1、无论读任何文学作品，不仅要读懂“写什么”，更要思考作者是“怎么写”的，因为——
2、用法：偏正式；作宾语；含褒义，指杰出人物。
3、jiūchūlái shēnyín fèihuà
4、 初步感知小说的语言简洁、结尾新奇的特点。
5、课文中的作文：读《盼》学习以一个“汉字”为中心写作文
6、搭桥牵线(拼音) dā qiáo qiān xiàn(解释) 搭桥：架设桥梁；牵线：指从中介绍。比喻为促成某事而做中介工作。(描写桥的词语四个字)。
7、车络绎不绝；有如流水；马首尾相接；好像游龙。形容沿途车马很多；成群结队；繁华热闹的场面。也作“马龙车水”。
8、金鳌玉蝀白练桥：南向题有“银潢作峤”四字，有联曰：玉宇琼楼天上下；方壶员峤水中央。北向题有“紫海四澜”四字，有联曰：绣彀纹开环月珥；锦澜漪皱焕霞标。
9、突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
10、过桥抽板(拼音) guò qiáo chōu bǎn(解释) 比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
11、借—还是—非这—那快—慢活—死高—低天—地反—正
12、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画上红红的(太阳)，给小鸟画上好吃的(谷粒)，给西西画一双(好腿)。
13、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳)火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱) 金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)
14、祖国妈妈的生日是(十月一日)，十三亿孩子(欢庆)这(美好)的日子。
15、 “篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；
16、(课件11)探究：课文为什么以“桥”为题目？你认为这座桥把什么与什么连接起来了？
17、七月，节日名为________，习俗是________________________________。
18、(1)学生自读课文，找出文中描写老汉的语句，读一读，填一填。(课件出示表格)
19、座(zuò)坐(zuò) 向(xiàng)像(xiàng)象(xiàng)
20、(鲜红)的气球 (弯弯)的小船 (闪亮)的珍珠 (明亮)的小池塘
21、导语：黎明的时候，山洪暴发，来势汹汹，给一个偏僻的小村庄带来了可怕的灾难。村民们是怎样躲过这场灾难的呢？今天就让我们一起学习《桥》这篇课文。
22、(快乐)地成长 (悄悄)地看 (好奇)地问 (大声)地说
23、美轮美奂měilúcopynměihuàn(释义)轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。(语出)西汉·戴圣《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：‘美哉轮焉，美哉奂焉！’”(用法)联合式；作谓语、定语；形容房屋的高大和众多
24、大家已经预习过，这些词语能读正确吗？自己先读几遍。
25、谚语：人心齐，泰山移。一花独放不是春，百花齐放春满园。
26、(解释)：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
27、和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 蒙蒙细雨
28、成语释义：蔚：茂盛；大观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。
29、琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
30、(过桥拆桥)比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。同“过河拆桥”。
31、(深夜，当洪水袭来时，老d支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。)
32、课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。
33、燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃叶子上的蚜虫。
34、营造浪漫温馨的信息港描写拱桥的句子描写拱桥的句子(1)石拱桥形弯曲，像是一个人在做俯卧操。
35、(父子关系。课文结尾才交代老汉和小伙子是父子关系，这种写作方法叫设置悬念。课文的结尾让人出乎意料，也更有震撼人心的艺术效果。)
36、常：常常 往常 经常 飞：飞机 起飞 公；办公 公园 公车
37、 在凸显人物精神的环节设计读一读、说一说的步骤，旨在使学生的感性认识上升到一个理性的层面，升华感情，加深对文本的理解。
38、本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产d员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己舍己为人的高尚情怀，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，将村民们送上跨越死亡的生命桥。这座桥梁是我们d以老d员书记为代表的优秀共产d员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
39、我们再来读读这个如泣如诉的结尾。(配乐读)
40、此时此刻洪水舔着人们的腰，你的心情怎样？把这种感觉放进句子里，再读！
41、◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
42、生死关头，老汉奋力推子，(读)他像一座山。
43、(咆哮)形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
44、能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
45、飞来飞去 走来走去 跑来跑去
46、清晨，林中谁最(快乐)？是(可爱)的小鸟，叽叽喳喳，(蹦蹦跳跳)，一会儿(唱歌)，一会儿梳理蓬松的(羽毛)。
47、(2)质疑思考：作者为什么用了这么多的笔墨来描写大雨和洪水？这些句子能颠倒顺序吗？
48、逢山开路，遇水叠桥：比喻不畏艰险，打通前进道路上的重重障碍。
49、好看---(难看)买---(卖)退---(进)快---(慢) 长---(短)正---(反)
50、大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
51、(设计意图)质疑猜题，旨在有意识地培养学生的审题和解题能力；同时激发对文本探根求源的欲望，调动学习兴趣。
52、(释义)磅礴：广大无边的样子。形容气势雄伟壮大。
53、学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。