1、(此题改编自自于浙江省教育厅教研室组织编写的四上《语文作业本》p80)
2、工人阶级要用自己的模范行动来带动全国人民建设社会主义！——马恒昌(抒发爱国情怀的名人名言)。
3、 这是一篇歌颂故乡、歌颂祖国的散文。作者站在历史和时代的高度，讴歌了生于斯、长于斯的故乡和祖国。深沉的爱，满溢在字里行间。
4、一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远是孤独的。尤今(抒发爱国情怀的名人名言)。
5、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
6、结果正如我们所预料的那样，这次深潜试验取得成功。试验成功后，“404艇”成为我国第一代鱼雷攻击型核潜艇的定型艇，而且从此以后，核潜艇总设计师随同首艇一起深潜，成了一项传统。
7、2017年9月1日，成都市实验小学全体师生迎来了新学期的第一天。
8、诗作多反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，表现对光明的向往和讴歌。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并创作了这首诗。本诗以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了作者深沉而真挚的爱国情怀。由此可见，写好一篇爱国题材的文章，我们直抒胸臆，不如借物言志，更显得有诗意。
9、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德
10、愿得燕弓射天将，耻令越甲鸣吾君。莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋！王维《老将行》
11、 诗作多反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，表现对光明的向往和讴歌。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并创作了这首诗。本诗以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了作者深沉而真挚的爱国情怀。由此可见，写好一篇爱国题材的文章，我们直抒胸臆，不如借物言志，更显得有诗意。
12、九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。
13、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。——莎士比亚
14、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。译文：病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。
15、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
16、1人生自古谁无死？留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》
17、一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅
18、甲： 乙： 丙：
19、 9) 给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出!
20、这首诗作于1920年，当时诗人虽远在日本，却时时刻刻关注着祖国发生的一切。诗人用拟物法把自己比作熊熊燃烧的“炉中煤”，又用拟人法把祖国比作“我心爱的”“年青的女郎”，全诗就构筑在这一组核心意象之上，表达了作者爱国的衷肠。
21、※选做题：学习了多位爱国人物的感人事迹，现在你可以尝试一起参与到“走访家乡名人”活动中去吧！让我们通过寻访身边的名人，收获成长的力量。
22、传承中华优秀传统文化，提升教师古典诗词教学水平，引导广大青少年学生热爱中华经典诗词。
23、从文中可以看出，当时作者的心是矛盾的，他希望留下来和同志们一起战斗，甚至将离开祖国的行为，严厉地自责为“罪人”。但是为了“求得更好的经验”，“求得更好的奋斗工具”，回来“以更勇猛的力量”投入战斗，又不得不暂时离别。
24、 15) 数十载奋发图强，东方巨龙傲苍穹，数十载励精图治，中华民族挺脊梁;忆往昔峥嵘岁月，看今朝幸福安康，各民族大团结，携手共创新辉煌。
25、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。马铁丁
26、 13) 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
27、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
28、——三国.魏.曹植《白马篇》译文：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
29、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。---傅雷
30、照片要求为JPEG格式，每张大小1M～5M，白色背景、无杂物，必须有印面，能体现作品整体、局部等效果。
31、(此信选自徐鲁编写的《爱国先辈的29封家书》，山东画报出版社，2011)
32、这是一篇歌颂故乡、歌颂祖国的散文。作者站在历史和时代的高度，讴歌了生于斯、长于斯的故乡和祖国。深沉的爱，满溢在字里行间。
33、4老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。苏轼《江城子密州出猎》
34、阅读下面两则链接资料，读一读关于周恩来的名言和故事。联系你的生活实际，写一写周恩来少年立志带给你的启示。
35、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——奥斯特洛夫斯基
36、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
37、忽醒然，成感慨，望神州。杨炎正《水调歌头登多景楼》
38、 2) 以法为基，和红歌一路行;与德做邻，文明中华民同喜;守诚似金，中华人民共奋进;兴旺为任，发展如棋局局新;和谐为本，祥和中华相比邻!
39、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
40、 14) 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
41、两岸是黄土和青草，再过去是两条的青痕，再过去是地平线上的几座小岛山，海水满盈盈的照在夕阳之下，浪涛如顽皮的小童似的踊跃不定。水面上现出一片的金光。
42、我不缅怀过去的历史，而致力于未来的梦想。——杰弗逊
43、单元作业设计可以依托项目学习任务群，聚焦单元作业核心问题。以项目化活动整合作业内容，串联起单元作业实践任务链，展开“长程化”思维进阶作业实践。像本单元作业设计可以围绕“周恩来为什么会立下这样的读书志向？梅兰芳为什么要蓄须？”等关键性问题展开任务实践。
44、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
45、让我们加油表现，争取评选上“我是小演讲家”和“十佳感动来信”。
46、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
47、——唐.戴叔伦《塞上曲二首》译文：作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
48、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青
49、 意象，是一部文学作品的灵魂，文章也是。何不借助某个美好的意象，来抒发你对祖国的深厚感情呢？
50、活动前，先选择自己喜欢的作业，开启本单元的爱国人物寻访之旅吧！
51、 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
52、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
53、遥怜故园菊，应傍战场开。——岑参《行军九日思长安故园》
54、 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
55、 16) 谁把中国农村搞好了，谁就是中国人民的功臣。
56、 船慢慢的向前驶着，沿途见了停着的好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬着我们国旗的，它们的旗帜是“红日”，是“蓝白红”，是“红蓝条交叉着”的联合旗，是有“星点红条”的旗！
57、千年史册耻无名，一片丹心报天子。陆游《金错刀行》
58、如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。——李嘉诚
59、人教版高中教材(分科)下载|语、数、英、物、化、生、政、史、地：含必修+选修
60、你可知妈港不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声澳门！母亲！我要回来，母亲！闻一多
61、常态化跟进：以表现性评价充分激活学生自主探究
62、去国十年老尽、少年心。黄庭坚《虞美人宜州见梅作》
63、对他们来说，爱国不过是谄媚统治者的一种方式；只要他们认为统治者再也听不到，他们所说的一切马上就惊人地诚恳，因为那些听他们说话的人是可靠的。——卡斯汀侯爵
64、 你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！——闻一多