1、喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵笑哈哈白花花金灿灿亮晶晶绿油油(用自言自语造句二年级短一点)。
2、100)是谁在对岸,露台上对望,互传着渴望,你熄灯,我点烟.隔住块玻璃,隔住个都市,自言自语地,共你在热恋。黄伟文
3、释义：言、语，说话。意为无人对白，自己对自己说话。
4、假：假借，凭借。狐狸假借老虎的势力来让其他动物感到惧怕。形容自己没有真本事、依靠他人的权威或势力来欺压弱小的人。
5、55)有个人还自言自语：“这下好了，在糟糕的地方碰上了糟糕的人。”，我想起第一次遇见胖子的情景，感觉这一句话还真是贴切，不由就想笑。
6、 ( qún shān huán rào )
7、研究——探讨心疼——疼爱会师——会和常常——经常
8、4)爸爸露出了焦急的神情，一边找刀，一边自言自语：“要是完不成任务，怎么办呢？”。
9、说的话就像蜜糖一样甜。形容为了达成目的，而说好听的话哄骗他人。
10、水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋
11、慢腾腾 沉甸甸 甜丝丝 乐滋滋 孤零零 骨碌碌 齐刷刷 满盈盈 空荡荡
12、见多识广：我们要立志要行万里路读万卷书，做一个见多识广的人！
13、人们在结(jiē)实的枝条上用绳子打结(jié)来做标记。
14、又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有声有色 活龙活现 全心全意 不可不问
15、引读：他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看——(生读)禾苗都枯死了。
16、它飞呀飞，消失在雾霭之中。(渐渐地 蓝色的)
17、讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白
18、 ( yáo yáo bǎi bǎi)
19、一个比一个好 一棵比一棵壮 一只比一只大 一条比一条长
20、形声字记忆法：“叼”左边的口字旁表示用口来叼，右边的“刁”表示生字的读音。
21、回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。
22、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
23、练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模
24、教师强调写字时要做到：眼到、手到、心到。学生临写。
25、他从办公室出来，自言自语，和她撞了个满怀。
26、掌握小学基本的写作要求，注重培养长期的语文学习习惯和素养
27、74)他常丢三落在交作业的时候常找不着本子，于是就自言自语：“咦？我的本子呢？”真好笑。共2页:12下一页。
28、49)小明有个习惯，犹豫不决时便会自言自语。
29、告别—重逢喜洋洋—气冲冲 高兴—难过下沉—上浮
30、绿油油白花花红彤彤黑乎乎亮晶晶水汪汪兴冲冲 冷冰冰胖乎乎慢吞吞
31、一(棵)葫芦几(朵)小花几(个)小葫芦几(个)虫子
32、________________________________________________________
33、这几幅草书龙飞凤舞，一看就知出自名家之手。
34、①“圈”是多音字，在本课读juàn，利用形声字的特点识记。
35、设计意图：紧紧围绕“焦急”一词，引导学生抓住关键语句来体会种田的人的内心活动，通过做动作的表演读、引读的方式，指导学生有感情地诵读，在诵读中体会种田的人急于求成的心理。同时，帮助学生梳理出故事的起因、经过、结果，掌握故事梗概，提高阅读能力。
36、◆统整课堂|(名师教案)六年级下册《北京的春节》
37、早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上 懒腰，用一颗露珠把脸 干净，细长的触须 得亮亮的。
38、消：消失；散：散去。像烟雾和云气一样消散。形容事物消失净尽。
39、小军自言自语地说着什么，我听不见，但他还是不停地说。
40、老老实实 来来往往 说说笑笑 明明白白开开心心 红红火火 许许多多
41、一只(青蛙/鸟) 一个(苹果) 一块(田)
42、老人转到一边，在喝酒以前他先自言自语地嘟囔了一番。