1、(晓东诗刊)112期，(百家诗词讲坛)第二期(水儿)
2、格∶平仄、字数、对、粘、对仗、压韵、起、承、转、合，合称为“格”。(赞美老师的七律押韵诗句)。
3、白居易把湖水波光白云的倒影作为云脚来比喻一点也不过分。“低”，水中白云的倒影当然比天空的白云低了。大家看首联是
4、(沈德潜；说诗晬语)里说；三四贵均称，承上陡峭而来，宜缓脉赴之。五六句比耸然挺拔，别开一径，上即平和，至此必须振作起来。杜甫《送人从军》诗里说；今君度沙碛(qi)，累月断人烟。和平矣，下句接；好武宁论命，封侯不记年。《泊岳阳城下》岸风翻夕浪，舟雪洒寒汀，和平矣，下接，留滞才难尽，艰危气益曾。如此开拓，方振得起。还有李商隐的《筹笔驿》猿鸟犹疑畏简书，风云长为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝,关张无命欲何如。他年锦里经寺庙，梁甫吟长恨有余。纪昀说；起二句斗然抬起，三四句斗然抹倒，然后以五句解首联，以六句解次联，此真杀活在手之本领。笔笔有龙跳虎卧之势。他年乃当年之谓，言他时经祠庙，恨尚有余，况今日亲见行兵之地乎？亦加一倍法，通篇无一纯置语。(瀛奎律髓)卷三。
5、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
6、真正听吟诵诗歌是在七月王海兴在翠湖宾馆，当时也是如痴如醉，遗憾当时录像没有录上音。这次再次感受，感觉更好，并录了音视频。
7、(3)请所有的女同学站起来，你们就是红军女战士，一起诵读这首《七律·长征》……千里雪山算什么，艰难险阻算什么，看我红军坚定乐观、勇敢顽强。请坐。
8、漢皇重色思傾國，禦宇多年求不得。楊家有女初長成，養在深閨人未識。
9、声律——诗歌语言中对汉字声母音响效果的追求。
10、 文化的传承与普及仍然道远呀，今天聊聊律诗对仗的学习感得。
11、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
12、评析：长征离学生实际生活较远，基于学情，教师要拉近文本与学生的距离，读诗要“知人论世”，教师先让学生说，但不是长篇累牍机械地读材料，而是培养学生搜集和处理信息的能力，必要时通过介绍“七律”和“长征线路图”，在读题中讲解，又在讲述中指导学生看图，边看图片边听教师声情并茂的介绍，让学生对长征之“难”有了感性认识，朗读和思考也在不断推进。
13、蓬山/此去/無多/路，青鳥/殷勤/為探/看。
14、 诗坛上的唱和酬答，本是文人墨客间的常事、趣亊，但这次集百人之众的专题致谢，意义深远，不同寻常。诗友们饱含深情，挥毫泼墨、镶平敲仄，从不同的角度，吟咏讴歌，不仅对刘志英老师做了热情洋溢的赞美，表达了由衷的谢意，而且对"运河联声群"的发展进行了充分的肯定，对"运河联声群"的未来充满了美好的期冀和憧憬。可以自豪的说，此次答谢活动，是纯洁友谊的见证，是一次感情上的大交流，心灵上的大沟通，语言上的大共鸣，征途上的大练兵。给人积极向上的豪情，充满了满满的正能量。
15、《运河联声》开设栏目：楹联选粹、楹联常识、佳联赏析、病联指症、楹联论坛、创作体会、对联趣话、联界动态、作者推介、联友心声、诗词创作、联墨双馨、艺坛百花等，并根据形势和读者的要求增设新栏目。每期设一个或几个栏目，出专刊或综合微刊。
16、 与贾至舍人于龙兴寺剪落梧桐枝望灉湖
17、“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。
18、节律——诗歌语言音节之间有规律的组合与停顿。