1、由于每一个家庭的生活环境及所处的背景不同，不同的家庭都有着自己不用的教育模式及方法，正是这种差异导致了孩子身上出现的性格上的巨大差异。由于家庭的成员构成不同，所带来的家庭传统、家风也有着极大的差异性。
2、与中国父母希望孩子“听话”不同，西方父母希望把孩子锻炼成独立个体。为了实现这一目标，他们对孩子的教养采取放手而不放任的方法。所谓放手，即从孩子一生下来，父母就设法给他们创造自我锻炼的机会和条件，让他们在各种环境中得到充分锻炼。
3、 小孩说：“你们都走了，我一个人就在院子玩。没人干活了，这院子里静下来了。我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。”(家庭教育的重要性100字)。
4、我们还看到了很多明星名人，他们也带给了我们很多他们的梦想、他们的执着、他们的结果。开学第一课的观后感。更让我们知道梦想是多么吸引人，有梦想才有未来。
5、西方文化以个人为本位，注重个人自由和权利。在教育上表现为将受教育者放在突出地位，强调个性培养。个人本位与西方家庭变革密切相关。这种教育传统历经14至16世纪的文艺复兴运动，18世纪的法国资产阶级思想启蒙运动及20世纪初的实用主义等思潮而确定。卢梭倡导自然和自由教育。杜威提出教育即生长，教育即生活，个人是掌握自身经验建构的主体。但是个体本位并不等于个人主义，更不等同于以孩子为中心，家庭呼唤有丰富个性的个人，是能驾驭自我、控制自我、超越自我的，拥有完美人格和健全个性的真正现代意义上的现代个人，而不是自私自利、依赖性强的功利化个人。
6、本次活动校领导非常重视，活动前进行了认真地组织落实工作，召开了专门的班子会议，研究落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。整个活动由校长亲自负责，主管德育工作的副校长具体负责，为保证本次活动的顺利开展，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。
7、家庭教育工作是搞好工作的基础，一年来，我们根据上级妇联的指示，积极主动开展工作，现将一年来工作总结如下：(家庭教育的重要性100字)。
8、0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼；
9、现在方便多了！只要父母亲们；恳努力学习，主动要求进步。现在有那么多大家 学者，都在关注和关心孩子的教育问题。处理好和孩子相处的问题，就一定有办法解决！在这给大家强烈推荐：樊登老师、李玫瑾老师、张德芬老师等等等等！
10、以上就是作为一年级家长这近一年来的收获和心得，一己之见，不妥之处还望老师和家长朋友们多提宝贵意见!
11、“梦想”章节中，功夫巨星成龙作为主讲师，告诉大家他的经历。他曾是一个跑龙套的角色，在电影的道路上摸爬滚打，身上留下了不计其数的伤疤，最终成为了中国名片，他告诉我们“三要”：要创造、要有梦想、要敢于拼搏;摄影家解海龙向大家介绍了“我要上学”系列照片中著名照片“大眼睛”“大鼻涕”“小光头”背后的故事，告诫我们好好珍惜当下来之不易的幸福生活。
12、现如今的和平就是战士们用鲜血筑成的。我们的国旗为何那样的红？犹如旭日东升的太阳那样鲜红？因为那是革命烈士用鲜血染成的犹如太阳一样红的国旗。
13、很荣幸能够站在这里，代表班主任老师表达自己的教育心声。我叫于雪梅，来自大连格致新校，一个普普通通的名字，一名普普通通的班主任老师。
14、 总之，做为家长要充分家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，为国家培养出合格的建设人才。
15、不少家长对孩子有很高的期望值，这本是无可非议，人之常情。然而，孩子有一点小错误，有些家长就不分青红皂白，一味的打骂孩子;反之有些家长包庇孩子，忽视孩子的缺点，纵容孩子的不良行为，这两种方式都是教育的失误。合格的家长要注重和孩子的沟通，要严爱有度，要建立赏罚分明的激励机制，要关心和关注孩子成长的每个环节，采取多种教育方式来促使孩子在和谐健康的环境中成长。
16、形式上注意灵活。松隐小学针对农村家长和学校实际情况，在开展家长学校活动时，既有针对全体学生家长的授课内容，也有针对特殊群体的指导工作，如对学习困难学生家长的指导，家庭生活困难学生家长的指导、祖辈家长的指导及对外来学生家长的指导等等，对这些家长的指导工作侧重点也各有不同。此外，作为一所颇具特色的农村小学，如何将特色教育的理念向家长进行宣传，也成了松隐小学家教指导工作的一大重点。
17、 家庭家教家风三者之间的关系 家庭是我们社会的基础，是在外漂泊游子心之所属，是港湾，是最坚实的依靠，所以才有了“烽火连三月，家书抵万金”，传承千年的佳句。 家教是价值认同。“苟不教，性乃迁；教之道，贵以专”，“养不教，父之过。教不严，师之惰”。这是《三字经》中阐述教育的重要性。曾国藩也曾留下十六字箴言：“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱”....这些源远流长的古训，在时间的长河里，沉淀、凝结成了一种符号，一种文化的符号，一种价值观的符号，一种人们共同遵循、认同的价值观。这种价值观于无声无息中影响到每个人、每个家庭，乃至于每个家族。 家风则是一种传承。老话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我们曾经无数次被地方民俗丰富多彩，地域文化而震撼，这不能说同当地的家风无关吧，因为它是群体共同创造，共同遵循并传承下来的一种价值认同。所以说，家风是传承的文化符号，蕴含着强大的力量，正潜移默化地影响着当今社会。 可见，在家庭家教家风三者关系中，家庭是基础，家教是价值认同，家风是传承。没有家庭，何来家教，没有家教，何以成家风。所谓“治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之”。从古至今，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连，唯有重视家庭家教家风建设，才能促进国家发展、民族进步、社会和谐，中国梦才能真正启航。
18、问：孩子的父母，对生养孩子和教育这些事的理解认知水平是否大体相同？目标是否一致？有没有储备足够量的与孩子相处的常识和知识？等等吧！
19、你在第三条中也说了“配合”二字，可是你知道配合的前提是什么吗？我认为是彼此的认同、信任！只有你和家长们的目标达成一致，那么你们才会建立起“合作”的关系，才会出现“配合”的可能性。否则，对于很多家长而言，你的要求“配合”就会变成你在推卸责任、你在布置“家长作业”……
20、卡尔·威特是19世纪德国的一个著名人物，可谁又 知道他出生后曾被认为是个痴呆儿，不过他的父亲坚信“对孩子来说，最重要的是教育而不是天赋。一般的孩子，只要教育得法 ，也能成为非凡的人。”老卡尔威特在这本书中记录了自己对儿子的教育理念和过程，过程是点滴的生活，也完全融入了一位父亲的心血。这本书从思想上对我有深深的影响。
21、哈哈，我是个诚实的孩子马艺源。同学们一定要记住，诚实的孩子才是好孩子。
22、对比之下，家长对孩子的教育远远大于老师，家庭教育对孩子的影响远远大于学校教育。教育界常说的“5+2=0”理论，指的就是5天的学校教育颇有成效，但如果2天的家庭教育没有跟上，那么学生的教育始终在原地打转，甚至会越来越差，揭示的就是这个现象。
23、家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是基础教育和终身教育体系的重要组成部分，也是社会主义精神文明建设与和谐社会建设的重要内容。我们本学期紧紧围绕市教育局的中心工作，结合本学期工作计划，抓好家庭教育工作，运用各种形式积极开展家庭教育指导工作，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，进一步树立“服务第质量至上”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
24、秦勇用他和儿子的故事很好地诠释了爱的真正含义。爱就是包容，爱就是坚持，爱就是不放下。爱他就就是因为他就是你的孩子，不为其它。我们只要做到信任孩子，欣赏孩子，悦纳孩子，在困难时帮忙孩子，孩子就必须会越来越优秀的。
25、但是，当孩子走进学校的大门时，学校教育和家庭教育就形成了合力。如果孩子遇到一个或一群好老师，学校教育的影响力超过家庭教育的影响力。
26、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步!
27、为丰富本次活动内容，我们在安排了观看家庭教育讲座的同时，还安排了教师与家长的交流活动，在专家讲座的基础上，还与家长进行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑，同时，教师也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣，大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。
28、儿子这个年龄正是成长的关键时刻，树立一个好的家风对孩子成长很关键，比如吃饭时不准挑食，不能说某个菜不好吃，就算真不好吃，也要吃一些；要学会尊老爱幼，不能顶撞父母；要养成懂礼貌的好习惯，家里来了客人，要说“叔叔、阿姨好！”；遇到朋友要说“你好”、“再见”；为人要诚实，不准撒谎；不爱占小便宜等。可能每个家长日常生活中多少都会对孩子说这些话，但是效果往往不尽人意，因为这些话可能让孩子觉得家长也只是随口一说，没有力量，不能形成太大的影响。
29、 在得知两个小男孩是在同一所学校且同一个班级里读书时，我排除了学校教育对他们形成差异的可能，又因为他们年龄较小，与社会几乎没有太多的接触，所以我就把重点放到了家庭教育上。
30、从这个学期开始，李勇老师要求同学们每天积累，这是一个很好的习惯，扩大了知识面，也增进了写作能力，希望能多安排一些写作训练，包括课内和课外，作文能力全在平时的练习。李勇老师是一个很有个性的老师，您的品质和独特的见解以及教学方法已经对张婧怡产生了影响，谢谢！谢谢你们对我孩子的辛勤教育和关心，我的孩子是一个自觉性比较差、平时不爱看书的孩子，作为家长，有时候我们不知用什么好的方法和办法帮助他和引导他，希望老师多费心。
31、晚上，老师打开电视，先是动画片、奥运女孩林妙可和抗震小英雄唱的《我和你，心连心》。大家都兴致勃勃，全神贯注。可快乐的时间往往是短暂的，只一会，就播报汶川大地震的片段。
32、家教指导工作的深入开展使松隐小学形成了家校共育新一代的良好局面，调动广大家长参与子女教育的积极性，也极大地改善了家庭教育中原先存在的简单化、随意性，为学校深化素质教育起到了保驾护航的作用，特别是在松隐小学二期课改试点工作，特色教育中发挥了极大的作用。
33、有一次，我在学校获了奖，我迫不及待地把这个喜讯告诉了妈妈，看到妈妈那欣慰的笑容，我比原来更快乐。
34、 家教和门风，决定孩子的一生。家庭是家教的课堂，每个人的人生第一个课都是从此开始。在所有的家教中，品德教育，即做人的教育是最重要的。现在的教育存在一些误区，家长们更看重对孩子文化课及相关特长的教育和培养，而忽略了德行与做人在孩子成长中的重要作用，所以致使现在有的孩子光有学习成绩，却不懂得感恩；只是低头学习，却不抬头看路；只知道收获，却不知道给予。这样的孩子长成之后，谈何有为社会，为国家做贡献的意识呢？所以家庭是教育的起点，父母是孩子的第一任老师，父母对子女的言传身教很重要，在良好的沃土里健康成长，孩子成人后其所体现出来的正确的人生观和良好的职业操守，会影响和感染周围的人。不同的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印，并在未来作用于他们性格、品质、价值观的形成。上好人生第一课家庭是关键。 家庭是家风的道场——构筑良好家风 家风和家教相辅相成，互相融合。家风对于家庭中的孩子有着潜移默化影响，同时家风又制约着父母或其他年长者的行为和观念，对家教的性质和质量有着直接的影响。 当然，对于一些如“封建家长制”、“男尊女卑”、“读书做官”等两千多年来的封建家庭教育思想要给予以摒弃。要在日常生活中，积极完善、传承和发扬如尊老爱幼、自立自强、勤劳俭朴、甘于奉献、严于律己、宽以待人、勤政廉洁等优良家风。结合社会和时代发展，与时俱进，让良好的家风展现出新时代的特色和气息。 社会是家庭家教家风的外部条件——创造好的外部条件 中华民族历来重视家庭，中华民族传统家庭美德是家庭文明建设的宝贵精神财富。现在，中国正处于转型期，各种思潮带来的影响冲击着传统文化，也给家庭家教家风建设提出了新的课题。可见，大家、小家密不可分。随着习近平总书记“构造和谐社会”的提出，国家经济实力的增强，法制建设的完善，先进文化的发展，都为家庭家教风建设注入了新的内容。特别是国家对家庭生态方面的重视和建设，促进了家庭、家教、家风彼此间的良性互动。 d和国家致力于和谐社会的构建，加大对贫困家庭的建设，加大对家庭的社会支持力度，积极营造家庭家教家风建设的外部条件。
35、这是一本实践与理论完美融合的家教全书。在书中几乎每一条理论框架背后都会有一个具体而生动的实例，实践与理论相互佐证，具有很强的实用性和可操作性。
36、例如，孩子钢琴比赛获得第三名。妈妈一般会说：孩子，你真棒，妈妈太高兴了，继续努力。争取第一名。孩子听了会有些扫兴，因为妈妈只顾及了自己的感受，没有肯定孩子的付出。所以妈妈应该这样说：孩子，妈妈真为你高兴。你真的付出了很多，比如你那次多么认真地练习。妈妈相信你，你这样认真练习，一定会成功的。表扬给予结果，鼓励给予过程。表扬太多容易骄傲，鼓励比表扬更有益。
37、你生病了，去医院看病，医生对你说的不是应该吃什么药，而是批评你：