1、青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
2、这样想来，花开花落、燕子飞来、子规啼叫，这些景语就都有了情思。执著、信念、追求等这些“虚”的情思就化为了“实”的景物。审美的境界、有意味的形式就被创造出来了。“落更开”“燕飞来”“夜半犹”“不信”“不回”也因为作者胸中的情思而具有了生命。
3、“寻”还是“访”？有些资料甚至教材上的题目是“访隐者不遇”。查了手头的两本书，题目都是“寻隐者不遇”，一本是上海古籍出版社的《唐诗一百首》，一本是黄山书社的《唐诗三百首》。由于有不同的说法，便引起了我的思考。寻是寻找的意思，即目标并不清楚、不明白，而去寻找、发现；访，一般是有目的的探望，是事先约定的。当然，访也有寻访、
4、若要功夫深，铁杵磨成针。(明曹学佺《蜀中广记》)
5、——茅盾“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。(关于勤奋的题目诗意的)。
6、王国敏，安徽省肥西人。中共d员。多年担任高中语文教师。喜欢《红楼梦》、“毛泽东学”。以“王国敏老师”名义，注册“新浪博客”“中华语文网”，发表了语文教育等文章。其中，新浪博客点击已经超过10万人次。1991年曾获《全国自学成才荣誉证书》，1996年被省电视台《天都瞭望》节目采访报道。2017年秋，成为一菲“诗意语文工作室”的导师和编辑。
7、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语•应务》
8、天行健，君子以自强不息。——《周易•乾•象》
9、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。(清 钱泳《明日歌》)
10、少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
11、高考数学压轴题的设计理念与解题策略(含PPT)
12、近日，河北省委办公厅接待岗位遴选面试在省会石家庄举行。男女分开考，12分钟回答4道问题，题型比较简单，3道综合分析+1道组织协调和应变。但是题目出的很有水平，理论和实践密切结合，小伙伴们都惊呼“充满诗意”。本期，就跟菜头弟弟一起来学习充电吧！
13、张景中院士写给小学数学教师们：感受小学数学思想的力
14、诗意语文工作室由“全国中语十大学术领军人物”特级教师董一菲老师领衔。特聘38位大学教授、特级教师、省市著名教研员做工作室导师。目前已广纳全国23个省、4个直辖市、5个自治区、500名初高中语文教师(只有台湾的语文教师缺席)。
15、孔子"晚年喜易"，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
16、 新闻视点：我国的数学研究在国际上处于怎样的地位？您能够描述一下数学界的未来吗？
17、由信念来理解“子规夜半犹啼血”，第一句的“残花”和“小檐”就不是作者信手拈来、随意点染的景物了。残花落了，似乎令人伤春感怀。“更开”，似乎令人感到一种不懈、执著。于是，“小檐日日燕飞来”就不仅仅是“自去自来堂上燕”的景观。檐虽小，那是燕子的家。这家，它是要日日飞回来的。这里是不是也有执著、依恋，也有信念？
18、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。(文嘉《明日歌》)
19、“情”是散文的命脉和灵魂。《圭江水韵》流淌着李婷的生命。李婷出生、成长于北流，对北流的自然、山川、沙塘、沙街充满着近乎狂然、宗教般虔诚的爱。《桑梓热土》的第一篇《家乡的母亲河》，李婷就以极细腻的笔触，从古到今，纵横开合，描写了这条越镇跨村、接纳诸多水流的北流河，她清澈、壮阔、美丽、悠长。一条名不经传的小河，在她的笔下温情、友爱。正因为李婷对家乡无限的热爱，让她心中雪藏的爱意、敬意喷发而出。
20、①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。
21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——屈原《离骚》
22、诗句释义：人一辈子要勤奋努力,倘不积极地探索研究,哪会有收获或成就呢?
23、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒关于坚持努力的古诗词有哪些千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》
24、智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。——达·芬奇必须在奋斗中求生存，求发展。
25、2020年二轮备考线上直播：明确方向高效备考(含PPT)
26、原文：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
27、新教材新高考新挑战新机遇：核心素养背景下的复习备考建议(含PPT)
28、垂头自惜千金骨，伏枥仍存万里心.——(元)郝经
29、诗意是：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
30、李尚志老师谈教与学|第一课：黑发要知勤学早，线上课堂效果好
31、从冗繁到清瘦，可以看出板桥对画竹领悟的过程。可以想象，刚开始画竹，他是把竹枝的一枝一叶都要画出来的，所谓“一枝一叶总关情”。但这样的表现只是对自然的忠实的复制和描摹，最高境界只是逼真而已，并不能表现竹子的精神，以及表现自己对竹子意义的独特理解，从而达到艺术化的境界。我们的教学也一样，关注了“枝枝叶叶”，精雕细琢，像目前的一些公开课那样左右逢源、天衣无缝。这样的教学，也只是高度程序化、技术化的样品展示而已。
32、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
33、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲.——高尔基
34、王家伟喜欢诗词是在很小的时候父母培养的，因为从小对历史故事比较感兴趣，父母也都是大学里的老师，所以家里学习的氛围浓厚。
35、积土而为山，积水而为海。(战国荀况《儒效》)
36、创作背景:2021年5月1日，一大早起来告诉妈妈国际劳动节的由来，并主动提出今天要好好做卫生。
37、逢事独为贵，历代非无才——唐.陈子昂《郭槐》
38、学习方法：“初二”两极分化，请转给初二的家长和学子！
39、贫能教子多勤奋。洪传经《寄怀珈姊去年曾来杭看梅 其二》
40、 新闻视点：现在对奥数的争论很多，有专家称其为“误人子弟”，您对此有何看法？
41、对于古诗词的喜爱，她觉得喜欢古诗词其实说不上来有啥特别实际的作用。但是她觉得阅读古诗词能够让自己在繁忙的工作里静下来，体会诗词中的意境和故事让她觉得生活很充足，日常生活的琐事也就在阅读古诗词的过程中被冲淡了。
42、《曲阜的雨》乍一看，以为是描写雨的，作者却是以雨为线索，融曲阜的历史情怀，人文典故为一体，巧妙地把“三孔”嵌入雨中。
43、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
44、创作背景：2021年11月28日，读书会家庭共计27人租车去往岳麓书院，已学习毛泽东诗词四首和五幅岳麓书院对联，孩子们在已学习的内容上进行实地游学。回来完成此篇诗词，也是罗祺翔第一次创作词牌名格式的作品，看到罗祺翔的点滴进步，妈妈非常开心！
45、 谷超豪写过一首题为《观巨型皂泡飞舞》的诗，在肥皂泡“盈尺珠玑”，“凸凹婆娑”之中，数学家疑问的是“谁能解得方程来？”他还有一个爱好：根据台风的几何特性做台风预报，和气象台比试一下谁更准确，谁更及时。
46、从2016年开始到现在，通过每天在超市的过道或者楼梯间阅读诗词以及业余时间的积累，她已经掌握了800首左右的诗词量。
47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》
48、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。——(南宋)刘过
49、注释：人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？
50、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》
51、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
52、所以大家分三层来答：一是要有创新意识，二是要有定力，三是要不忘初心。
53、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋•诚廉》
54、教材分析|吴立宝等：数学教材分析的五个视角
55、创作背景:2021年9月19日早上六点，跟着国学班的同伴们一起参加少年走株洲活动，从神农坛---神龙公园---革命烈士公园---大京水库，共计32公里。全程一直带队走在最前面，妈妈没有全程步行，非常欣赏罗祺翔不怕困难勇往直前的精神！向宝贝学习！希望以后不论遇到多大的困难，都会记得自己的志气！
56、百年明日能几何？请君听我明日歌。《冬夜读书示子聿》陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
57、中考作文|7-9年级写作文的100个怎么办，初中作文所有问题都在里面！
58、老师，你教的东西有用吗？---教育的意义(值得观看)
59、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——清.龚自珍《己亥杂诗》关于勤奋刻苦的诗句和名言勤奋：天道酬勤
60、总是今日又今日，今日能有多少呢！今天又没做事情，那么这件事情何时才能完成呢？人这一生能有几个今日，今日不做事情，真是可惜啊！假如说姑且等到明天到了再去做，但是明天还有明天的事情啊！现在为诸位写这首《今日》诗，请从今日就开始努力工作吧！
61、小学数学解题方法技巧大全，总有一种适合孩子！
62、开头四：不积跬步，无以至千里。好习惯需要慢慢养成。生活中，每个人都有优点和缺点，都有好习惯和坏习惯，重要的是，我们如何把这些不良习惯转化为好习惯。
63、志须预定自远到，世事岂得终无成？——(明)徐谦
64、 谷超豪：并不能说误人子弟，照此逻辑，现在孩子们学钢琴也是误人子弟了？让对数学有兴趣且学有余力的学生参加奥林匹克数学竞赛辅导是可取的，但将此作为升学条件便不可取了。我觉得奥数辅导可以搞一点，但不要太早，不要过分。