1、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基
2、磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。(合作的名言语段)。
3、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特
4、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧＋双手＋力量结合在一起，几乎是万能的。
5、通过团队合作，有利于激发团队成员的学习动力，有助于提高团队的整体能力。通过团队合作，可以营造一种工作氛围，使每个队员都有一种归属感。
6、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
7、(1)请用一句话概括以上内容，不超过15字。
8、此后，张高源和这位外国友人成为了好朋友，互相教授对方所需语种。
9、我错就错在，把辩论赛的那一套拿到平时的讨论交流中，拿到日常人际交往当中。身边的人不但不觉得我厉害，还觉得我自以为是、偏执狭隘，不但不佩服我，还孤立我远离我。
10、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语
11、为了进行奋斗，我们必须把我们的一切气力拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯
12、(20广东省)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4分)
13、?凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚
14、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎
15、 最后，张老师用了详实的示例来论述读写融合，给学生提供多种写作机会。要充分利用课本资源，创设情境写作任务，实现读写融合共生，可以在阅读教学中、口语交际中、综合性学习教学中都融入写作活动，以写促读，以读带写。在以写促读中可以让学生写点评、情节解说、物品说明书、内容提纲等以读带写，可以用仿写、扩写、缩写、续写。针对不同的文体，设立的写作情境也是不同的。在散文中，如《藤野先生》中阅读鲁迅为《朝花夕拾》选文章的材料完成写作任务，写作任务可以设置站在鲁迅角度对出版社说说选篇理由。在小说中，如《孔乙己》中可以替孔乙己写一篇日记，记录他对人们“取消”他的反应。在古代散文阅读中，如《桃花源记》，可设计旅游资源活动设计策划书、旅游解说词等，在古代诗歌中，如《石壕吏》可以“我”为中心，对诗歌内容进行改写，在综合性活动中，可以设置聘书、宣传广告等。然后张老师以他写作的具体事例来为大家讲解实际操作过程，最后张老师也为大家提供了评价作文的具体操作方式。张老师的课细致具体，让我对于作文任务情境的设计又收获了一些新的知识。
16、我特别认可“撒娇的女人最好命”、“撒娇的男人最好命”的说法，他们有一种柔软的说服力。
17、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。——克雷洛夫
18、 旷达是开朗的心胸，是豁达的境界。旷达是苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的那份洒脱；______________________________________；旷达是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的那份豪迈；__________________。
19、(例)以我国自然景观为例，仿照下面的例句，续写两个句子，使之构成一组排比句。
20、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚
21、 真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。
22、 学习的时间总是那么短暂，本次活动让我对情境任务作文的教学有了更全面的认识，我当运用到教学实践中，时时反思，常常进步。
23、 仿句句式要与例句句式相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，肯定句、否定句，长句、短句等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句等，要侧重于整句的句式运用。若例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进等复句关系要与例句相一致；若例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置要与例句相一致。
24、如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。他使我们大家懂得，只有团结才能构造出和谐、美好的班级和社会。
25、昨日，在学校自习室里见到了张高源，一说起语言，他脸上的表情就显得特别丰富，随着语言的转换，他的动作也会跟着变化。
26、开拓、创新，立足市场求发展；优质、高效，用心服务为用户。
27、_____________________________________
28、人才第追求一流，引领变革，正道经营，共存共赢。
29、 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英·莎士比亚
30、浙江工商大学外国语学院现有英语、法语、商务英语3个本科专业，和浙江省属高校唯一的“外国语言文学”一流学科。一流学科下设英语语言文学、外国语言学与应用语言学、翻译专业硕士3个二级学科硕士点，其中英语语言文学是省级重点学科。
31、不用花心思打造明星团队，团队即是可以和自己脚踏实地将事情推进者。——马云
32、 什么叫学习？如果我们只钻研教学方式，就会看到很多小孩在课堂里学得无助，他每天都在印证自己的不行、不会，所以我常常说我们的课堂是不是经常误以为一个小孩说了就是全班到位，一个人懂了就是全班到位。
33、 郭老师以话剧《陈毅市长》为经典文本，引导学生提炼、概括与总结话剧的诸要素：剧作家的提示语、演员的语言、旁白、潜台词、人物对话与冲突等等。并以“爱的奉献”为情境任务，以《植树牧羊人》为样本，将其改编为话剧(脚本)。这不仅仅是文体的转换(从小说到剧本)，更是语体的转换，突出牧羊人的语言(包括潜台词)、动作与外貌等等，突出人与自然、人与自我的冲突，牧羊人的内心坚守及对“我”的思想冲击。最后，郭老师以抗疫英雄为话题，让学生谈一谈你身边的抗疫英雄，要求“以创作的剧本来突出英雄的高贵的精神品质，情节跌宕起伏让读者感到扣人心弦”，激发了学生剧本创作的积极性。
34、同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢”“促进兄弟合作，共享发展新机遇!
35、虽然才大但张高源对将来非常有规划，他说，既然热爱语言，前面错过了这个专业，接下来要考研，想继续就读浙江工商大学的语言专业。
36、——马克思、恩格斯聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。
37、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权
38、医生解释：我说的今天天气不错，一般是指本地，不是全球嘛。大家也都是这么理解的嘛！结果病人反驳：大家都理解的难道就一定是正确的吗？大家认为对的就一定是对的吗？
39、④这些人大多在26～35岁之间，大多生活在写字楼里，他们领导着市场的新潮流。
40、除了父母吧，哪种关系哪种“爱”不是互利共赢？从来没有“无私”这说法，最多只是某时某刻。
41、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德。歌德
42、感兴趣的同学可以前往Handshake提交申请，截止日期为8月9号。
43、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
44、 情境任务写作教学重点解决三大问题：设计真实或拟真的写作任务，分析完成写作任务的条件和要求，借助写作学习支架开展写作教学活动。其一其二是前提和基础，教师要设置符合学生生活实际的情境，激活学生已有的经验，布置合理的学习任务，以此充分调动学生解决问题的热情和积极性；还要充分了解学情，分析要完成情境任务学生需要有什么条件、能力及其应达到的程度，这样才能清楚地知道在教学过程中要提供怎样的学习支架和怎样提供学习支架。第三个问题则用来指导学生具体如何进行写作，这是一个解决情境任务的过程，也是一个促进言语思维发展的过程。这个过程包含对课内优秀言语作品写作策略的鉴赏和小结，然后学生对此进行思维加工、内化感悟，再外化形成属于自己的言语表达，接着进行交流点评，生成方法，最后升格优化。这个过程整合了听说读写，积极引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者、有创意的表达者。 课内的教学资源无论是课文、名著阅读，还是综合性学习、口语交际活动等，都为我们提供了丰富的矿藏，只要我们善于挖掘、善于开发，就能发现其中闪耀的精华，并据此指导学生提高写作能力，助推思维进阶。
45、10小合作要放下态度，彼此尊重；大合作要放下利益，彼此平衡；——互利共赢，共同成长，才是生存之道。
46、(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，赞美港珠澳大桥。(2分)
47、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
48、 12月6日，我在线上聆听了王小翠老师的《学写故事》和冯许老师的《有创意地表达》。两堂课以老师为主导，学生为主体，形式新颖，加深了我对情境作文教学设计的认识，给我带来了一定启发。
49、我希望世人把世界看作一个整体，而不把它分割成四几部分，人们应该采取互相帮助和合作的态度。为此目的，我国应重新发扬自己的文化特性，有自信心，并且承认自己的弱点，你才能作出贡献，否则就不能作出贡献。
50、假设一个情境，双职工家庭，吃完饭夫妻俩谁也不想洗碗。
51、张爱玲——因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。
52、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
53、 线上研学，工作室二十次集体研修活动如期展开。上午聆听了徐德湖特级教师的《阅读情境任务设计的基本要求》讲座，观摩了王小翠老师执教的《学写故事》和冯许老师执教的《创意表达》两节作文课，下午学习了张正耀教授题为《情境任务作文教学设计是怎样炼成的》的专题讲座，收获颇丰。
54、中文、加泰罗尼亚语、巴西葡萄牙语、葡萄牙葡语、意大利语、罗马尼亚语、日语、世界语、英语、法语、摩尔多瓦语、西班牙语，12种不同的语言在他扣上衔接的轻松自如，不但绘声绘色，还有模有样。
55、我条件反射式地质疑、反驳、寻找漏洞，我攻击、诡辩，总想压别人一筹。我仗着小聪明仗着口齿伶俐，总是不依不饶、咄咄逼人，就像一只好斗的公鸡，一定要把对方逼到墙角才肯罢休。
56、沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天气过程，每平方米降尘量为25克，按北京地区面积约为1040平方公里计算，北京总降尘量为6万吨；3月20日的沙尘暴过程每平方米降尘量达到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。两次沙尘天气，北京总降尘6万吨，相当于每个北京人“分得”10斤尘土。
57、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基