1、然而这位小朋友的答案，实在是让老师很惊讶。(老师一边批改作业一边造句)。
2、也正是出题时的不严谨，让孩子们钻了小空子偷了懒。
3、同理，你把“我”改成“他”也是不行的，这些小聪明咱们能不能换个地方呢？(老师一边批改作业一边造句)。
4、金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。
5、这样的规律与原则的运用，统编语文教材是透彻地全面地贯彻的。
6、这个就错不了了，老师直接打勾，但是做错了的就是妈妈了！
7、就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。
8、你看下面小学一年级的语文课本中的识字与拼音教材。
9、和我分享的那位网友更厉害，不仅在批改作业时要当学生一样学习生词，还要学习历史学、生物学、建筑学哪！
10、老师看到也是无可奈何呀！看来父母要生二胎，一定要听听家里大宝的建议啊。
11、老师在讲台上一边批改着作业，一边叮嘱我们好好自习不要讲话。
12、每个人的心里，一定都会有感觉非常好的一次，而我却觉得诚实的感觉真好。(旁批：这样的开头，虽然简洁，却不能产生开门见山的效果。为什么？因为用得太多，落入了俗套。)
13、在这篇课文里，“凑成”可以选择文章第一句话“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”作为造句，因为这是本文很值得学习外形描写的表达方法。这是“一句成段”了，可以省去“把句变成段”的作业步骤了。
14、久而久之，孩子就会更加反感，在作业上的注意力也因为有家长在旁边而分散，这种陪伴其实是不利于孩子的成长和学习的。
15、(13)我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
16、夏日的傍晚，奶奶一边用蒲扇给我扇风，一边给我讲着她年轻时候的故事。
17、并列关系：两个分句之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。
18、(17)他们一家人围在火炉旁，一边说，一边笑。
19、我们可不可以利用组块原理，利用“字不离词，词不离句，句不离段”的原则来改进组词作业，甚至小学语文的作业呢，使得字、词、句，甚至段/文相结合，形成一个有意义的组块。这样很自然就走到“实践”这一步了，读写结合、积累与运用结合，就更能留下印象、积累语言、习得方法。
20、艾青《＜诗选＞自序》：“我就在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。”
21、三看组块教学：科学、高效的组块教学是目的吗？
22、方法技巧：仔细观察句子，看看两个分句所讲的是不是同一个事物或者是同一个方面。
23、我自己先来回忆一下：我脑中的词汇，有哪些是单纯通过曾经做的组词作业而记住的呢？我想了又想，想了又想，真记不起哪个词语是因为做组词作业记住的，反而是因为某个故事、某个景物、某段话、某句话、某个人而记住某个词的。
24、下雪的冬天，爸爸下班回家时总要一边拍着身上的雪花，一边走门来。
25、扩句不能让原来本身通顺的句子成为病句。如“雨点落下来了”，改成“大片大片的雨点落下来了”，很明显，“大片大片的”与“雨点”搭配不当。
26、我一边打开不停用遥控器换着电视频道，一边竖起耳朵偷听着爸爸妈妈的谈话。
27、只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。忽然他皱起了眉头，可能是看到了错误的答案。只见他在本子上写着什么，大概是修改的意见，然后合上本子，放到了一边。
28、当看到这位同学的造句时，老师简直是哭笑不得，同时也会让老师看后感到愤怒了，他把老师给描绘成为了一个重利之人，让老师看后怒火中烧，在用“如果。。。就。。。”进行造句的时候，居然给出了这样的答案：“如果我是中国首富的儿子，老师就会天天巴结我”。老师是这么肤浅的人吗？没错是的，但是你也不要直接把他写出来呀，这样显得多没面子呀。
29、句子可以扩写为：(白发苍苍的)老师(认真的)批改(同学们的)作业。
30、学习的快乐应该是收获知识的喜悦，而不是偷懒调皮的无趣。
31、刚开学，小学生的作文又“火了”老师气得拍桌子，家长看了追着打
32、小同学，你可真是说出了真话呀！对于大多数同学来说，都不爱做题，都不爱上学。可是，同学，你要明白一个道理，读书才能改变一个人哦！所以，上学，是要吃苦的，作业，也是要认真完成的，哪怕不开心，也要去做呀！