1、 胡教授又以《凤梨冰棒》和《洗碗视频》等三个典型案列的视频播放，引导学员家长把握孩子在不同成长时期的环境影响、行为表现、能力发挥、价值取向、身份使命等个性发展态势以及家长和教师所担当的角色职责，提醒大家在家庭教育中务必认清的几个误区，明确家长应当“照顾孩子的生活、教育孩子学习、培养孩子的习惯”。
2、 在孩子成长过程中，更重要的是陪伴和共同生活，这会决定整个家庭是否拥有共同的命运，所以我们要倡导一个主张：共读，共写，共同生活，基调就是陪伴。
3、孩子们就如一张A4的空白页，从咿呀学语到瞒珊走路都在受到身边大人的影响，并且从孩子出生就开始绘制属于自己的蓝图。父母的性格会影响到孩子的性格。然而大人也并不是完美的生活态度取向的拥有者。大人也会像孩子为了得到归属感和价值感而做出错误的努力选择错误的目的，大人也有行为不当的时候，而且它会造成和孩子关系的疏远。我们应该放弃自己对“正确”的需要，走进孩子的世界，支持孩子的需要，无条件地爱孩子，让孩子学会享受过程。
4、 到了第二天中午，我在做饭的时候，她去厨房告诉我说：“爸爸高尔基的《我的母亲》我看完了。”
5、并且往往给孩子的发展起着指示方向的作用。父母可能会把子女教育成一个胸无大志、唯唯诺诺的、狭隘的、自私的个人主义者；也可能把他们培养成为热情、正直、追求理想与进步的一个伟大时代所需要的真正的人。
6、 最好的家庭教育，不是给孩子住豪华的房子，不是给孩子买高档的玩具，而是给孩子足够的陪伴。
7、家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。如：杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等等。同时家风又反映了一个家庭的学风，学风的好坏也往往延续几代人、十几代人、几十代人。如在中国近代，无锡人严功增补清未《国朝馆选录》，统计自清顺治三年丙戌科至光绪三十年甲辰科，状元共114人，其中父子兄弟叔侄累世科第不绝者，如苏州缪、吴、潘三姓，常熟翁、蒋两姓、浙江海宁陈、查两姓。看得出、家庭教育的连续性往往对人才群体的崛起有着重要影响。这种情况。
8、因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。
9、幼儿心理健康最简单的判定方法就是观察幼儿是否开心，一直开心的幼儿表明他的心理一直很健康，经常表现出不良情绪的幼儿表明幼儿心理上存在的许多焦虑与不安，心理健康水平较低。实际生活中多半的幼儿情绪都是正常的，但是也有少数的幼儿存在情绪低落不开心的情况，一般情况下在十分钟后就可以重新开心的幼儿证明其自我调节的能力相当高，但是在长时间处于情绪低落的.幼儿就需要家长与幼师进行辅助调节。
10、世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。良好的家庭教育对孩子的影响20父母对孩子的良好示范和正确引导才是最好的家庭教育
11、家教艺术中说：“不要只是站着或只用手比划指点着，你期望你的孩子征服高度，攀登吧，他们就会跟上来。发表论文。”“以身说教。”也就是说用自身的模范行为影响孩子们，并制定一些规则进行合理约束，要使他们生活有规律：早起床带着孩子跑步锻炼或室外活动，早餐安排好保证孩子整个上午要有充分精力听课，中午要督促孩子作适当的休息调整，以保证下午更好学习，晚上要让孩子看些与学习相关的电视节目，以增加知识的广度。(良好的家庭教育对孩子的影响)。
12、 丰县赵庄镇中心小学的王宝华老师用他的经验告诉我们：“都说陪伴是最长情的告白，也就是说众人都希望在孩子的童年里面参与，陪伴应该占据了孩子一生长时间的记忆，这份记忆会在未来的人生当中，同样起到影响部分的人格的作用。”
13、忠告3：让家规去惩罚违规者，而不是人来惩罚
14、所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。
15、家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中最常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。
16、在中国，大部分家长只关心孩子成绩，缺乏教育常识，不重视家庭教育问题，所以就导致了孩子各种心理问题，甚至走上社会以后，也会出现各种问题。以下是我为大家整理好的家庭教育对孩子有哪些影响相关内容，文章希望大家喜欢！
17、结语：让教育改善家庭，让家庭助力教育！愿家校携手，共助信义孩子幸福成长！我们期待下一次“幸福家长学习”课程的美好相遇！
18、３、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险
19、幼儿的独立性还表现在独立判断能力上。幼儿的独立判断能力建立在独立做事能力的基础之上，是幼儿健全的自我意识的集中体现。在实际生活中只有极少数的家长会询问幼儿的意见作为参考，这说明只有少数的家长意识到幼儿独立性的发展对其成长十分重要。多数的家长会强制性要求幼儿完成礼仪、习惯、学习等行为习惯，这样会逐渐促成幼儿的逆反心理，对幼儿的独立心理造成严厉打击。
20、孩子身上发生的教育问题，最先要反思的应该是父母。比如沉迷手机不爱阅读的孩子，往往也有一个手机不离手和不爱阅读的父母。
21、家长生活的每时每刻，甚至家长不在场的时候，也在影响着孩子。家长们怎样的生活方式、怎样的为人处世、怎样的喜怒哀乐、怎样对待朋友和别人，都给子女以深刻的影响。
22、答案是：父母需要教会孩子如何遵守社会规则。
23、生活态度取向并不是描述你是谁，它代表着你在生活中做出的以何种方式找到归属感和价值感的决定，成年人既会形成一种基本生活态度取向(当你感到自己的归属感和自我价值感受到威胁或不安全时，所采取的行为)，又会形成一种次级生活态度取向(当你有安全感时所采取的通常行为。
24、家就是一个港湾，在学校受委屈了，可以找妈妈爸爸倾诉。但是家里面的一些委屈一些伤害，我们往往说不出口。那些看不见的伤害才是最大的伤害。可能会影响一个人一辈子，用一辈子也治愈不了。
25、 总之，家庭教育要立足新时代、树立新思想、根据新环境，采用新方法，要授权和鼓励孩子们做得更好，增加孩子们的自信心，提高自我价值感，要多肯定，多用“放大镜”来看待孩子们的优点，多鼓励，多留意孩子们的思想苗头，多考虑孩子的感受，让孩子保持阳光的心态，积极投入学习与实践中，让教育效果更加理想。“回馈社会，服务家庭，修身父母，成就孩子”这是家庭教育发展的必由之路。
26、过于关注于孩子学习的外在目的，是孩子感受不到学习的乐趣。小明妈妈总是这样要求孩子：“努力啊，你要在班里考前十名才行。”
27、什么样的孩子有什么样的朋友，孩子因为受到家长的影响，也会把这种意识带到生活中去，所以也会决定自己的交往环境。
28、影响很大。孩子出生之后就生活在家庭之中。在一个人性格的形成过程中，家庭起着至关重要的作用。有的心理学家认为，性格形成的基础是在家庭里打下的。家庭生活与社会生活的各个方面紧密地联系在一起。有人把家庭比喻成一个小型的社会，家庭是孩子一生中接触的第一个社会。家庭是孩子生活时间最长的地方，充分的时间可以使孩子与家长朝夕相处在一起，接触机会多，影响面广泛。在此时孩子大脑潜力的发展又对未来的学业和事业产生深远的影响，对其性格的形成也有深远的影响。
29、 她满含期待的问：“都买下吧？”说完之后她又疑惑的问我：“是不是有点太贵了？”
30、◆(窥管见豹)从“教学开放日”看阳东广雅如何给“每一个孩子提供最适合的教育”！
31、如果孩子不遵守社会规则的话，结果会怎么样呢？
32、我们家长不仅要从小鼓励孩子多思考，还要鼓励孩子多提出问题。针对孩子大胆而又合理的质疑时，我们要及时给予肯定和表扬，激发孩子更大的求知欲和探索欲。
33、教育孩子最忌讳的就是父母光动嘴，却没有在孩子面前身体力行。
34、那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。
35、良好的家庭教育对孩子的影响，家庭教育要比学校教育显得更为重要，因为孩子们的性格和才能，很多时候都是受到家庭的教育影响的，以下看看良好的家庭教育对孩子的影响良好的家庭教育对孩子的影响1第家庭环境影响孩子的成长。
36、0家长要欣赏和鼓励孩子敢于质疑、不盲从权威的精神
37、“昔孟母，择邻处”。孟子的母亲为了让孟子有个好的学习环境，搬了三次家。
38、家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被作为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体(托幼园所、学校)教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭；学校； 儿童所在的集体；儿童本人；书籍；偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
39、有好成绩，你才能考上重点初中，然后上重点高中，直至上重点大学。
40、你怎么这么笨啊！看看你班上的同学，他们都比你聪明多了……
41、只有自尊自爱的人，才能得到别人的尊重。让孩子学会尊重自己，不管说话做事都要有一定的分寸。在生活中不惧怕谁，但是也不去欺辱别人。这是一种美德。
42、可见，周围的环境对孩子来说，是有一定的影响。
43、但光有保护显然还是不够，保护只是延缓了孩子想象力的失去，我们还要去帮助孩子开发想象力，让孩子的想象力始终处在一个鲜活的状态中。
44、幼儿天生具备独立性，随着年龄的增长，幼儿通过做事、思想、说话等方式具体呈现。
45、以良好的心态和情绪面对孩子，善于倾听孩子的心声，对孩子的要求及时的作出反馈，避免变成"专制"。
46、 今天教育孩子在时间、精力上不付出，不承担一份，今后可能要数十份地偿还。家庭教育的心痛、捶胸顿足、悔在于此。家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！之前，我们要求孩子“好好学习，天天向上”，而现在，则更应该是“父母好好学习，孩子天天向上”。
47、近几年,各级教育行政部门和学校对家庭教育越来越重视，但许多家长认为孩子上了学教育就是学校的事，为什么还让家长接受学习？
48、其给社会平添负担，有些家长生而不育、生而不教、生而不管，在船到桥头自然直的放任型教育主导下，家长们只是忙于自己的事情，忽视对孩子的教育，对孩子的不良言行听之任之，致使孩子疏于约束而到社会上胡作非为，影响了社会的安定。
49、就连这么简单的题目都不会做，你是不是越读越傻了……
50、当然，对孩子的教育是一个漫长的过程，不可能一overnight而就。女儿的教育必须更加谨慎和耐心，尤其是在青春期，与孩子的交流要更多。
51、 针对家庭教育的实况和所面临的挑战，胡教授引导与会学员梳理出孩子们存在的问题，归纳出孩子25岁以后成功的原因，分析运用新、旧方法教育，在孩子身上所表现的技能和品质，从而明确：挑战，会成为与孩子共同解决问题，承担责任、赢得合作的好机会。接着，胡教授播放了saysorry视频，让学员们进一步明确核心技巧是引领孩子成长的GPS，良好的家庭教育才能成就孩子幸福的一生！
52、与同伴的交往，幼儿是否被同龄小伙伴接受以及交往是否自信都是幼儿与同伴交往的具体体现，家长在为幼儿创造玩耍机会上应当多做贡献，大多数的幼儿愿意与同伴玩耍并主动进入到游戏的设计与角色中，如果家长没能为幼儿创造这样的机会，是远远不能满足幼儿的心理需求的。
53、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件
54、 都说陪伴是最长情的告白，也就是说众人都希望在孩子的童年里面参与，陪伴应该占据了孩子一生长时间的记忆，这份记忆会在未来的人生当中，影响部分的人格。
55、家庭教育影响孩子的多方面的发展。孩子的成长是一个复杂的体系，不单单是有着很多家长蛮关心的学习文化知识，将来可以在学业上有所成绩，还会有孩子积极乐观的生活态度，以及个人兴趣上的多面发展。
56、家庭教育分为例示教学和言语教学，但例示教学比言语教学更为重要。
57、 为时两个半小时的讲座进入尾声，几位家长先后提出了在家庭教育中遇到的问题和困惑，胡教授均一一做了解答。
58、忠告3：不要在别的家长面前过多赞美你的孩子，如果要赞美就去赞美别人的孩子
59、缺乏自信心的孩子，在学习上很容易陷入踌躇不前的境地中。
60、幼儿的情绪多半受家长的影响：正对可以自我调节情绪的家长，可以有效处理自身情绪与孩子之间的关系，不会将不好的情绪宣泄到孩子身上去，但是多半的家长不能够自我调节自身情绪，在他情绪低落的时候急哦会传染给孩子，对孩子的心理健康造成了很大的阴影，孩子的情绪直接受到影响。面对幼儿的不良情绪不同的处理方法也将对幼儿心里产生不同的影响，幼儿在情绪低落时根本不会理性思考问题，如果这时候家长只是一味的打骂责备就会事倍功半，造成幼儿更加的紧张，要么就乖乖屈服于家长的暴力，要么就更加哭闹情绪更加糟糕。
61、 当你发现孩子有问题时，不难发现涉及到的这些问题，在孩子原生家庭里面都能够找到原因。
62、一旦养成溺爱孩子的习惯，孩子会越来越贪心，如果有一天，当孩子向你提出一个无理的要求，孩子心里就会不舒服，再听话的孩子都会!他们可能会这样想：平时他们要什么，就有什么，但现在突然不给了，真小气!次数多了，孩子就会疏远你。
63、要想让孩子有一个好的性格自己首先要做一个表率。比如说要做到。性情温和，待人友善。这样才能让孩子享受到家庭的温暖，有一个阳光的性格。
64、家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与学校教育和社会教育相比较，具有以下特点：
65、因此，在家庭教育中培养孩子独立自主的学习能力就显得尤为重要。孩子一旦有了独立自主的学习能力，就能帮助我们家长减轻很多陪读和陪写作业过程中的过重负担，而且这种学习效率和学习效果是被动式学习所不能比拟的。
66、父母良好的言传身教与榜样作用，会为孩子创造良好的成长环境，为成长打下良好的基础!当孩子成长出了问题，父母不要把责任推给机构与社会，首先要从自身找原因，修正自己的不足，改良自己的教育方法，为孩子创造最优的成长环境，是父母的义务与责任!
67、 她接着说，阿廖沙的父亲在她三岁的时候就死了，母亲被迫改嫁给另外一个男人。他的继父对他非常的不好。女儿的情绪有些低落，转过头来又说：“但是他有一个非常慈祥的外祖母。”女儿说到这儿的时候。我突然想起来了，是的，高尔基的作品里面塑造阿廖沙的同时也塑造了一个非常慈祥的祖母，还塑造了一个非常残暴的外祖父。然后我就特意问一下：“是的，他有一个非常慈祥的祖母，他好像还有一个祖父吧？”她说：“是的，但是他的外祖父好像不好。”，我说：“那怎么不好呢？”女儿说：“外祖父非常的残暴。”
68、错误目的一样，大人也会因为选择了“错误”的方式而适得其反。我们“行为不当”，并且会在我们与孩子的关系中造成疏远，而不是归属感和价值感。清醒的意识和良好的情绪，能帮助我们超越这种适得其反的信念和为。这样一来，我们就能更有效地对待我们的孩子，以及我们的生活。
69、遭受痛苦是每个幼儿必须经历的体验，尽管幼儿的承受能力有限，但是作为家长应该鼓励幼儿勇敢的战胜痛苦，而不是一味的对幼儿进行安慰。当遇到吃药、打针等等情况的时候，大多数的家长对幼儿承受痛苦的能力没有信心，还不能意识到幼儿承受痛苦会对其成长带来更多的意义，家长的安抚容易导致幼儿意志力不牢与薄弱。
70、而父母对孩子不加约束的指责，很容易造成孩子缺乏自信心。比如父母对孩子说：
71、对孩子心理的影响。父母脾气暴躁时，往往会在家里发泄不满。久而久之，包括孩子在内的每一个家庭成员的信仰都会丧失，以至于孩子常常会有一种迷茫无助的感觉，形成不良心理。如果父母对孩子采取温暖、温柔、尊重的态度，也可以引导孩子在交往中影响这种内心。孩子长期生活在特定的环境中，久而久之，就会在这种环境中形成自己的性格和习惯。父母的言行也会影响孩子。
72、尊老爱幼，有爱心，以助人为乐。有这种品质的父母，他们培养的孩子，有责任心，有爱心，很孝顺，胸怀坦荡，乐于助人!吃苦耐劳，自强自立。有这种精神的父母，他们培养的接班人，多数能吃苦，能经受挫折的考验，有励志精神!
73、孩子从出生到七八个月这段还不会爬的时间，尤其母亲要多给孩子关爱，健康充足的母乳喂养，正确的辅食添加是最基本的，充满关爱的眼神，无声的陪伴，细心的照料，给躺了一天的宝宝每天做一下背部的按摩。所有的爱孩子都能体会到，在这种充满爱的陪伴下，孩子的身心智力都会得到很好的发展。
74、如果我们一边要求孩子不能玩手机，一边自己在孩子面前整天抱着手机玩，那我们对孩子提出不沉迷手机的要求在孩子看来是矛盾的。
75、其断送了孩子的前途，由于有些家长对孩子奉行了溺爱型教育，武断型教育，“各吹各的号”的失调型教育，教子不正身的失尊型教育，“育苗不培土”的污染型教育，“揠苗助长”的毁才型教育等思想内容或思想方式方法，致使自己的儿女，尝到了由家长和自己所酿的苦酒，而悔恨晚矣。发表论文。家庭中好多痛心疾首的悲剧数不胜数，这在于家庭教育需要不断地分析研究，作为家长尤为需要在教育观念，教育内容教育方式上进行一些对照检查，思而则敏，敏而促行，为了使你成为合格家长，以此培养出更多适应社会发展对社会有益的人才。
76、谢老师通过案例剖析当下家庭教育的问题，忙碌的爸爸在孩子的成长过程中大多都是缺席，育儿的重担都压在妈妈肩上，在家庭教育的路上大多都是源于上一代的育儿方法，对于孩子成功的定义太狭隘，从感性上极大程度上伤害了对孩子的爱，忽略了孩子心灵上的需求，所以有了家长口中的失控孩子。
77、 我们花了一百多元钱买了四本书。其实我也知道孩子毕竟年龄小，她说的话我也没有当真。回到家我们各忙各的。我睡觉的时候她还在隔壁房间里看书。
78、定安文化10年内一定会成为中国家庭教育最具实力的品牌，这是几代人要为之奋斗的大工程。
79、让我再谈谈环境教育。环境教育的一个典型案例是“梦母的三步走”。尽管我们没有孟木的精神，但我们可以美化和摆弄房屋的正面和背面，凉亭和庭院，客厅和卧室。良好的环境可以培育，感染并影响一个人。父母不应该在孩子面前争吵，父母和邻居应该和睦相处。让孩子在良好的环境中健康成长。
80、单词和单词，单词和单词是要用语言说服和教育儿童，该做什么和不该做什么。
81、６、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑
82、家庭教育的威吓性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父母对子女有较大的制约作用。
83、在现实教育大环境下，孩子的学习成绩确实很重要，但如果我们家长仅仅看到或满足于孩子的学习成绩，那么孩子未来的发展将是十分有限的。还有远比孩子的成绩更为重要的东西，比如孩子想象力的保护和开发、自信心的打造、独立自主学习能力的培养等等。
84、要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。
85、 而我们作为家长、作为老师、作为社会当中的一员，应该积极引导孩子健康成长。同时在他的童年当中，我们做好榜样以身作则，树立良好的形象，给他们的童年埋下一颗善良的种子。
86、因此家庭教育不仅影响孩子自身也会影响孩子的朋友圈。不用说家长也知道孩子身边朋友对孩子人生的影响有多大吧。
87、孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的，因为家庭中的电视录像也会从不同角度不断地反映着当今社会的现实，问题既有正面的，也有反面的。儿童特别是幼儿缺乏理性的辨别是非能力，但有着比成人敏锐的感受能力。但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼睑。家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时还要随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化儿童心灵，预防儿童犯错误，甚至于违法违纪。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而家齐，家齐而国治，国治而天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。
88、与您的孩子一起玩耍，说服和教育玩耍；教育您的孩子做事。将儿童带入受教育的人员非常有效。例如，告诉池塘里的孩子为什么不安全；怎么洗碗，怎么吃食物，说孩子吃鸡脚，写得像鸡脚疯了，吃猪脚不能讲女人，吃食物不能吵闹，有客人孩子不准去桌子，在公共场所没有大声喧,、没有乱抛垃圾，不会讲文明，友好，不会脏话等。