1、齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。
2、③读出诗歌中带有“看”字的这句话，体会小朋友害怕夜晚的心理。
3、农历五月初五为端午节,又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端重午、午日、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,游百病,佩香囊,备牲醴。
4、步骤关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。步骤作答过程：不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误);要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。
5、④学生在田字格中描红，再试写一个“右”字，教师巡视指导。
6、(1)说一说你除了在课堂上跟老师学习了一些生字，还在什么地方认识了生字。
7、(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。(按大写或小写字母的顺序先找、再连。)
8、不用语言来表达，只用实际来拥有，祝你端午节快乐。
9、(如：国——方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上；双——两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小；王——笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。)
10、甲_____ 乙______
11、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( )
12、有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，todo),比较级，单数变复数……
13、B．不辍：辍，车辆川流不息之意；不辍，在文中是停下的意思。
14、导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来学习《我多想去看看》。
15、构思了很多心语，酝酿了诸多祝愿，斟酌了众多问候，才发现还是代替不了那句最平实的话：平安，健康，幸福，祝您和您的家人端午节快乐!
16、古诗每日一练(行楷)版本1 古诗每日一练(行楷)版本2
17、乙：譬如(pì rú)：释义是比如。故选A.
18、文学类文本阅读：1道选择题，2道简答题，共14分，大约需要15分钟。
19、(2)瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物；仰望：抬头向上看；在文中形容怀着敬意，严肃而恭敬地看着英雄纪念碑，甲处应用“瞻仰”一词；故选A。触目惊心：看见某种严重情况而内心震惊，形容事态严重，引起轰动；触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情；在文中形容看到山大川、古迹胜地引发联想，高兴地提笔撰写楹联，乙处应用“触景生情”一词；故选B。
20、C．镌刻(juàn) 计较(jiào) 洗涤 正襟威坐
21、C.《中国诗词大会》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不可理喻的作用。
22、生4：我这样写的，春节是一种情怀，飘荡着对你的思念，对你的思念因此变得甜蜜；春节是一团烈火，燃烧着青春的热情，青春的热情因此变得耀眼。
23、师：小朋友们真了不起，听出了这么多讲故事的小窍门，尤其是讲故事时自己发挥想象这一条，值得我们学习。
24、其实数学真的没啥有代表性的题，但是小编想秀一下，那就让我秀一把好嘛？好的！
25、预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。
26、端午节工作指导方针，以友谊为基础，以手机为平台，以短信为手段，以祝福为目标，以你为工作对象，以笑容为考核标准，工作完成以后请吃粽子宴。
27、(3)下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是( )
28、导学：同学们回忆一下，我们刚才是怎么学习第二自然段的？
29、(2)观察这两个字在田字格中的位置，两个字的最后一个横画要写在横中线上。
30、８.以下是传统节日徽标，请依照例句，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。
31、通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中，出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通过反复阅读把握题意。
32、一个人从小到大，要上学，要交友，要找工作，……没有哪一样离得开与人交流，因
33、(选自《人民周刊》2017年第5期,有改动)
34、师：这个题，有一定的难度哈。大家可以讨论后再来说说。
35、“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。
36、下面语段中加点的词语运用不正确的一项是( )
37、(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)
38、“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。
39、师：同学们，今天我们通过如下环节来了解传统节日。请齐读——
40、独体字大集合，楷书行楷临摹，拼音笔顺，米回田方格
41、师：同学们，今天我们一起徜徉在传统节日里，希望能唤起对中华民族传统文化的深刻记忆，表达一份在节日里的美好希冀！我们从三方面进行。下面我们进入第一环节。
42、同学们，此时你们看到月亮会想到什么？(播放乐曲)
43、步骤带着问题阅读材料。阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。
44、导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。
45、情感态度与价值观：让学生在朗读中感悟到快乐的含义。
46、(1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。
47、青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)
48、C.屏吸敛声——屏息敛声，眼花潦乱——眼花缭乱；
49、(2)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。
50、可根据创作的目的选取现成的或自撰合适的诗、文、格言、短语等；也可从纸幅的大小、拟写正文字的大小两个方面考虑选取所书内容的长短。
51、 报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。