1、汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。
2、(1)周瑜以为自己奸计得逞 (2)对顺利交箭胸有成竹
3、可着头做帽子——要一点富余也不能(第75回鸳鸯)
4、(3)“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为《鲁滨逊漂流记》这本书的推介语。( )
5、《红楼梦》第六十六回“情小妹耻情归地府，冷二郎一冷人空门”中的情小妹是________，冷二郎是________。
6、内容简介：_____________________________
7、调tiáo停：安排处理(多见于早期白话)。
8、冬天：⒈千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元《江雪》⒉日暮苍山远，天寒白屋贫。 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》爱国类：
9、仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有
10、(1)“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”是鼹鼠先生说的。( )
11、 元旦(1)妇女节(8)植树节(12)清明节(5)青年节(4)儿童节(1)d的生日(1)建军节(1)教师节(10)国庆节(1)
12、读完上文《空城计》后写一篇读后感。要求意思表达准确完整，语言流畅。
13、答案：前五回是小说的序幕，也是小说的纲。第一回先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话，为塑造贾宝玉和林黛玉的爱情故事染上一层浪漫主义色彩；接着通过冷子兴演说、林黛玉耳闻目睹、葫芦僧判案、贾宝玉梦游太虚幻境等情节，从不同方面介绍了贾府的主要人物，描写了贾府的环境，含蓄地暗示了主要人物命运发展和结局，
14、在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。 ( )
15、司马懿：__________________
16、(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。 ( )
17、预设：刘姥姥为了生活，放弃了自己的尊严，戴上丑角的脸谱，扮演了一个引人发笑的角色。一是为了报答贾府曾经资助自己的恩情，二是为了得到更多的实惠和好处。
18、(包罗万象)最大的气量。(天壤之别)最大的差异。(天翻地覆)最大的变化。
19、《红楼梦》中表明贾府收入主要书回的情节在第回的除夕祭宗祠一事上,表明贾府“排场费用,又不肯将就省俭”的主要情节是 和 两件事。
20、秦钟之父秦业,现任营缮郎,年近夫人早亡,因当年无儿女,便向 抱了一个儿子并一个女儿。
21、描写山水美景：锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 山明水秀 高山流水描写花草树木：繁花似锦 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
22、部编版五年级语文下册《第一单元》教学目标+知识回顾+检测卷
23、(4)刚烧好的陶器会渗水，涂上( )就后不会渗水。
24、用一课时指导阅读本文，有一定的难度，这必须建立在学生对《红楼梦》的相关情节有一定知识储备，而且对本文进行充分预习的基础上。因此，课前我给学生布置了预习任务；课堂上，对学生又给予了点拨与指导。本课的教学，重点突出，抓住了细节描写和人物个性化的语言来分析人物形象，注重读写结合，学以致用。由于学生对原著缺乏一定的了解，难以理解刘姥姥人物形象在全书中的作用；同时，学生的思想尚不成熟，难以解读全文的深刻内涵。课后，还要通过完成相关练习及拓展阅读，进一步消化文章内容。
25、妒忌 惩罚 擂鼓 呐喊 胸膛 拳头 委托 疏软
26、预设2：我写的是刘姥姥进大观园——知恩图报。刘姥姥第二次和第三次进贾府都是为了报恩，尤其是在贾府已经树倒猢狲散的时候还能伸出援手，真是难能可贵。
27、(完整版)部编版五年级语文下册生字练字帖(带拼音、笔顺)可下载！
28、
29、各享成家之福,何不拜我为王?(改为陈述句)
30、预设1：我写的是李纨：“李纨嘴角微微抿了抿，看着众姐妹直摆手。”我的理由是前文第三段写李纨是个厚道人，还劝道：“你们一点好事儿也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”所以李纨不会笑得那么夸张。
31、(气吞山河)最大的嘴。(一步登天)最长的腿。(顶天立地)最高的人。
32、含有动物名称的成语： 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 对牛弹琴含有两个动物名称的成语：鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 龙争虎斗 龙飞凤舞 指鹿为马 鸡犬不宁