1、清晨，湛蓝的天空像刚刚被清水洗过的蓝宝石一般。那像火一样的太阳，浇灌了一片红彤彤的朝霞。那雪白雪白的云，一会儿像小朋友在欢乐的奔跑一会儿像一群青蛙跟着青蛙王子到处散步，一会儿像一只蜻蜓立在荷叶上，真是千奇百怪、各式各样。(形容夏天的叠词)。
2、(电闪雷鸣 )(diànshǎnléimíng)：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。
3、 荷花养在淡水乡间她的工作室旁，原来有六缸，但是偏巧那几天就只这缸有一朵蓓蕾。还好，花苞还算饱满，离水也够高，想是这一两天内应该就会完全绽放了罢。
4、例子： ～的山峰，当阳光照耀的时候……大概总以为是灿烂得很，大可观赏的吧。(秦牧《鲜荔枝和干荔枝》)
5、大海真是变幻莫测，有时波涛汹涌；有时波光粼粼；有时风平浪静。
6、 文学作品中，也常常以叠词描绘形体。如宗璞的《紫藤萝瀑布》当中“每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的”。其中“鼓鼓”一词形容这些盛开的紫藤萝花的形体之美再合适不过了。
7、修辞要求：运用比喻、排比、夸张和拟人等修辞描写景物
8、亦作铄石流金烁石流金烁玉流金例：“炎炎火日当天，烁石流金之际，只得赶早凉而行。”五黄六月指农历六月间天气最炎热的时候。
9、您可以这样做：根据幼儿年龄特点增加和降低对唱的难度，大班幼儿可以唱完整的句子，中小班幼儿可以演唱叠词的部分，逐步学会唱完整的歌曲。
10、写夏夜，仅把夏夜作为美丽的背景，聚焦写夏夜之中难忘的人事。
11、出处：宋·范仲淹《岳阳楼记》：“薄暮冥冥，虎啸猿啼。”
12、夏天的早上，小草绿油油，花儿绽开了笑脸，高大的树很茂盛，生机勃勃。一群群美丽的小鸟在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。空气清鲜而又凉爽，还散发着迷人的芬香。
13、 昏黄中感应父亲的关心，缓缓的风儿撩起窗纱；恍惚中听到母亲的丁宁，轻柔的雨儿爬上窗台。
14、造句：夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。
15、我们将长满树林的缅因州和白山，它们那种往昔的、旧时的优雅气派掉在后面。我们正越过维蒙特州北部，食米鸟从有金凤花和野燕子花点缀的芊芊草地上，在阳光里跳跃。
16、2, 薄暮冥冥,天空刮起了一阵阵初春特有的寒风,让仍然徘徊在洛阳街上的行人不禁有些瑟瑟发抖。
17、簟纹如水 释义：簟：竹。竹席细密的纹理像清凉的水一样。常用以形容夏夜的清凉。
18、 风儿吹来了，大树小树都在摇晃，扬起了绿色的裙子。
19、(淅淅沥沥)(xīxīlìlì )：淅沥的叠词(多形容春雨或秋雨)，指小雨落下的声音。液态物质不断下垂貌。多为听觉形象，所绘之境极富诗情画意。
20、基于之前的学习，学生已经掌握多种识字方法，因此在这一单元的识字学习中，应该灵活运用多种识字方法，在预习和自学的过程中自主识字。写字方面，学生应该一贯坚持良好的书写习惯，结合课文范写与老师的范写，做到“一看二写三对照”，注意关键笔顺在田字格中的占位，遵循笔顺规则规范书写。这些书写习惯应该从老师提醒转化为学生间互相提醒，再内化为学生的习惯，这是一个在日常书写练习时不断强化、循序渐进的过程，不能操之过急。
21、诗词的一开始，就写明秋天来到了世界当中。“不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉”，不知不觉的时间就已经立秋了，夜晚也变得逐渐漫长了。这是自然界的规律，一年春夏秋冬四季，周而复始。
22、沉李浮瓜 释义：吃在冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。
23、毕竟，夏夜的星辰，最是闪亮；夏夜的天空，最是明净；夏夜的草木，最是清香；夏夜的西瓜，最是清甜；夏夜的烧烤，最是诱人；夏夜的蚊虫，最是讨厌……
24、 根据自己的观察和老师的范写，在课本上描红，再在田字格中认真书写，在写的过程中要遵循笔顺规则、注意生字在田字格中的间架结构。
25、语言运用：运用十个(或更多)精彩动词、形容词、描写景物
26、往东一看，一道红霞连接在天地间。慢慢地，太阳露出了一小点的笑脸。窗台上的花儿仿佛也收到了信号，争着抢着要开了，那样鲜艳夺目，在红日初升的映照下，显得更加惹人喜爱；路边的小草挂着晶莹的露珠，显得干净透亮；街道上很多商铺门前早早地就撑起了五颜六色的太阳伞，好一道亮丽的风景线！
27、所以下面来介绍一下客家方言中，在夏天能用上的叠词，教你能用不一样的语言讲述你的夏天。