1、 孩子，我想告诉你，你们每个人都是一颗亮晶晶的星星，永远会以自己的方式闪耀。
2、 家庭中，如果父母溺爱、包办太多，从小没给孩子独立做事的机会，等到需要孩子自己做的时候，问题就会显现出来。还有的家长，看孩子动作慢，心里着急，就冲上去帮孩子三下五除二地做好。
3、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
4、父母之间千万别相互拆台，要相互帮衬、相互尊重，孩子自然也能学会尊重。(一年级孩子的成长格言)。
5、所以，家长们要学会分辨孩子在哪些时候说真话，哪些时候夸大其词，哪些时候无中生有，哪些时候不明确想象和现实之间的界限。
6、下一站，福州！以琳最强讲师团队，十场主题讲座，十位BCaBA领衔
7、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。
8、跟爸爸妈妈去公园、风景区、游乐园参加亲子活动；
9、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
10、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
11、 孩子写作业，一会玩玩这一会摸摸那，又要喝水，又要上厕所······
12、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
13、 他是一个性格开朗，乐观积极的男孩，课上认真听老师讲解，善于思考，热爱举手发言，课下积极复习，并认真完成老师布置的作业。
14、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
15、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
16、 她是一个聪明、活泼的小女孩。上课能认真听讲，积极举手。老师布置的作业能够一丝不苟地完成。在平时的生活中，她是一个懂事、懂礼貌的好孩子。她一直相信，字如其人，所以她总能认真写好每一个字，一笔一划从不马虎。
17、而且，所有人犯错后被求证或追责的第一反应通常就是“不是我”，为自己找理由找借口搪塞，扛不过去就编织谎言，无论善意的还是非善意的，都相当普遍。谁敢说自己从来没说过谎？没推卸过责任？
18、这里还有个隐形问题，你的孩子有家庭作业吗？很多学校一二年级的小学生是没有任何家庭作业的。
19、兴趣需要怎样培养呢？有先天性的成份在，主要是不断获得成功的体验。家长们可以回忆下，小时候自己最喜欢的学科，为什么会对这一学科有兴趣，而且越学兴趣越浓厚？
20、“一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的“三好学生”。
21、 像穿衣、吃饭、整理玩具等基本生活技能，练习多了，孩子熟能生巧，做起事来速度就会更快。
22、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须拥有自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
23、于老师来之前最关心的是：孩子的注意力(走神不集中)、学习习惯(拖拉、磨蹭)、情绪(小脾气、爱哭闹)、主动性差等方面。在课程中就家校之间可能发生冲突的成因和应对方式、最容易引发家长焦虑情绪的常见问题和常见状况，与家长们进行了较详细的引导、讨论和分析。
24、 人生格言：不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
25、家长坐在一起聊天的时候很容易比较老师，尤其是班主任。其实，学校选拔的班主任都是做过集体调研的，同学校同年级的班主任水平相差无几，但是他们之间有差别吗？有。年龄、经历、学科、沟通方式、教育方式都可能不一样，一定各有各的特点。
26、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
27、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。
28、希望下一次能考出更优异的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向!
29、时教必有正业，退息必有积学。作业的意义不在于为了成绩，形式的意义大于内容的意义。布置家庭作业是为了让孩子明白，每天都该有固定的时间和地点来学习。
30、这个狠心并非对孩子狠，而是对自己狠。为什么这么说？家长要扛得住自己的焦虑担心，而且要明白通过哭来达到目的的孩子，当他走出家庭走向社会时，他必须认识到只有正确的表达方式和不懈地努力才能得到心中所欲。不是有这样一句话，要想你的孩子长大后没有幸福感，从小你就对他百依百顺吧。
31、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
32、 班主任是学生心中的“老班”，是家长眼里的“塑造师”，更是学校工作的“顶梁柱”。他们是美的耕耘者，美的播种者，他们让学生的心田绿草如茵，繁花似锦。
33、 8) 起跑领先一小步，人生领先一大步。
34、“我和我的集体”将会粘贴孩子和同学们的集体照。
35、 我们大人对时间有很强的感知力，但对于孩子来说，从认识时间、建立时间观念，再到学会管理时间，需要一个漫长的过程。
36、 2014年所带班级学生张蓉丹夺得济南市文科状元、全省第六名的好成绩，被清华大学录取。所带班级多年来有多名同学被9211大学录取。
37、首先由校打击乐团拉开演出序幕，他们带来的《黄河船夫》气势恢宏，振奋人心！
38、科学研究表明，人类大脑的发育在25周岁左右才能基本完成。在六七岁这个年龄段，同月龄的男孩和女孩，女孩大脑的整体发育水平要超出男孩6-12个月。小学一年级的孩子，年龄从刚满6岁到7岁多的都有，发育水平差异最大会达到两岁。相差两岁的成年人或者老年人，根本是难以分辨的，但孩子之间差别就太明显了，无论外表还是内心，从个头到心眼(心智发育水平)，个体差异非常大。所以，不无时无刻同别人家的孩子做对比，应该是个比较明智的选择。而且，孩子思维的发展也是积累式爆发的，“顿悟”频频发生，昨天千方百计教都教不会的，今天突然就全明白了的情况经常发生。我们要耐心等待。
39、老师的期望教育会促进孩子巨大的成长和进步，家长的期望教育，也会促进老师的能力、态度和教学水平的提高。