1、(118)金银花又叫鸳鸯藤，开花时先是白色，其后变黄，白时如银黄时似金，金银相映绚烂多姿，所以称之为金银花，又因为一蒂二花，花蕊探在外，成双成对形影不离，状似雌雄相伴，又如鸳鸯对舞，故又称之为鸳鸯藤。桐华
2、只要是你的就是我的，只要是我的它还是我的。
3、(34)喜欢一个人的感觉就像，去逛超市看到喜欢的东西都想买给他，走在路上看到所有的影子都觉得是他的轮廓，想要成为他的影子形影不离。这样的喜欢单纯却又容易让人自卑，向往却又有些辛酸。喜欢一个人真的很难。
4、我的小制作很可爱吧，你们的小制作是什么呢？快来介绍一下吧，我很期待呢！
5、或者说，是不是有一圈不样的阴影，当真象看上去的那样，始终伴随着他那畸形的身躯，任凭他走到哪里都如影随形呢?
6、小作者用“先……再……接着……最后”连接词成功的把“小公鸡”的制作过程展现在读者面前，一目了然。指导教师：李娟
7、(77)蛋糕的做的过程中，公平与效率就一直形影不离。
8、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
9、(42)王母娘娘有旨：值此七夕牛郎织女聚会之际，热恋的人要约会甜蜜，相爱的人要相伴朝夕，有心的人要形影不离，有情的人要祝福传递，朋友要加紧联系。预祝你快乐七夕！马上送祝福吧！千万不要抗旨哟！
10、在外人看来，他俩是一对形影不离的夫妻，其实他们常常自作主张，对彼此满不在乎。(形影不离造句子一年级)。
11、以前爱一个人，形影不离，现在爱一个人，放在心里。
12、 注意在英文中，说一年级就是firstgrader,二年级就是secondgrader,以此类推。进入一年级后的最大不同就是，她们开始写日记，日记叫着First-gradejournal，因此每一册书都是以她的日记开始的。她的日记中有些复杂一些的词会拼错，被老师用线划掉，在正上方写上正确的拼写。
13、如果你找不到梅就试着给李欧打电话，他们俩总是形影不离。
14、( )腿 ( )澈 ( )子 ( )眼
15、处于热恋中的男女，不管做什么事情都是形影不离的。
16、 有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声。(用加点词语写句子)
17、她总是唠唠叨叨说家里人不关心她，其实我们每星期都去看望她。
18、(26)我已经和公司打成一片。它以我为生，我也和它生活在一起，日夜形影不离……它是我的情人。我害怕失去它也担心失败，并尽量避免失误。这是一种悲惨的生活。
19、我和小明关系非常好，每天上学我跟她形影不离。
20、(33)处于热恋中的男女，不管做什么事情都是形影不离的。
21、可组词：民族、汉族、傣族、彝族、维吾尔族、族长、族谱、中华民族
22、(37)他在邻村地主家扛长工，早出晚归不能整天看守娘娘庙，就给了我个鸡毛当令箭，叫我在放假时常驻他家，形影不离看管五斗四嫂子。
23、张燕霞老师执教的是第五课《影子》。这是一首充满童趣的儿歌，需要唤起学生的生活经验来理解人与影子形影不离的特点。课上，张老师由一则谜语入手，激发学生的兴趣，再让学生看影子的图片，观察“前、后、左、右”等方向，边学生字边做动作，还请学生上台高举方位字卡找位置。由课文迁移到游戏，在游戏中练习说话，丰富的板贴也很好地让学生掌握了四个方位。通过看卡片做手势、组词、比一比、图文对照等多种形式指导学生识字。学生在轻松愉快中不知不觉就认识了字，读好了课文。
24、 Violets areblue,
25、(61)这么多年我最应该感谢的就是我的爸爸，是他启发了我，让我和书成了一对形影不离的好朋友、好伙伴。
26、(玫瑰是红色的，紫罗兰是蓝色的，毕业降至，你的脚闻起来好臭。)
27、也许我们都没变，只是越来越接近真实的自己。
28、托马斯：我们的规则更多的是关于在写作的时候需要注意些什么，而不是说给他们设立各种条条框框。
29、(45)在外人看来，他俩是一对形影不离的夫妻，其实他们常常自作主张，对彼此满不在乎.