1、年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。
2、《前出塞》(唐)杜甫：“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。”
3、这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。
4、 最后，全体师生共同演唱《我和我的祖国》，嘹亮的歌声，红旗的海洋，将大家的爱国之情不断升温！
5、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
6、硬笔书法教材练习作业：32个基本笔画+82个偏旁部首+20种间架结构(爱国诗歌怎么写)。
7、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
8、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
9、 邵悦晴
10、评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?
11、我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出。
12、在五年级语文老师的指导之下，本次活动顺利开展，成果颇丰。各个班级学生积极参与，分小组进行爱国诗歌创作，他们利用课余时间，自己构思、配图，积极参与，制作出了一张张精美的原创诗歌作品。
13、草木与诗歌融通，使学生既学到了植物学知识，又受到了文学的陶治，有利于学生科学精神与人文情怀的提升。本书共收集一百多种植物，并配以说明文字、图片与相关诗歌。全书分为三编:第一编“花香袭人”，第二编“草木芊芊”，第三编“《诗经》花木”。对学生科学精神、人文情怀，包括审美情趣的养成大有裨益。
14、我的心没有办法逃避这(神秘隐匿的)箭矢刺射所带来的痛，因为我的国家正在遭受着灾难。