1、 全诗以一个“望”字，写尽了人们对孩子的期待；以一个“误”字，道尽了作者一生的遭遇。后两句是气话，是颠倒过来说的人生感慨。此诗表面上写的是孩子的教育话题，实则对官场进行了嬉笑式的讽刺，表现了作者玩世不恭、愤世嫉俗之意。
2、离开咸阳，此去辽水漫漫五千里，还未出门父母就已知道此去将隔海茫茫，今生很难再次相聚。临出门时母亲又为我重新做了几件衣裳，好像怕我有去无回，万一死在路途中没有干净的衣服可以殓葬。也有征人牺牲被送回咸阳，军中长官呈请皇上让烈士本乡的人充任征戍。想想自己真是可怜，身在外时将再没有回来的日期，为此心里无限伤感，茫然驻马停在辽水之边。
3、双燕用爪抓，用嘴衔，气力用尽，不知疲倦。不一会儿往返十来转，还怕饿着窝里的小燕。
4、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。——卢仝《示添丁》
5、古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。
6、 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
7、父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。
8、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。——王建《渡辽水》
9、赏析：陆游特别注意用诗书教子，曾明确告诉儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”而他写的这首诗告诫孩子的是要学以致用，身体力行。这首哲理诗，饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望，文字极为朴实，感情却极为真挚。而读到这首诗的读者，也能从诗中得到启发，教育作用不言自明。
10、古典君：这是一首征人思亲之作，是中国羁旅行役诗的源头。远望当归，登高望乡，长歌当哭，痛切感人。诗中亲人叮咛恍在耳边，幻境融合了想象与怀忆。父亲的“犹来无止”，嘱咐他不要永远滞留他乡，这语气纯从儿子出发而不失父亲的旷达，拳拳爱子之心深切真挚。表达的是对父亲的思念，却从中也看出了父亲的深情。
11、父怜母惜掴不得，却生痴笑令人嗟。——卢仝《示添丁》
12、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
13、我的父亲是一位配货车司机，他有着一米八多的大个，平凡的脸庞上饱含了每天出车的辛苦与艰辛，他有着一双明亮的眼睛但经过每天的风吹雨打明亮的眼睛上也挂有了一丝灰暗，一张大大的嘴巴整天嘻嘻哈哈的好像没有一丝忧愁。
14、自古以来，母爱一直被人们吟咏不绝，诗词华章俯拾皆是，感人至深。与母爱的温柔细腻相比，父爱往往是含蓄而深沉的，正如冰心所说：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了”。但其实，那些习惯内敛的父爱也和母爱一样真挚感人、深厚绵长。
15、 这是南宋诗人陆游所写的一首诗。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫孩子对待学业应全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
16、时光飞逝，曾经无忧无虑的少年如今已经为人父，操持家里的一切，柴米油盐酱醋茶，样样需要费心。但是家境清寒，孩子们还年幼无知，中年的辛酸苦楚都涌到眼前。
17、学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
18、当时父母念，今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》
19、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。——李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》
20、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——颜之推《治家》