍的文越老师还是欧文婷老师介绍的冬敏、觅姐以及语文组的小伙伴们，他们都用自己的实际行动践行着师德精神。欧文婷老师说：“尽心尽力做好自己的本职工作就是传承‘东风精神’。”邱满娟老师说：“一个人是否平凡可能取决于一个平台，但是否拒绝平庸则是自己的选择。”她们的想法和曾校长传达的精神不谋而合，这就是一种精神的传承与延续吧。 老师的职业注定平凡，但如果我们每个人都能在自己的岗位上承担起自己的责任，履行好自己的职责，发挥好自己的作用，相信我们定能在平凡中孕育出伟大。
27、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。——卢棱
28、“每个人的成长、社会经历、生活阅历、工作生活的积淀，这些都是财富，很多东西都是不能拿金钱来衡量的。”曾校长满怀深情地讲述，老人家曾在80年代参加全省体育教材的编写，条件艰苦，压力很大，虽说是工作之余的任务，但毫无怨言，他将这种特殊的经历当成人生最大的财富。曾校长将自己工作的感悟汇成最简洁的言语引领年经人获得正确的价值取向，坦荡而高贵地行走。
29、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。严师出高徒。
30、 比待遇越比心胸越窄，讲奉献越讲境界越高。
31、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
32、 传承原则。命名应努力反映学校办学理念、办学特色，融入学校历史底蕴，对校园文化传统有传承作用。
33、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。燃烧自己，照亮别人。
34、曾校长为我们诠释了他的“财富”。80年代，曾校长参加了体育教材的编写，他认为机遇和挑战是财富，在艰苦环境中磨练是财富，兢兢业业是财富，踏踏实实干一件事是财富。当我望着眼前这位白发苍苍的老人，对他的“财富”津津乐道的时候，“财富”二字在我心中重新定位。
35、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
36、 十年树木，百年树人；千秋基业，教育为本。
37、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
39、欧文婷老师细数东风团队中的伙伴，简单而朴实，不需要华丽的篇章，或是绚丽的舞台，他们就是最美的东风人，日复一日、尽心尽力做好自己的本职工作。是啊，在平凡的岗位上尽心尽力做好每一件事不就是我们的初心吗？
40、我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。——柏拉图
41、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
42、 热烈庆祝教师节！敬爱的老师，您辛苦了！
43、6) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
44、想教学生如何正派为人，先从自我正派为人做起。
45、 草骑墙头因风势而倒，官无正气因德殇而亡。
46、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
47、千教万教教人求真，千学万学学做真人。教育的真谛便是育人，追求真理做真人。万年大计教育为本，教师为本，师德为本，育人为本，人格为本。
48、在活动的最后，彭艳如校长对活动做了总结发言。她说，故事中的主角是东风教师团队的代表，是东风精神的浓缩，但这些故事，这些老师，却用自己的青春、梦想在芙蓉教育的沃土上演绎着华美乐章，用人格，用激情，用奋进在我们心中立起了一座精神的高塔。她寄语东风教师，以“师德故事会”这种虔敬的方式走进自己的职业，走进自己的生命，在教育的路上，对人性的美好，对教育的本质，且思且前行。
49、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。东风教书育人之先锋者，曾先生焉尔已。八十高龄，精神抖擞，桃李满天下，学子初长成，先生费尽心，两鬓发疏松。忆往昔岁月，腊九数寒，酷暑三农者不耕，渔者辍行，唯师者独耐寒暑，笔耕不倦，硕果累累，东岸之佼佼者。曾子曰：“团结拼搏、勤奋苦学”，东风素有之精神。吾辈必承之！
50、读古今之书，汲文明之粹，日月光华庆八十华诞 明做人之理，养浩然之气，天地精英聚圣地学府
51、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
52、我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
53、“走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。”这是师德故事会上年轻的欧文婷老师对师德最直接的理解与表达。她列举了东风语文组的代表及团队，既有领头雁，又有抱团作战的伙伴们。这是一支有战斗力、凝聚力的队伍。细数一下学校近期大大小小的活动，无一不是智慧的体现，无一不是团队的力量，无一不是“薪火”相传后的传奇。“没有完美的个人，只有完美的团队”在东风的教师团队中得以淋漓体现。