1、健康的阅读习惯，应该是四种阅读适量搭配的。下面我们分别说说这四种阅读。
2、读书是为了使自己变得更有修养；读书是为了使自己更好的懂得做人的道理；读书还为了使自己将来更有前途。
3、学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。(读书方法30字)。
4、四是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。
5、五是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。(读书方法30字)。
6、学习积累自己喜欢的成语和格言警句，能背诵优秀诗文20篇(段)或《三字经》精选，总阅读量不少于2万字。
7、我们应是书的主人，不必为了当时促销或头脑发热而买的书，强迫自己全部读完。要学会断舍离，对不需要的书籍坚决“辞退”或送给需要的朋友。
8、要欣赏美食阅读，自然要求阅读品味的提高。美食阅读的困难也就在这里，由于很多人阅读品味不高，分不清好坏，一些打着历史、文学、哲学、艺术旗号的劣质书籍常能大行其道，而那些经典却少人问津。
9、后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，当刮目相待。大兄今论，何一称穰侯乎。兄今代公瑾，既难为继，且与关羽为邻。斯人长而好学，读左传略皆上口，梗亮有雄气，然性颇自负，好陵人。今与为对，当有单复以乡待之。”。密为肃陈三策，肃敬受之，秘而不宣。
10、读书不仅使我快乐，而且它还是我生活中不可缺少的一部分。因为时间是有限的，所以我必须抓紧时间，多掌握一些知识，让我的人生充满快乐。
11、再开家长会时，知道儿子考到了三十几名，老师说某某同学有了进步，但与好的同学比较还差的很远，不能骄傲。母亲回家对儿子说，老师又在全班家长面前表扬你了，说你进步很大，叫全班同学向你学习。儿子更高兴了，学习也自然更努力了。
12、这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
13、包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。
14、看他是不会呢还是马虎。孩子粗心大意，马马虎虎是一个致命的缺点，你想一想，不会做的他错了，会的再因为马虎做错了，他到哪里去得分？
15、看书变得更认真了，阅读速度与质量有所提升，首先每分钟能读****就是我以前从未设想过的，以前要是提起每分钟两千字我可能就觉得是什么离谱广告上面量子阅读之类的台词，现在真的做到了的时候才发现其实也没有那么难，而且会给我带来很多帮助并不仅仅追求的是快。
16、谈老师不仅教授快速阅读技能，还潜移默化传递出对生活的态度，对世界认知的领悟，更能直指人心和人性，把躲藏在每个人身后或内心的优缺点逐一剖析和点评出来，让每个学员瞬间认识到自己，原来很多人都缺乏对自己全面和正确的认识。
17、寒假五年级推荐书目抢先看 寒假六年级推荐书目抢先看
18、根据我的练习，练习中还有一些比如“视幅扩展”、“焦点移动”的练习，这些练习只要稍微有一点理解，阅读速度还能提升几百字，达到1200字一分钟。
19、孩子从阅读速度忽快忽慢，到稳稳把握在一分钟看得快看得多的阅读速度。
20、当然比这些实际的看得见的事还要伟大的事业比比皆是，我们对宇宙的探索只是盲人摸象，那些神秘的东西只露出了冰山一角，地球的资源总有一天会枯竭那时的人类又怎么办，等等这些都要由我们来探索，来挖掘，34天的阅读让我对我的未来有了一份期待，也让我有了更多的自信，这也让我窥见了我的未来无限可期。
21、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
22、28本书里，每本书的字数15万到20多万。每分钟的速度除了一次没上***，其他的都达到***每分钟，复述也由开始的1分钟不到，到后来能复述**分钟，***分钟，记忆的效果越来越好，只要看清楚内容基本都能回忆复述出来。
23、这34天陪伴孩子，能进一步了解孩子和增进感情，尤其看到了孩子的进步实在是太开心了。平时我们教育孩子，可以说无论从哪方面，我们什么都说到了，但是效果没那么好，孩子听是听了，但是并没有很好的领悟到心里去，这一次谈老师一说，那就明显不一样了，小孩马上听进去，而且在行动上马上体现出来了，谢谢谈老师！
24、董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
25、举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼，孩子来采访：
26、你现在一分钟看300字，阅读时不逐字阅读、逐字朗读，你的阅读速度就能翻倍，达到600字一分钟。
27、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
28、如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。
29、孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传》、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”
30、最后，如果你像我一样常年坚持阅读某个领域的书籍，那么一本书几乎80%的内容都是读过的或者已经理解的，那就只剩下20%的内容需要重新吸收了，读书的效率当然很高。
31、如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。
32、提高速读水平，达每分钟300字以上。学会浏览，自主选择资料进行探究性学习，进行资料收集和网络查找，并参与专题讨论。
33、这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
34、游戏3：给故事画一张storyline(故事发生的时间表)
35、总之，家长要想办法调动孩子的学习积极性，学习积极性调动起来了，你就会发现他的潜力很大！
36、那这个高效阅读的方法是怎样的呢？其实可以分为三个步骤。
37、3《绿游仙踪》+13万字+2424字/分钟
38、日复一日的做着相同的事情，加深巩固自己的能力，沉淀所学的内容，我明白了坚持是有收获的，这回我根本没记录还有几天完成，因为这没什么必要，计算自己坚持了多久，而是想着结果，努力做好每一次的任务，不浪费任何一个机会，这样做着做着就一抬头会发现时间很快速的，悄悄的溜走了，就像白驹过隙一般，时光本就是没有痕迹的，能体现的不过就那个滴滴答答走的时钟。
39、学会精读，学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记和批注，学写评价型的读书笔记；
40、11《何处家园》+5万字+2100字/分钟
41、这个缺陷倒不是说读拆书稿不好，而是我在阅读的时候，更享受自己慢慢探索的过程，可能作者在文中漫不经心的一句话就会给我带来很大的启发，那一瞬间真的感觉特别美好。
42、诸葛亮“观其大略读书法：三国诸葛亮深通读书之道，不仅好学，而且善学，并因此成就了他的“足智多谋。
43、3意志力和毅力。从来没这么拼去做一件事，即使当年高考也没这种拼命的感觉。在30天里，每天都能在早上3点4点起来阅读做作业，而且不觉得这是多么困难的事情，愿意这样做，每天自然而然就起来了。坚持30天，磨炼了自己的意志力和毅力。
44、可能有些人觉得，对于有些书籍30分钟内看不完或看完后没有收获怎么办。没有关系，因为这是快速阅读，只要花30分钟就能迭代一次。所以，如果时间充裕，可进行第二次抢掠。快速迭代阅读一本书，重复去整理这本书的要点。
45、同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？
46、28《震动4像王子一样高贵》+7万字+2737字/分钟
47、因为不管是阅读、记忆等都算是一种能力，一些人本身有一定天赋，再经过训练。一分钟看20000字我是相信的，当然，只是特例，不是每个人都能达到。
48、7《何以笙箫默》+20万字+2100字/分钟
49、对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。
50、这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。
51、央视的团队在2017年10月31日全天在现场接受学员的采访，包括对谈老师上课的实况拍摄，学员们的训练过程和全身心投入状态，是经过环环相扣思维和方法的训练，让学员们真正掌握“谈文俊快速阅读”。
52、父母们总是用他们积累的经验告诫子女，目的是让下一代少走弯路，不重蹈复辙。可这良苦用心对于刚踏入社会的30岁年青人来说能有多大影响呢？必竞亲身体验过的“人情冷暖、世态炎凉”才会更加刻骨铭心。每个人都需要在求索中努力的去实现自我。
53、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
54、23《淡白的古果》+4万字+2318字/分钟
55、短期阅读法分为阅读和默读。如果资料内容相对生僻一些，可采用朗读法；如果资料内容浅显易懂，则应默读，加快阅读速度。指导人员的主要工作是提示资料重点、难点，并对个别学员进行辅导。
56、从看完一本书，同时合上书之后，干巴巴、硬憋着、使劲回忆书中内容，只能复述原书内容几分钟、十几分钟。
57、同样，对于一些书籍，我们也可用20%的时间快速掌握80%的重点。剩下的20%的重点不是不要，是不值得看。
58、对书籍更加热爱了，每看到一本书都很喜爱，习惯地看书的字数并推算自己大概需要的阅读时间，对自己充满信心，表达能力和逻辑能力也有一定提升。
59、30天看了28本儿童文学，没有试过一次看这么大量的儿童文学，每天都看到不一样的人物的故事在上演：有的能让自己产生情感的共鸣，读到动情处，泪流满面；有的让自己看到社会问题的反映，如留守儿童的情感需求，人贩子对儿童的伤害；有的让自己脑洞打开，看到了神奇的故事世界......
60、学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会出这些思想内容，只赁故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。
61、 熟读精思的目的，是深刻理解圣贤文章中有关性理的真谛。为此，朱熹指出，书必须熟读精思。他说：“大抵观书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口，继之精思，使其意皆若出自吾之心，然后可以有得尔。”在读书的遍数上要严格要求自己，一点不能偷工减料。书要读到不仅要能背熟，对书中的内容了如指掌，而且在说出书中的内容时，就像自己发自内心所说的话那样。这就要求学生必须在读书时深入探求作者的思想感情，体验作者的旨趣。产生疑问是“精思”的前提。朱熹特别强调读书须有疑，开始读书时只是理解而已，然后渐渐产生疑问，通过思考，疑问渐解，最后达到全然无疑，这个过程就是读书成功的体现。