1、 通过课文内容和批注能说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点；说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的，进一步了解说明性文章和说明性文章的基本写作要求；了解说明性文章的基本说明方法；了解说明性文章语言风格的多样性。
2、第三条 授读书作文．先令知普通文字．及日常须知之文字．文句．文章．读方缀字．及其意义．又用稳当言语字句．以养推辨思想之能．兼要启发智德．
3、 默读课文，能说说在“我”的梦中出现的难忘的场景，能体会出这些场景和细节描写蕴含的父爱；说出留给自己印象最深的场景是哪个，为什么会留给自己印象最深。
4、千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
5、(3)写作指导：当主人公第二天去上学发现又下雨时，不仅感觉雨点儿是“甜丝丝”的，还感觉自己的心又像“要从嗓子里蹦出来一样”，于是“几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣”。这里作者运用心理描写和动作描写，惟妙惟肖地刻画出主人公内心的激动和喜悦。同学们要学习作者的这种写作方法，学会运用各种描写手段刻画人物。
6、 正确读写“棚”等8个字和“活生生”等9个词语，并联系上下文理解词义。
7、 能正确读写“胯”等13个字和“一望无际”等14个词语，并联系上下文理解词义。
8、 通过比较，了解说明性写法与描述性写法在表达上的异同，初步了解可以通过抓特点具体细致描写进行说明的写法。
9、戏曲的亮相有两个作用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧照。
10、东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。
11、当然,活动的最后大轴子超级跑龙套的,就是我——小魏老师了。(亮相造句六年级简短)。
12、过渡：通过阅读，我们对故事情节有了一个初步的了解，知道作者围绕“盼”描述了五件事，大家想知道为什么主人公见到妈妈送她的雨衣后那么兴奋吗？
13、从“写什么”中发现“怎么写”的方法，是至关重要的。每一篇点评，每一篇思维导图，提纲挈领、一目了然，帮孩子理清思路的同时，帮助他们发现“写什么”之后，“怎么写”的问题，也就有了突破口。
14、呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。
15、能正确认读“亩”等5个生字新词；正确认读多音字“便”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
16、教师板书“柏林”，你对这个词有哪些了解？请学生结合自己的预习进行汇报。
17、列夫·托尔斯泰，出身贵族，但同情被剥削、被压迫的穷苦劳动人民。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。19世纪俄国文学家、思想家，创作了大量的小说、童话。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。今天我们要学的课文就是他晚年写的一篇短篇小说。
18、①这是什么描写？运用了什么方法？(环境描写、对比。)
19、钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
20、 借助注释和插图，联系生活实际，读懂诗句意思，了解诗词内容，体会诗词表达的诗人情感，体会相关资料在阅读理解上的作用。
21、(6)就因为闰土有这么多的“希奇”事，所以“我”不禁感叹——“阿！闰土的心里……四角的天空”。如果你是少年鲁迅，你会用什么样的感情读好这句话？(重点指导“阿”的读法)
22、这是一张中国卧龙熊猫繁殖中心九个熊猫宝宝的最新照片。他们已经为十一黄金周的初次公众亮相做好了准备。熊猫是世界真稀保护动物之一。
23、(1)(想象)你自己读读这部分，想象一下，闰土当时讲述时是什么样的神态？什么样的语气？(洋洋得意、眉飞色舞、手舞足蹈、津津有味)
24、吴道子的画栩栩如生。我想请问你是怎么把这条龙画得如此栩栩如生的呢？她把书中的人物刻画得栩栩如生。这里的每一件作品都是那么的栩栩如生。
25、近几年，宠物“活体盲盒”引发热议。“活体盲盒”的玩法与普通盲盒一样，商家随机盲发，消费者事先不知道究竟是什么品种，只有拿到快递、打开包装后，才能看到购买的宠物长什么样，这就等于是在碰运气了。
26、教师范读课文(听课文朗读录音)，请同学们聆听课文内容。
27、译林版《三毛流浪记》经由上海三毛形象发展有限公司正版授权，是专为孩子们精心打造的彩色全集知识版，不仅完整再现张乐平先生原作无字漫画风格，而且增补特色栏目——《三毛漫画里的小知识》，把历史和文化讲给孩子听。
28、纪念富连成社创办年系列活动本月将在京启幕。
29、惊天动地:形容声音特别响亮。本文指五位战士英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。
30、(3)请大家用“直到……才……”说一句话。(通过造句，熟悉“直到……才……”这一句式。)
31、·《古诗中的儿童游戏》：猜诗题、解诗意、借注释、找动词、想画面、悟性格、诵诗歌，基本上属于比较详细的精读教法。
32、“米奇欢乐多”系列是一套由《米奇欢乐多第一季》动画片改编的图画故事书，由迪士尼公司独家授权出版。第一辑共5本，分别为《欢乐狗狗秀》《纽约烤香肠》《凯旋羊角面包》《马铃薯乐园》《我的米妮》。经典的卡通人物米奇、米妮、唐老鸭、黛丝鸭、高飞和布鲁托等经典人物汇聚一堂，一起走遍世界每一个角落，讲述一个又一个爆笑暖心的小故事。
33、一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。
34、C.小说以“穿燕尾服的巴基先生”为题，起到突出主要人物、点明叙事线索、揭示人物性格、暗示主题意蕴的作用；“燕尾服”成为阶级身份的象征。
35、胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
36、著名漫画家苏凝为孩子们精心绘制的趣味历史故事漫画图文书，献给6-12岁的孩子。全套书共12册，向小朋友讲解了72个有趣的历史故事。这套书里的历史人物亲切可爱，哭笑怒脑惹人爱；历史场景真是有趣，故事个个有笑点；每个故事的对话中都融入了当代人的笑点，读来让人爱不释手。你知道千里送鹅毛的那个人，其实一开始想送的是只鹅么？你知道李时珍为了救人尝了毒草后，他是什么状态吗？……孩子们阅读这套书不仅可以了解中国历史，积累传统文化常识，还能学习历史人物身上的优秀品质。有内涵的漫画带给孩子有思想的童年成长感悟。
37、 能正确认读“袅”等6个生字新词，并联系上下文理解词义；正确认读多音字“累”在本课的读音，能据音组词或据词定音。
38、小结：贝多芬的琴声把皮鞋匠带到了海边。这儿，有平静的大海，有波涛汹涌的大海；有柔和的美，也有壮阔的美。但无论是平静的大海，还是波涛汹涌的大海，都有月光照耀。这是多么美好、光明的景象，又是多么宽阔、自由的天地呀！
39、②这么浩大的工程，老人为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，为改造山沟所作出的巨大贡献，多么令人敬佩啊！ 带着这种“了不起”的感情，齐读。
40、过渡：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执着地坚守着大山。那么，这位老人究竟创造了怎样的奇迹？
41、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。
42、(3)体会第一句诗的意思。辽阔的江南到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬的景象。
43、l 写作魔法秘密传授，破解熟视无睹的写作素材
44、贝多芬听到了________________，他想______________________________。
45、总结：这类资源来得不容易，我们把它叫做“不可再生资源”。这种资源真是“来之不易”。地球用水资源、土地资源、生物资源……养育了人类，多么无私啊！你从中感受到了什么？(地球真是太可爱了。)正是由于她这么可爱，作者给了她一个怎样的称呼？(称她为“人类的母亲”。)地球的确具有母亲的情怀，你说地球是一位什么样的母亲？(生口头填空，如“可爱的母亲”“无私的母亲”“伟大的母亲”“乐于奉献的母亲”……)
46、(2)临写生字。(强调写字姿势，做到身正、肩平、臂开、足安，握笔做到“三个一”。)
47、听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。
48、(1)课堂提问：用一个词语概括第16自然段主人公的心情。
49、(1)自学生字，对容易读错的字音、容易写错的字形做标记。然后和小组同学交流，提醒同学读字音、写字形时注意的事项。
50、 能提取有关的语言文字信息，复述有关内容。
51、我们先来学习第一首古诗《浪淘沙》(其一)，在学古诗之前，我请同学来说一说学习古诗的方法。
52、一直大名鼎鼎的大才子李谦，今晚终于在大家面前亮相了！
53、(1)提问：诗歌的后两句还是描写江南春天的晴景吗？
54、小结：是啊，丈夫的负担已经够重了，如今又多了两个孩子，丈夫能同意吗？我们也替桑娜捏了一把汗。从桑娜的矛盾心理中，我们可以看出，穷人的日子实在是太难了！而穷人们又是那么善良，这就是作者笔下的穷人的特点——勤劳、淳朴、善良。(板书：勤劳 淳朴 善良)
55、①说一说这一段主要写了什么。(这一段主要写梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人和美的事。)
56、结合相关资料，能说说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”的原因，进一步了解相关资料在阅读理解上的作用。
57、结合课文，引导学生说出“窸窸窣窣”“嘟囔”“瞟”“不声不响”“逗引”“玛瑙”等词语的含义。
58、除此以外，这套书还有6本看不厌绘本，生活的、奇幻的、温馨的……让宝宝能在故事中畅飞想象；6个好习惯故事，培养好习惯与好性格；以及若干个动手动脑动全身的益智游戏。
59、设计意图：在“尊重学生的个性化阅读”的基础上展开此环节的教学，注重学生的自主、合作、探究学习。重点引导学生体会与闰土初识时，对闰土的外貌的描写，再引领学生体会30年后留在作者心中的一幅美好画面，从而领悟作者写人的方法。
60、 他是前世界业余比赛冠军，第四次在克鲁斯堡亮相。
61、从夏天是万物迅速生长的季节，怎样用巧妙的方法从身边事物的成长延伸到青少年自身的成长，再到“赶时候，赶热天，尽量地用力地长”，还需要我们进一步拓展思路，不断创新教学方法，让学生理解得更加深刻。
62、文字加注标准拼音，6岁以下可亲子共读，6岁以上可自主拼读。本套书可以作为桥梁书，也可以作为阅读范本、写作范本，又可以兼作孩子表演启蒙的剧本。
63、光绪二十八年(1902)无锡三等公学堂刊布《蒙学读本全书》七编，明言受到日本学制与“读本书”影响，内封署有“寻常小学堂读书科生徒用教科书”字样，文体则“一用浅近文言”。至光绪三十年(1904)，上海商务印书馆始刊《最新国文教科书》，不仅直接援引日方的资金与人员，编者蒋维乔更借鉴了“日本人所拟蒙小学读本材料”，申明“纯用文言”的文体宗旨。在培养识字、读书、作文能力的同时，兼要综合各科“普通知识”，适应当时读书社会的需要，打造一种以浅近文言和科学词汇为基底的“普通国文”。此种模式受到东西洋“读本”体裁的启发，也造端于戊戌前后《蒙学报·读本书》栏目的文体试验。
64、第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛，是内心的流血。
65、能根据课文内容，用一段话简要介绍那块叫“海力布”的石头。
66、正确读写“汛”等10个字和“汛期”等17个词语，并联系上下文理解词义。
67、“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。
68、 能按要求提取语言文字信息，根据有关语言文字信息回答事情发生的原因。
69、童书大师托尼·罗斯经典代表作，畅销30年的家庭教养图画书，让孩子收获自我成长力，让父母收获智慧育儿之道；知名童书译者、图画书评论者余治莹翻译并推荐，新浪网金牌育儿专家陈禾、北师大教育学部副教授李晓晰推荐；内附好习惯养成表及趣味贴纸。