1、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。毛泽东
2、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的约迪金森
3、一()一()：一唱一和 一板一眼 一心一意 一张一弛 一来一去 一收一放
4、 我，作为小学时代一直可以参与这项活动的幸运儿，每一次都能收获到很多同学们羡慕的眼神。毕竟每位同学都想参与进来为班级出一份力，只可惜老师们通常不太会给到每一位同学平等的机会。
5、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁(我能写出两句有关团结合作的名言)。
6、刀鞘保护刀的犀利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
7、彭德怀：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创始人、领导人之曾领导“百团大战、抗美援朝”等著名战役，毛泽东赞扬他说：谁敢横刀立马？唯我彭大将军。
8、表示激动的成语：心潮澎湃、百感交集、激动万分、欣喜若狂、慷慨激昂。
9、是啊，“一分耕耘，一分收获”，没有人能随随便便成功，我们只有勤奋地多加练习才能有所收获。(得出结论，语言朴实无华而起到紧扣文章主题的作用，富有丰富的意蕴。)
10、 嘀嗒，嘀嗒，时间一分一秒地溜走了，如同一只豹子追赶一只跑得飞快的野鹿。40分钟就过去了，而我们却只画一点点儿，后来，我还趁着王老师和即将来上课的老师正在进行“焦点访谈”之时，我们写好了主题还和大家一起画完了文字框的边框，划好了线条，又在快放学时完成了文字部分。虽然我们在最后还是及时完成了这个工作，但是，总共用的时间却超过了5个小时。
11、 胆战心惊：战，发抖。 惊涛骇浪：骇，惊吓。
12、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英莎士比亚
13、叙事说理，传递正能量。这篇作文可以写成以叙事为主的记叙文，可以写成以说理为主的议论文，也可以写成夹叙夹议的散文，无论选择哪种文体，只要考生说真话，传递正能量，总能打动读者的心。
14、 后来，在那段时间里，每当我抬头看见黑板报时，心中不禁充满了自豪，因为我为班级贡献了一份力。而我自身，也从中收获了成功的喜悦与自信！
15、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
16、《灰椋鸟》一文的作者是徐秀娟。课文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的赞美之情。
17、 初中以来，班级里的黑板报都是我负责的。
18、形容人多的四字词语有：川流不息、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘。
19、斯文 稿件 海滨 拐入 选择 踩出 宽窄
20、悌：通“弟”，顺从、敬重兄长。 于：对，对于。 先：早点儿，及早。 知：知道，懂得。
21、扑棱棱(写象声词)：哗啦啦、咕嘟嘟、扑腾腾等。
22、 凡事当然都具有两面性，我们在一起做黑板报，有时会有争执，有思辨，有碰撞，但经历过会更理解、更团结、更友爱。
23、这首诗为我们展示了五幅“长征图”：腾跃五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙，飞夺大渡，喜踏岷山，生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。
24、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。
25、苏轼是“唐宋八大家”之你知道另外七位的名字吗？请写出来。韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。
26、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
27、今年的河北中考作文是材料作文，两则材料浅显易懂。材料一通过对“习”的解释，我们可以得出一个主题——反复练习；材料二通过初一语文课本《论语十二章》中的句子，我们可以得出第二个主题——学习后要时常实践。两则材料的主题合二为可得出这样的主题：在实践中反复练习。写好这篇中考作文并不难，关键要做好以下几点：
28、老兄学问高，墨水吃得饱，说话先脱帽，休息再戴好。——钢笔
29、 这一年，我对班级的思想政治教育有两条主要路径，一是根据教育目标改造班级，二是借助班级平台实施教育。更多运用前者，较为自然地把思想道德教育有机地渗透在班级生活中，教育效果比较明显。
30、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。——马克思
31、声色俱厉 心甘情愿 斩钉截铁 给予 疲惫 呈现 堵塞 重症 真情无悔 遗像
32、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
33、那时候，我懂得了，这大合唱，就是一支流淌在心底的歌，无论何时何地，只要这歌声响起，都能将人心紧紧凝聚、唤醒，让我们生出无限团结的力量来！(以时间为序，继续写实，但格局大了，由情感到精神，到力量，步步深入升华。)
34、 只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。
35、海内存知己，天涯若比邻：只要彼此了解，心心相连，即使在天涯海角，远隔千山万水，仍感到和邻居一样亲近。
36、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
37、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
38、 第一期，我选取了黑板报这个日常班级活动。
39、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。 ——毛泽东
40、(以对偶句的形式，指出“火神山速度”的实质。)
41、我们的学习必须与人合作，才能更加富有成果。古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学习中，通过全作，互相交流，互相启发互相帮助，弥补个人知识的不足，从而获得更多的知识，提高我们解决问题的能力。
42、一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
43、《水调歌头.中秋》：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
44、 我是班级出了名的不够安静的，自从出了黑板报，我变得安静认真了很多，不再那么浮躁，把心也能定下来一些了，我的成绩因此也上升到了前三名了。更重要的是我也感受到了出黑板报工作很辛苦，而且做任何一件事都不那么容易，当我们做事情时，要换位思考，考虑考虑别人。
45、香九龄，能温席，孝于亲，所当执：龄：岁。 温：使……温暖。 孝：孝顺、善待父母。 于：对。 亲：父母双亲。 所：指前面所说之事。 当：应当。执：效法，仿效。
46、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用(才华横溢)、(料事如神)来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他(鞠躬尽瘁)、(死而后己)，但势单力薄，最终(独木难支)(回天无力)。
47、文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
48、 在上小学的时候，班级的黑板报几乎都是班主任和美术是师画的。那时的我只能欣赏黑板报。上了初本就内向的我不善与同学交流，出黑板报的这项美差重任也自然轮不到我。
49、修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。达斡族
50、这篇课文是从规模宏大和类型众多两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。
51、合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
52、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯
53、系xì 关系 联系 身系着乘客的安全 为 wéi 为难 为人 大有作为
54、 对每个人来说做好一件事情并不难，关键在于有没有认真去做。其实这一句话真的涵盖了我的成长历程，对于出黑板报，我是既羞愧，又自豪，有很多的遗憾是因为没有认真对待；有很多的自豪是因为认真去做了。老师的鞭策，同学的帮助，使我的变化很大。
55、闪烁其词、支支吾吾：言语含糊，不肯爽爽快快地说出来。
56、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？
57、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德叔本华
58、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句写小孩学钓鱼的姿势，后两句写路人借问，小孩招手不应的动作神态。
59、共同的事业，共同的奋斗，可以使人们产生忍耐一切的气力。——奥斯特洛夫斯基
60、团队成员内部竞争，有一定程度上的激发作用，这来源于团队成员之间的心理欲望，但是要控制好这种欲望，避免团队成员之间的个人英雄主义而影响团队的整体战斗能力。
61、“化险为夷”这个词中“险”和“夷”是一对反义词，请再写出与其类似的两个词语。舍生忘死、开天辟地、虎头蛇尾、三长两短、口是心非、凶多吉少等。
62、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。
63、 同学们在努力的画着板块，没过多久中间的那块就绘制完成了。找来凳子，站在上面才能够得着。我拿着粉笔站在上面看了一会儿，找准了正中间的位置开始落笔。