1、必须掌握的多音字：喝觉行秘郎将重 称发 钻 没(锋芒毕露的意思解释造句)。
2、含有马的成语：车水马龙走马观花一马当先马到成功一马平川千军万马汗马功劳
3、 而采用表示先后顺序的关联词，比如首先、然后等等，将段意串联、合并就可以概括出全文的主要内容
4、他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠。
5、舟(龙舟)(木舟) 丹(丹心)(丹药)
6、 明确：他参与研制原子弹，但守口如瓶，表现他做事谨慎认真；他能说服工宣队，表现他无私、朴实、可信的人格魅力；他亲自证实中国自主研制原子弹，表现他处处为国着想，忠诚于民族，不愿国家蒙受委屈、误解；常年在戈壁滩工作，环境艰苦，埋葬同事，危险上前，表现了他学识渊博、专业过硬、不怕吃苦、无私奉献、沉稳果断、认真执着的精神品质文中的词语：鞠躬尽瘁，死而后已、至死不懈、忠厚平实、真诚坦白、勇进的胆识和稳健的判断，危险时说自己不能走……(ppt出示)
7、州(杭州)(神州) 湾(台湾)(港湾)
8、字形：“壳”字的上部是“士”，第三笔的横要短。
9、(6) :指小心谨慎，贡献出全部精力。
10、钧(jūn)——形声字，从金匀声，《说文》：“三十斤为一钧”:千钧之力。
11、“锋芒毕露”反义词：退避三舍、善刀而藏、养晦韬光、不露圭角、韬光养晦、锋芒不露、不露锋芒、大智若愚、敛锷韬光。
12、面对问蒙古入侵，神雕大侠一只独臂依答旧锋芒毕露，为中原撑起一片宁静的天空！
13、“学生们爱读书、会读书、将来养成终生与书为伴的习惯，我觉得，我的教学就成功了一半。”他说，“老师教的东西，最多就是一杯水、一桶水，为什么不让他们自己到大江大海里去游泳呢？”
14、阅读知识点：能用自己的话说说文章的主要意思。能读懂寓言故事，体会其中的道理。用“还”，“既，又”造句。
15、 师：大家都通过具体的语句表达出了自己的感动，其中文章第五部分的描写最能体现邓稼先奉献精神和品质大家细细品读，从以下三个角度来理解文章
16、在这次寒假的浙东学旅中，有一站是上虞的春晖中学。20年代，在中国有“北有南开，南有春晖”之言，当时许多的知名学者文人都曾来在此代课任教。
17、黄老师特意和专家说，要讲你自己的研究，最有心得的，不要泛泛而谈。“法乎其上，得乎其中，同学们就算不能完全领会也没关系，时间长了，他们的眼界和判断力就会不同。”
18、华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华
19、(14)他第一次参加短跑比赛就锋芒毕露，取得了优异的成绩。
20、背诵并默写的内容：《水滴石穿》、《守株待兔》的道理。25课的诗、诗意、中心、注释。书122页的语海拾贝。
21、(10)平时不善于交际的他竟然在这场面试中锋芒毕露，获得了心仪的岗位。
22、出处：宋·欧阳修《醉翁亭记》：“野芳发出幽香；佳木秀而繁阴；风霜高洁；水落而石出者；山间之四时也。”
23、一类总是以毫无来由的推论，要把一切对于神的信仰击个粉碎，以此锋芒毕露。
24、其实，这真正的“叛徒”是他们的语文老师黄玉峰。
25、锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
26、(5)大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”
27、(8)除了课文所学的字外，你还认识哪些带有“贝字旁”的字？
28、●夏衍《秋瑾传》第二幕：「写得不错，比她那些锋芒毕露的诗好得多了。」
29、gū：菇(蘑菇)(香菇)—姑(姑姑)(姑娘)
30、 大家自己思考，后小组交流、总结后全班交流
31、仰幕( ) 潜心惯注( ) 鞠躬尽悴( )
32、(2)他两虽然是一母同，但牌气性格 (与众不同 迥乎不同)。
33、不耻下问——不以下问(向地位不如自己的人请教)为耻辱。
34、下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )
35、 (1)在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？(汪宏宇)
36、同学们的回答五花八门，很多人都说“对语文没兴趣”、“怕语文，尤其怕作文”。
37、他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠。
38、我会背诵：1课全部，2课的4自然段，3课的8自然段。
39、说话人出于各种原因没有明说出来，而需要听者读者根据语境推断出的意思。言外之意是言语交际中常有的现象，正如熟语所说“锣鼓听声，听话听音”。言外之意是言语隐含的意思，需要联系语境和生活经验推断出来。
40、阅读知识点:认识总分总的文章结构(如9课)。认识写作顺序：(如6课：由远到近；8课：时间顺序；9课:事物的几个方面)认识中心句(作用：概括整段的意思)、过渡句(作用：承上启下。)
41、币(金币)(硬币) 与(与其)(参与)
42、相反，与其他革命性的信仰一样，它是抽象和锋芒毕露的，而且并不关心经验和现有的条件。
43、 (2)有个朋友给他写信，但是他不会回信。
44、统编本七年级下册课后读读写写部分，涉及成语45个，要求学生要读准、写对、会用。今天，我们选出19个相对重要的成语，给大家详细讲解，以便学生做到系联字词，贯通古今，建构语感，积累词语。
45、 第五部分，描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢
46、 (可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪